學習新課標如何實現小學英語課程的工具性和人文性的統一

2021-03-29 11:44:05 字數 1941 閱讀 3912

1樓:肉醬

最近,我學習了專家王薔關於「新課標的解讀」方面的講座收穫頗多,主要從如何實現小學英語課程的工具性和人文性的統一?談談自己的感受一.就工具性而言英語課程承擔著培養學生基本語言素養和發展學生思維能力的任務,即學生通過英語課程掌握基本的英語語言知識,發展基本的聽說讀寫技能,初步形成用英語與他人交流的能力,進一步進行思維發展,為繼續學習英語和用英語學習為其他相關科學文化知識奠定基礎。就人文性而言英語課程承擔著提高學生綜合人文素養的任務,即學生通過英語課程能開闊視野,豐富生活經歷,形成跨文化意識,增強愛國主義精神。

發展創新能力,形成良好品格和正確的人生觀與價值觀。學習外語不僅可以獲得一種交流工具而且能促進人堵塞全面發展。如何實現統一,在教學為學生大號基礎的同時,提高語言運用能力,加強對學生綜合素質的培養。

看法-語言關和語言教學觀結構主義認為,語言是一套符號系統,市從音位到句子不同層次上的機構成分組成的系統。功能-意念發認為,語言不僅是上述符號系統,還是交流思想的工具。社會交往法認為語言不僅僅是一套符號系統,也不僅僅是交流思想的工具,還是社會文化的重要載體,工具性和人文性最主要標新為兩種素養。

做法-如何落實1。準確定位-英語是外語二語2.紮實打好語言素養的基礎一方面精心選擇英語中重要的語言專案,另一方面合理安排這些重要的語言專案,使其在學習過程中經常大量的復現以保證讓學生經常接觸和使用這些語言專案,教師不僅要求在教學內容的安排方面具有一定的能力,還要結合教材或教學內容選擇和使用教學策略,只有這樣,才能幫助學生打好語言素養的基礎。

3.努力豐富學生綜合素養教師大力提升自己的教學素養,進可能全面的掌握相關的有效教學策略,提高對教學的理解力判斷力和建構力。4.

有效地選擇和使用教學策略策略和方法要與學習目標相互一致,策略和方法要與教學物件的規模想適應,策略和方法要與學生的認知風格相適應。

2樓:仙寶邱安南

小學英語課程標準中要求的聽、說、讀、寫。是在情景交流中能聽懂,能聽懂別人說的話。會說教學中要求會說的詞和句子,能在實際中交流。

讀就是看到學過的詞和句子能夠認讀,寫就是教學目標中要求會寫的詞和句子。能看著漢語、簡筆畫、等寫出英語來。

如何理解英語人文性和工具性的統一

為什麼說「工具性與人文性的統一,是語文課程的基本特點」 20

3樓:匿名使用者

①語言是一種特殊的工具,它是思維的物質外殼,任何語言的形式都是同其思想內容一起存在的。

②學習語文一旦離開它所負載的文化,就會成為空洞無物的東西。

③語文學科的工具性使它區別於其他學科。

④語文學科的人文性使它區別於其他工具。

4樓:great杞暖

因為語文及時日常生活中的工具,又是凝聚了我國古代勞動者經驗的一種文化。學習語文既是方便生活,又是傳承中華文化。

你能說出小學英語新課標與舊課標的不同之處嗎求解

5樓:撒旦就娨

縱觀新課標有五個新來變化。

其一,源新課標提出了英語課bai程具有du工具性和人文性。這zhi解釋了小學英語dao應當擔當的角色。

其二,新課標英語課程學習需要漸進性和持續性。特別指出了九個級別的基礎教育階段英語課程目標,小學四年級應完成一級目標,而到了小學畢業6年紀結束時應完成二級目標。在面對全體學生的教學過程中,關注語言學習者的不同特點和個體差異,教學目標應有難易的梯度變化。

其三,新課標提出的教學目標更清晰,在語言知識,語言技能,情感態度,學習策略以及文化意識目標都有了微調。並且,新課標提出了更具體的教學實踐方法,把以教師為中心轉化為以學生為中心,強調學生的參與和體驗,優化評價方式,著重評價學生的綜合語言運用能力等。

其四,新課程標準提出了一系列的基本理念。

其五,新課標提出了小學階段二級目標423個詞彙量,以及600-700個的總詞彙,各地應根據實際選擇五級目標的200-300個詞。這裡提出了一個有彈力的詞彙量,就是根據具體情況去選擇。

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