1樓：美鯨嚴選
1.單詞。小學課本單詞少，一課最多10個；而且單詞特別短，一般都是五個字母以下的；小學見的單詞都是生活中常見的，比如桌椅，各種小動物，都是實實在在的東西，我們平時看到就能聯想記憶。
初中單詞量比較多，一課至少15個，多的有七八十個，而且都比較長，對於死記硬背背單詞的同學來說就比較困難；初中單詞種類也比較多，很多日常生活中根本看不到。
2.句子。小學的句子比較短，最多一行，而且都比較好念，朗朗上口。
初中的句子比較長，念起來有點拗口，隨著英語水平的提高，會越來越長，相對小學，比較長，比較難讀，比較難背。而且會背了不一定會考，因為，現在的英語不是工廠裡的機器流水線操作，會背就行，現碼賀衝在的英語上公升了乙個層面，是帶著思維的，腦子得會遲殲轉彎，得懂得變通，才能學好英語。
3.文章。小學的課文大多數都是對話，有情景，比較好記憶。
初中的課文慢慢會過渡到比較長的文章，寫乙個故事，介紹一樣東西，寫你的心情變化，都比較難理解。
小學的課本都是配圖的，能夠幫助記憶，只要會背，背熟，不管理解不理解，都能考好。拍物。
初中就不是這樣。英語學習這場賽跑的差距真正是從初中開始，很多同學就是在初中被甩開的。差的就不及格，好的能拿90分。
4.文化。小學學的都是日常生活中會遇到的英語，不涉及文化。
初中開始了中西文化的碰撞。比如說，人和人說話，站多遠距離合適，見面打招呼，是握手還是鞠躬還是擁抱，開車時往左還是往右等等。
2樓：帳號已登出
語文活動課以及英語活動課的內容選擇不同。 語文空氏困課上傳授的主要是漢語內容，這是學生一直以來的母語環境，因此教師在語文活動課上主要鍛鍊的是學生對傳核清統文化。
2. 語文活動課以及英語活動課的技能訓練重點不同。 語文活動課上的訓練重點，依據能力的重要性上，聽說讀寫是重要的技能，閱讀和寫鬥唸作則是被新課標提到最。
3. 語文活動課以及英語活動課教學手段不同。
選擇小學英語教材中的乙個活動,說明它是如何體現小學英語課程價值的。
3樓：
摘要。您好，對於您的問題【】這個問題為您做出如下解答。<>
<>例如，「頭腦風暴」訓練、活動策劃、故事續編等專案讓學生有了充分的想象空間，創造性地去思考問題，改變了死讀書、讀死書現象，反而學得更靈活、更生動。《牛津小學英語》教材g板塊的語音教學內容由4個單詞加1個句子組成，旨在讓學生通過識讀找出4個單詞中相同字母組合的發音，並且通過**並茂的乙個句子來鞏固對這個音素的掌握。在教學中，教師不僅要教給學生知識，同時還要教給學生習得知識的方法。
在語音板塊的教學中，絕大多數的教師對內容進行了適度拓展，讓學生根據發音規則來朗讀一系列的生詞，有的還進行了新句的重組。
選擇小學英語教材中的乙個活動，說明它是如何體現小學英語課程價值的。
您好，對於您的問題【】這個問題為您做出如下解答。<>
<>例如，「頭腦風暴」訓練、活動策劃、故事續編等專案讓學生有了充分的想象空間，創造性地去思考問題，改變了死讀書、讀死書現象，反而學得更靈活、更生動。《牛津小學英語》教材g板塊的語音教學內容由4個單詞加1個句子組成，旨在讓學生通過識讀找出4個單詞中相同字母組合的發音，並且通過**並茂的乙個句子來鞏固對這個音素的掌握。在教學中，教師不僅要教給學蠢公升生知識，同時還要教給學生習得知識的方法。
在語音板塊的教學中，絕大多數的教師對內容進行了襪賀適度告檔派拓展，讓學生根據發音規則來朗讀一系列的生詞，有的還進行了新句的重組。
新教育理念告訴我們要無限相信學生和老師的潛力。在不斷英語教育教學實踐和反思中，我們教師充分挖掘個人潛能，提高教學機智，發揮個人的教學智慧。活動課不同於平時的英語課，學生來自學校的各個班級，個人素質參差不齊，有大膽潑辣型的，也有害羞內斂型的。
在異樣的教學活虧前動中，老師要考慮如何讓這些學生發揮出個人特色並體會成功，怎樣處備仿理突發事情，要敏銳地捕捉各種資訊，因材施教，形成一定的教學銷滾清藝術，進而去啟迪、薰染學生，實現教育的根本任務。
英語課文的翻譯 20
英語課文的翻譯 親愛的，我是一所中學學生會的主席。一些南部地區的中國已經遭受可怕的暴風雪，已經對學生造成了威脅，我認為我們應該做一些事來幫助人們克服這種災害，重建家園。首先，我建議我們的學生捐錢和二手的衣服給他們。我希望每一位學生將慷慨捐助。其次，我們許多學生善於歌唱，舞蹈，所以也許我們可以提出對一...
求小學英語課堂的互動小遊戲求小學英語課堂小遊戲
1 拼寫單詞用 吊死鬼 遊戲。就是畫一個腳手架，然後在邊上劃幾條橫線，告知該單詞有幾個字母 讓學生一個一個猜。猜出一個在橫線添上一個字母，猜不出就在架子上畫一筆吊死鬼，看孩子能不 能在吊死鬼出來前完成單詞的拼讀。比劃可以自己控制 2 朗讀單詞用石頭剪子布遊戲，同時可以爬格子，讀對的爬上一格，讀錯了機...
怎樣可以加快背英語課文的速度？
建立在理解的基礎上。如何背英語課文快的方法 第。一 我們儘量不要選擇死記硬背，因為即使憑藉這樣的方法背下來了也會在段時間之內忘記。第。二 背誦之前要先明白課文講了些什麼內容，先把中文的意思記在心裡就會方便記憶。第三，通過讀聽寫相結合的方法來記憶，一邊聽磁帶一邊大聲朗讀，並自己進行默寫就會加速記憶。第...