幼小銜接與超前教育的概念都有哪些區別呢？

1樓：山中幽竹水中蓮

幼小銜接是針對幼兒大班上一年級前的過渡階段的教育，是在對幼兒知識複習的基礎上培養幼兒學習習慣。是符合幼兒身心發育規律和年齡特徵的。超前教育是違背教育規律的，是對知識的超前學習，不利於兒童身心健康成長和良好學習品質的養成。

2樓：就這樣喜歡

首先我認為幼小銜接是讓孩子從幼兒園階段過渡到小學階段，讓小孩子有乙個開始學習的心理準備，要建立需要自己獨立學習的意識。而所謂的超前教育，即是指在此階段學習下一階段的東西。

3樓：左輪式派克

千萬不要讓孩子的「幼小銜接」變成「超前學習」。這樣，一來違背國家「零起點入學」的具體規定，給孩子正常入學帶來麻煩；二來家長不規範的教育教學會造成孩子的錯誤認知，並且很難改正過來；三來違反教育規律和孩子發育特點，不利於孩子的學校教育。

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幼小銜接的概念

5樓：天府

幼小銜接的概念指的是幼兒教育與小學教育的銜接。

幼小銜接指的是幼兒教育與小學教育的銜接。處於幼兒園與小學階段的學童具有不盡相同的身心發展特徵，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對於促進人的可持續發展。

提高教育質量都具有重要意義。

幼小銜接問題是長期被教育工作者和家長所關注卻一直沒有得到很好解決的難題。孩子入學後產生厭學情緒、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等問題，多是由於幼小銜接不當所致。

幼小銜接是超前教育嗎

6樓：abc生活攻略

不是。判斷是不是超前的標準是：所學內容是否符合幼兒身心發育規律和年齡特徵。幼小銜接是針對大班和一年前過度階段的教育，是在對幼兒知識複習的基礎上培養幼兒學習習慣。

幼小銜接是一些幼兒機構誤解了幼小銜接的真正教育含義。伊頓幼兒園的幼小銜接教育不是單純的教漢字認清漢字，更多的是一種學習習慣、品格、體能素質的綜合培養。

幼小銜接的概念

7樓：波斯貓

幼小銜接的概念指的是幼兒教育與小學教育的銜接。

幼小銜接的意義是培養幼兒對小學生活的熱愛和嚮往。幼兒對小學生活的態度、看法、情緒狀態等，與其入學後的適應能力關係很大。

因此，幼兒園階段應注意培養幼兒願意上學，對小學的生活懷著興趣和嚮往，為做乙個小學生感到自豪的積極態度，並讓幼兒有機會獲得對小學生活的積極情感體驗。

幼小銜接的重要內容。

幼兒冊纖入學後，是否適應小學的新環境，適應新的人際關係，對其身心健康影響很大。有一種認識是，幼兒只要提前認一些字，學一點拼音州凳仿、算術等就沒有問題了，這是十分片面的。

培養幼兒的社會適應性，特別是主動性、獨立性、人際交往能力等，不僅關係著幼兒入學後的生活質量，也關係著他們在小學的學粗明習質量，是幼小銜接的重要內容。

8樓：早知道老師

幼小銜接指的是幼兒教育與小學教育的銜接。

很多家長認為幼小銜接就是要識字、讀書、皮尺碰學拼音、學外語……捷足先登，為孩子進入小學奠定知識基礎。

其實困橘，這是對「幼小銜接」這燃談個概念狹窄、片面地理解，幼小銜接不只是學習知識，更重要的是幫助孩子養成良好的行為習慣和學習習慣。