1樓：塗笛段巨集闊
騎鵝旅行記》是一部基於瑞典歷史的地理教育讀物，因此它涵蓋了許多關於瑞典地雀滾理和歷史的知識。以下是一些主要知識點：
1. 瑞典的自然地理特徵：書中描述了瑞典的山川、湖泊、河流和島嶼等自然地理特徵，讓讀者瞭解了瑞典的自然美景。
2. 瑞典的氣候和季節變化：書中提到了瑞典的氣候寒冷，特別是冬季氣溫可以降至零下十度甚至更低。
同時，由於瑞典地理位置靠近北極圈，夏季的白天時間比其他地區更長，而冬季悔仿的黑夜時間也更長。
3. 瑞典的歷史和文化：書中提到了瑞典的歷史和文化，包括瑞典人的生活方式、民俗和傳統文化等。
4. 瑞典的動物和植物：書中描述了瑞典的動物和植物，讓讀者瞭解了瑞典的自然生態環境。
通過閱讀《騎鵝旅行記》，讀者不僅可以瞭解瑞典的自然地理特徵和歷史，還可以領略碧歲纖到北歐美麗的自然風光。此外，書中的主人公尼爾斯和他的夥伴們也展示了善良、勇敢、堅強和助人為樂的品質，使讀者對瑞典文化和社會有了更深入的瞭解。
2樓：網友
1、《騎鵝旅行記》是塞爾瑪·拉格洛夫為兒童所寫的一部長篇童話。它是根據瑞典教育部的要求，作為一部學校地理教育讀物而寫的。
2、開啟書卷，不僅能認識乙個調皮可愛、樂於助人的棗彎局騎鵝小男孩尼爾斯、善良勇敢的大雁、堅強好勝的雄鵝莫頓、陰險狡詐的狐狸斯密爾，更鬧緩可以領略到北歐美麗的自然風光。
3、作者塞爾瑪。拉格洛夫，是第一位獲得諾貝爾文學獎的女作家。
《騎鵝旅行記》每一章的主要內容概括是什麼?
3樓：教育奮鬥之星
《騎鵝旅行記》每一章的主要內容概括是如下：
第一章：尼爾斯不愛學習，一看到書本就會犯困；不愛牧鵝放鴨，會經常捉弄家裡飼養的小動物，以至於家禽看到他就會咬他。可是同住乙個小村莊裡的還有一群小精靈，尼爾斯有一天戲弄了乙隻小精靈，受到懲罰變成乙個拇指大的小人。
第二章、還沒等他弄明白是怎麼回事，他已經騎在家鵝馬丁的脖子上，和一群野鵝飛上了天空。馬丁決定和野鵝飛往北方，那是他嚮往已久的拉普蘭。途中尼爾斯發揮人的聰明機智和狡猾的狐狸做鬥爭，不畏艱險和困難智取烏鴉山的盜賊。
第三章、尼爾斯和野鵝群一起主持正義，扶危濟困，在去往拉普蘭的路上，結交了很多好朋友。正是這些經歷使尼爾斯從乙個頑皮搗蛋的孩子變成一名具有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良的小英雄。
第四章、尼爾斯最終變成善良懂事的小男孩，他變回原形，回到家生活在父母身邊，從此也變成一名熱愛學習的好學生。
第五章、另一方面也是將他之前一貫喜歡虐待家裡動物、厭惡學習、喜歡搞惡作劇的形象和變成小人經歷多種困難挫折、變得有同情心、善良正直的形象形成對比，這一對比很明顯地反映出小主人公在成長的過程中發生了變化。
《騎鵝旅行記》主要人物及其特點是什麼?
4樓：哆啦聊教育
《騎鵝旅行記》主要人物及其特點是如下：
1、尼爾斯。
尼爾斯是乙個不愛讀書學習、調皮搗蛋、愛捉弄小動物的男孩子。他因惹怒了小精靈而被變成拇指大的小人兒，並騎著大白鵝莫頓開始了一段旅行。在漫遊的過程中，他從伴侶和其他動物們的身上學到了許多優點，並逐漸改正自己的缺點，成長為乙個善良、勇敢、正直、樂於助人的好孩子，並在重返家鄉後變回人形。
2、莫頓。莫頓是乙隻有理想、不服輸的大白鵝，立志要像大雁們一樣在天空中飛翔。經過無數次的練習後，帶著試圖將他攔下的尼爾斯一起飛上了天空。
在旅行的過程中，他對尼爾斯照顧有加，並在厄蘭島上救了乙隻受傷的小灰雁。最終，他與小灰雁結為夫妻，並帶著他們的孩子一起返回家鄉。
3、斯公尺爾。
斯公尺爾是乙隻狡猾、狠毒、心胸狹隘、詭計多端的狐狸。他因偷襲大雁群受到大雁們的捉弄而記恨在心，一次次地進行報復，都未成功，還被尼爾斯用狗鏈子栓了起來。後來被關進公園的鐵籠中，因得到善良的尼爾斯的幫助而重獲自由。
4、巴塔基。
渡鴉巴塔基是公認的鳥類中最有學問的鳥兒，他的好奇心極強，為了能從人類那裡學到更多的東西，曾被人捉住過好幾次。他心思奇特，常常會想出一些古怪的花招來考驗尼爾斯，是乙隻帶有幾分神秘色彩的充滿智慧的鳥兒。
5、阿卡。野鵝群的頭鵝，是個一百多歲的老鵝。她對人懷著很深的警惕，所以不願讓尼爾斯呆在野鵝群裡。
當尼爾斯被馬丁帶到野鵝群裡的時候，她決定第二天早上就攆尼爾斯回家。可是當天晚上狐狸斯密爾偷襲了野鵝群。尼爾斯憑藉自己的勇敢和智慧救回了乙隻野鵝，從而讓阿卡對尼爾斯產生了信任。
《騎鵝旅行記》主要人物及其特點是什麼？
5樓：知識改變命運
1、尼爾斯
作品中的主人公尼爾斯本是乙個十四歲左右的少年，他調皮、貪玩、任性、懶惰，不愛學習，對待動物和人十分**，因為對小精靈不恭敬、出爾反爾，受到了懲罰，被小精靈變成了乙個只有拇指般大小的小人兒。
旅行路上的尼爾斯，跟橡態如著鵝群看到了許多美麗迷人的瑞典自然風光那些巍巍高山、茫茫大河、黑黑森林、或貧瘠或富饒的土地、或雄偉或壯觀的城鎮，都讓尼爾斯驚奇不已，在這一條前行的路上，他收穫了友情和愛。然而，也有孤獨、無助、飢餓、寒冷甚至死亡的一次又一次威脅。
2、阿卡
大雁群的頭雁，是個一百多歲的大雁。她對人懷著很深的警惕，所以不願讓尼爾斯呆在大雁群裡。當尼爾斯被馬丁帶到大雁群裡的時候，她決定第二天早上就攆尼爾斯回家，可是當天晚上狐狸斯密爾偷襲了大雁群。
尼爾斯憑藉自己的勇敢和智慧救回了乙隻大雁，從而讓阿卡對尼爾斯產生了信任。
作品影響：這部童話出版以後，被指定為全瑞典學童的必讀課外讀物，並譯成50多種文字流傳世界。由於這部作品的成功和廣泛流傳，許多喜愛這部作品的讀者甚至從丹麥、挪威和德國來看望作者拉格洛夫。
瑞典文學院將1909年的梁啟諾貝爾文學獎頒授給了她。
作品出版後，立刻獲得教師們的好評和孩子們的歡迎。不僅學生們閉羨爭著看，連大人也爭著看，這部書很快風靡全國，有立刻流傳到斯堪地那維亞和歐洲大陸各國。這部作品被譽為「20世紀安徒生童話」。
在瑞典，可以毫不誇張的說，上自國王、首相，下至平民百姓，幾乎每個人都自幼閱讀過這本書。瑞典20克朗紙幣上，印有尼爾斯騎鵝飛越斯科訥的圖畫。此外，荷蘭的電子地圖公司tele atlas也把尼爾斯騎鵝的圖案作為企業標誌，可見該書在瑞典以外的影響力。
尼爾斯騎鵝旅行記的好詞佳句
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尼爾斯騎鵝旅行記的好詞有哪些？
推薦尼爾斯騎鵝旅行記推薦詞 是瑞典女作家塞爾瑪 拉格洛夫。創作的童話，首次出版於年。在該書中，作者用新穎 靈活的手法，幽默而生動的筆調為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，並通過引人入勝的故事情節，對瑞典的地理和地貌 動物 植物 文化古蹟 內地居民和偏僻少數民族地區的人民的生活和風俗習慣，進行...
騎鵝旅行記的藝術特色和作品影響？
尼爾斯騎鵝旅行記 又是一部知識性很強的童話。著重展示了瑞典的自然風光 地理環境 文化歷史以及動植物習性。這些知識在書中以童話 傳說和民間故事的形式出現，有的是為了向讀者敘述歷史事實，有的是為了講述地形地貌，有的是為了介紹動植物的生活和生長規律，有的則是為了讚揚扶助弱者的優良品德。在生活中，應積累豐富...