1樓：帳號已登出
白鷺的56自然段是從外形和場景角度描寫的白鷺，其中第一部分(1自然段)：白鷺是一首精巧的詩。第二部分(2到5自然段)：白鷺顏色的配合、身段的大小都很適宜，十分精巧。
白鷺這篇文章第三部分(6到8自然段)：白鷺在覓食、棲息、飛行時充滿韻味，給人以美的享受。第四部分(9到11自然段)則寫的是白鷺實在是一首韻味無窮的詩。
五年級語文上冊第一課《白鷺》作者
郭沫若。原名郭開貞。
字鼎堂團扒，號尚武，筆名沫若、麥克昂、羊易之等。我國著名文學家、歷史學家、社會活動家，也是我國新詩的奠基人之一。
代表作有詩歌《太陽禮讚》《天上的街市》《女神。
歷史劇本《屈原》《蔡文姬》
等。散文是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類體裁。
白鷺，又名喊緩小白鷺。
白鷺鷥、白翎鷥，中型渉禽，屬於鷺科白鷺屬。白鷺屬共有13種鳥類，其中有大白鷺、中白鷺、小白鷺、塌滲昌黃嘴白鷺和雪鷺體羽皆是全白，世通稱白鷺。作者生動地描寫了白鷺外形的精巧及覓食、棲息、飛行時的韻味，表達了作者對白的喜愛與讚美。
白鷺2－5自然段講了什麼？
2樓：聆聽生活
白鷺是一種飛鳥，體型偏瘦，體長約60釐公尺，喙鐵色，差不少有有7~8釐公尺。脖頸纖細。腳青色，腿修長，羽毛像雪一樣潔白，全身呈流線型線。
白鷺的精巧讓其它白鷺屬的鳥類相形見絀。白鶴與它相比太大太生硬，粉紅的朱鷺鷺和灰色的蒼鷺還精巧些。然而，與白鷺相比，不僅大了些，而且太不尋常，均不能與的相媲美。
白鷺身段勻稱，色素適宜。郭沫若曾經這樣評價它的外形：「增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。」
白鷺精神。白鷺》一課以真誠的筆觸描繪了白鷺的生態特徵，通過描寫白鷺的顏色美、形體精巧，覓食棲息低飛的畫面，給自然增添了活力，表達了作者對白鷺的讚美和喜愛之情，進而表達了作者對鳥類、對自然的熱愛之情。
改寫白鷺2至5自然段？
3樓：世界的學習
第2至5個自然段是一段說明文，
《白鷺》第5自然段寫了什麼特點？
4樓：肉丸說車
這一段寫了白鷺的外形。 分別描寫了白鷺的蓑毛、長喙和腳。第五自然段，作者採用＂把物當人來寫＂的說明方法。
用「寫美人」的句子來寫白鷺，表達喜愛、讚美之情。
課文寫的白鷺好像是乙個有思想，有情感，生活很有情趣，以及介紹了白鷺的生活習性。課文寫得更讓人覺得白鷺非常可愛，因為有思想、有情感的，不僅有外表的美，還有內在的美，更讓人覺得親近，得到啟發。
白鷺二到五自然段主要分為哪幾個部分？
5樓：課文你來說
可以分為三部分：
第二自然段寫白鷺顏色的配合，身段的大小都很適宜第。
三、四自然段通過對比，突出白鷺的美。
第五自然段具體描述了白鷺外形的美。
白鷺 的第五自然段寫了什麼？
6樓：茗
這一段寫了白鷺的外形。
分別描寫了白鷺的蓑毛、長喙和腳。
從圓明園這篇文章，看你覺得3自然段和四自然段的內容是否多餘，為什麼
不能，中間的過渡段揭示了上下文的關係順序。圓明園不但建築巨集偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。因此第三段肯定是寫建築特點，第四段才是寫歷史文物，反過來這個過渡段在這裡就矛盾了 從,從圓明園這篇課文中咯你覺得,三自然段和四自然段的內容是否,是多餘的,為什 3 4自然段主要內容是介紹圓明園是一座當時世界最大...
這篇文章的主旨大意是什麼，這篇課文的主旨大意是什麼？
主旨大意是拜訪者看到大師後覺得大師不是他想象的那樣神通廣大，諷刺他，把大師比作鞋匠，意思是對於水平低的人，大師會用低水平的方式對待。故事意在諷刺那些沒有才華卻自滿無知的人。這篇文章的主旨是什麼？我看不太懂 主人公最後怎麼樣了？有得到工作嗎如果沒有先前的令你沮喪受挫敗的事情，就不會發生後來那些美好的事...
登山這篇文章的目的是什麼,登山的目的是什麼
他睡在夏天 復公園的長制凳上,喝公共廁所的自來水,有時候一覺醒來,身旁會出現一兩個硬幣。他在天橋下看見無家可歸的流浪漢,覺得自己和他們也沒什麼兩樣。在這座城市的兩個星期他嚐遍了世間冷暖,習慣了來自陌生世界的白眼,他甚至都忘了有多少次被人像狗一樣驅趕。他想過回家,可是一想起父親對他說滾得時候一臉憎惡的...