繽紛的冬日寒假主題活動有哪些？
1樓：生活導師張老師
1、我過年——民俗文化體驗活動。
發揮中華優秀傳統文化怡情養志、涵育文明的重要作用，突出「我們的節日」春節、元宵主題，以城市社群為重點，依託公共文化場所、校外活動陣地，廣泛開展燈會廟會、寫贈春聯、非遺傳承等生動有趣的節日活動，展示春節、元宵兩大佳節的豐富內涵和獨特魅力，引導未成年人形成文化認同、增強文化自信。
2、我懂禮——文明禮儀養成活動。
突出文明旅遊、文明交通、文明過節等重點，以《宿遷文明20條》版、「八禮四儀」為抓手，繼續開展「小手拉大手」主題實踐活動，走進社群、文博場館、旅遊景區等場所，開展文明勸導、禮儀引導、清潔衛生、環境保護、公益宣傳等志願服務。
廣泛開展文明禮儀冬令營、道德講堂等未成年人文明禮儀養成教育體驗活動，引導中小學生在假期養成良好行為規範。各中小學校要著眼春季開學階段，策劃好、組織好開學季文明禮儀教育集中活動。
3、我運動——陽光體育健身活動。
各類社會公共運動場館和設施要向未成年人開放，因地制宜開展豐富多彩的體育健身活動，引導他們強身健體、磨練意志。宿城區未成年人成長指導中心、鄉村學校少年宮、關猛碼工委城鄉社群校外教育輔導站、婦女兒童活動中心等要發揮自身優勢，精心設計未成年人樂於參與的體育健身活動專案。
4、我快樂——書香文化浸潤行動。
織開展書法、美術、正答**、舞蹈等豐富多彩的少兒文化活動、藝術展演等活動，要枝清哪充分發揮新華書店、少兒圖書館、社群閱覽室和農家書屋作用，使之成為未成年人假期讀書樂園，開展讀書閱覽、經典誦讀、親子共讀、文化交流、知識講座、科技體驗等活動。
5、我平安——自護成長護航行動。
重點關注「困境少年兒童」，關愛幫扶留守兒童、貧困殘疾兒童等弱勢青少年群體的生活，開展生活常識、交通安全、消防安全、防盜防騙、災害及野外自救、法制宣傳等教育，提高青少年自我保護的能力。充分利用校外普法基地和學法資源，以青少年心理素質提公升為主題，組織開展心理素質拓展冬令營，提公升青少年抗挫力。
繽紛的冬日寒假主題活動總結
2樓：白露飲塵霜
時光如梭，歲月荏苒，很快，我們的寒假生活結束了。為了給更多想展示自我的同學們提供乙個展現的平臺，同時豐富同學們的假期生活，通過校領導的精心策劃，我們的「繽紛的冬日」寒假主題活動圓滿結束。
在學校的大力宣傳下，在家長的'支援鼓勵下，學生們熱情高漲，都積極踴躍的參加。
在本次寒假主題實踐活動中，一些優秀的作品博得了全校師生的一致好評。我們瞭解到有許多同學都是第一次參加這樣的活動，他們能展現自己的特長，結合自己的特點，令許多同學羨慕不已。活動結束後很多同學都說對這種主題實踐活動產生了濃厚的興趣，而獲獎的選手對自己更加堅定了信心！
通過本次主題實踐活動，展示了我校學生獨特的風采。我們將進一步發揚求真務實的精神，紮紮實實開展各項工作，為學校的科技文化建設再做新的貢獻。通過此次活動我們的學生開闊了眼界，也得到了不少啟發，也接觸了新事物學到了新知識。
冬天到主題活動總結
3樓：老吳愛吃魚
冬天的到來讓小朋友感覺最明顯了，是穿上了棉襖，帶上了手套、圍巾、帽子等保暖用品。我們通過組織幼兒觀察冬天的天氣的變化，花草樹木的變化，人們服飾的變化，小動物的變化，大家知道小動物過冬有各種方式鍵信：燕子要飛到南方過冬，小羊要長厚厚的毛，烏龜青蛙要冬眠了，小動物們冬眠了，可小朋友卻不怕寒冷要堅持鍛鍊來更好的瞭解冬天，在這個主題中我們通過帶領孩子們觀察、體驗、探索和嘗試，讓幼兒瞭解冬天的特徵，初步瞭解人和動植物的過冬方式，以及動植物在冬天的變化；能用多種方式表達對大自然的美好情感，也幫助他們養成良好的衛生習慣和生活習慣(能天天堅持育鍛鍊，天天早睡早起等)，學會一些自我保護的方法等。
在這個主題活動中為了讓小朋友更好了解冬天，我們通過佈置主題牆的形式來表現，冬天中我們小朋友最熟悉的是戴手套，我們把小朋友的手套用塗色的形式來表現出來，感受一下帶上手套會溫暖的，在寬陸這個主題中正好是過新年，我們也讓小朋友有規律的製作彩旗、彩鏈，讓小朋友感知物體排列的次序規律來佈置我們的教室，讓小朋友感受一下新年的氣氛，稿巧輪感受新年喜慶、熱鬧的氣氛。同時知道自己又長大一歲了，在新的一年中會有更大的進步，並學習了幾句簡單的新年問候語，簡單的瞭解一些中國新年的傳統文化。冬季是個非常寒冷的季節，讓小朋友知道要堅持體育鍛煉，我們還組織了小朋友們進行了投擲比賽，小朋友在此專案中取得的好成績。
每天晨間活動中我們組織幼兒慢跑或者走路交替，來鍛鍊身體，早晨鍛鍊時請小朋友把帽子摘掉，以免傷風感冒。在這個主題中我們學習了語言《不怕冷》、《冬爺爺的禮物》、科學《冬爺爺來了》、《救救小動物》、《冬天穿什麼》、社會《新年來到了》、《說說吉祥話》等讓小朋友更好地瞭解冬天。
在整個主題活動中，我們感知冬天的特徵，感受冬天的寒冷與歡樂，體驗節日的快樂，既鍛鍊了幼兒的意志，也增強幼兒對冬季寒冷氣候的適應能力。在各種活動中，幼兒嘗試著運用各種感官充分的感知冬天，大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感，幼兒的能力有了長足的進步和提高。但是，由於時間關係和我們的精力有限，在活動中，雖然感覺有很多預設的內容有些偏離了主題，但是也沒能更深入的**並生成活動。
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