為什麼說老師能讓同學更優秀學生也可以促進老師更加優秀的啟示?

2025-06-05 20:10:15 字數 2255 閱讀 5008

1樓:快樂的教育達人

老師能讓學生更優秀,同樣,學生也能讓老師更優秀。教學活動不是單方面的,而是教師和學生兩個方面,共同活動的結果。教師的教,和學生的學,都不能離開對方而孤立存在,二者是乙個相互依存,相互影響和相互促進的過程。

學生經過老師辛勤的教誨和自己勤奮努力,不斷進步,以至更加優秀,這是令人高興的事情。

相應的,學生也能讓老師更陵塌型優秀。試想,有哪一位老師,能在剛剛參加工作時候,就能成為優秀的教師?正是在多年與學生的教學活動中,不斷磨合,積累豐富經驗,使尺猜自己逐漸成長起來,而學生的努力,以及將來的成才,都將成為使教師更加優秀的強大動力。

這實際上就是教學相長的教育規律,也是教育成功的可喜成果!

朋友,你是否認同我的,如果能對你有所幫助,衫好我就很高興了!

2樓:鐔婐煇誨晩鐔

這句話就是教學相長。

教師在教授學生知識,學生學習知識的同時,會發表自己的意見,這本身就是兩種思想的碰撞。青取之於藍,而勝於藍。學生未必不如老師。

當我們有思想的交流與碰撞時,可能會發現一些自己並沒有發現的問題。這對於教師精進自己的專業技能,專業知識是有很大的幫助的。

老師能夠讓學生更優秀,優秀的學生也可以促進老師更加優秀。這個事情告訴我們,學無止境。教師要想交給學生一勺水,首先自己要有一桶水。

教師要做活水,不埋羨停的流動,不斷的增進自己的知識。往往乙個充滿好奇心的學生會,彎枯拍充滿著各種敗悶各樣的問題,教師這個時候採取的應該是啟發式的方法,循循善誘。不要因為乙個學生問題多而厭煩乙個學生,教師應該多多的反思自己,樹立終身學習的態度。

學習是不能停止的乙個行為。人的一生,從出生到死亡,伴隨著學習的過程。無論是我們年少時或是年老師,都應該終身的學習,虛心的請教。

為什麼說好的老師能夠成就學生?

3樓:網友

經常關注同學的成績波動。

有些負責任的老師總是很在意學生們的成績情況,並羨局不偏袒好學生,也不歧視成績差的學生,所做的一切都是為了同學們的成績得到提公升。他們關注同學們每次月考、乃至週考的成績,並且花費大量時間去觀察同學們的弱科是什麼?有沒有成績下降的趨勢?

犧牲自己的時間來加課。

高中階段,很多老師特別喜歡拖堂,佔用了學生們課餘時間的一部分。這樣的行為很容易引起學生們的反感,但有些老師的確就這樣做了!他們之所以會這樣,並不是和學生有仇,不想讓他們下課去玩耍,而是希望同學們能夠多學一點知識!

教育能力強,提高孩子成績。

遇到乙個好虛橘老師,我們最直觀的感受就是成績提公升大!有的老師教育能力很強,不僅僅能夠讓學生輕易學懂知識點,還能夠通過各種方法來使得他們熟練掌握。

這樣的老師通常是教書經驗很豐富的老一輩教差派團師,他們見過的題型乃至方法都很多,能讓孩子輕鬆地掌握知識點。

2、責任心強,提公升孩子們積極性。

作為乙個老師,責任心是乙個極為重要的品質。有些老師早上來得很早,甚至比學生到教室的時間還早,其目的就是陪著學生一起早讀,起到監督和督促的作用。而有些責任心弱的老師,他們就來得很晚,甚至學生早讀的時候,他都還在家裡。

老師在與不在,對學生們學習的積極性也有著極大的影響。如果老師一直都在,那麼很多學習不自律的同學也能夠專注學習,不去打擾別的同學,整個班學習的效率也都能得到提公升。

這是老師對學生最好的範例嗎?

4樓:網友

老師只能陪伴孩子一程。

卻能影響孩子一生。

教育路上,老師就像是乙個孤獨的守護者,護送孩子走過他們人生中的一段路。

在到達這段路帆碧漏的終態爛點時,把他們交給另乙個人,繼續前行。

而自己原慧豎路返回,繼續守護另外一批孩子,相遇-守護-送別,如此反覆。

在這過程中,相互的快樂和悲傷,歡笑和淚水都是最自然和真實的事。

在電影《放牛班的春天》裡,馬修老師一直從事著教育工作,沒有做出什麼驚天動地的事情。

他在事業、愛情當中其實都碰過壁。

但就是這麼乙個普通人,他和一群「壞孩子」短暫的相遇,卻改變了這些孩子的一生。

他沒有做什麼驚天動地的大事,僅僅是開啟了「壞孩子」們防備的心門,走進去,在他們心底種下希望的種子而已。

老師的一句話、乙個動作、一次批評、一次表揚,一次鼓勵,都可能對孩子的一生產生重要的影響。

5樓:去海邊看海啊

我覺得是這樣的滾碧狀廳備早態是最好,能互相鼓勵,提醒你給你警醒讓你不要放鬆扮雀警惕。這可能是我理想中的師生狀態吧。

6樓:喵喵咪

是的。老師對於學生的鼓勵是什麼重要的,乙個好的老師不會去貶低嘲諷學生,學生需要的是鼓勵。

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