1樓：匿名使用者
1．教育是作為「主體人」的發展，而不是作為「手段」的發展。
教育活動是實踐活動，教育過程是教育學的雙邊活動過程。因此，在教育活動中存在著「雙主體」，即：在教師的「教」中，教師是主體，學生是客體，知識是**；在學生的「學」中，學生是主體，知識是客體，教師是**。
教育的本質是通過提高和發展學生個體的主體性，使學生逐步地由自由人轉變為社會人。在這個過程中，學生自身是發展和轉變的主體，承認並尊重學生這個「主體人」，是落實素質教育，面向全體，讓學生全面、主動地得到發展的前提。
學生在教育活動中的發展是通過自我設計、自我構建、自我努力實現的。只有同時把自己作為認識和改造的物件，解決自己主觀世界的各種矛盾，它才能獲得真正的發展。如果我們把人作為純粹的客體來對待，就不是在發展主體的人，而是在發展「生產手段」。
2．教育是創新能力的提高，而不是複製能力的提高。
教育的實質在於把人類優勢的文明成果化為內在的心智結構。教育的目的不是讓學生能夠「複製」知識，而是使知識成為學生的主體能力，運用知識對客觀事物進行改造和創新。例如：
學生學習數學，不是為了記住一些枯燥的數字和公式，而是為了運用公式去解決實際問題；學生學習語言，不是為了記憶一些語法規則和詞彙，而是為了運用語言去進行交際、進行創造。如果通過教育，學生不能夠自己獲得知識，不能夠運用、更新、改造知識，只能夠記憶知識、複製知識，那學生豈不成了一臺電腦，或一臺影印機？這樣的知識再好又有什麼意義，它怎麼能夠推動個人的發展和整個社會的進步呢？
3. 學生的發展是主體人的覺醒和主體人能力的提高
現代學生觀認為，學生不能等同於「園丁」手下的「花朵」。教師面對的是一個個鮮活的、思想性格各異的主體的人。冰心老人曾經說過，我們可以給孩子以指導，但不能給孩子以思想。
因為他們有思想，且他們的思想多駐在「明日」的巢中。
現代教育是以學生為主體的教育，而主體教育是以人為本的教育是：要在人的內心和行為兩個方面同時造就一個人，造就一個不同於以前人的獨立自主的、有熱情、有個性、有尊嚴、有責任心的人。也只有這樣的人才是適合社會主義市場經濟時代需要的人。
……不要把教育看成是植物的栽培或動物的馴養那樣的工作，更不能把教育看成是工藝品、商品的生產過程。教育是通過主體，為了主體，在主體間進行的一種精神交流和對話，關注的是整個人生世界的意義。
2樓：春風也是有味道的
關鍵點建議你登陸**去參展
什麼是教育教育的定義有哪幾種
3樓：月似當時
教育狹義上指專門組織的學校教育；廣義上指影響人的身心發展的社會實踐活動。
對教育的定義，各國學者認識不同。
美國的杜威說：「教育即生活。」
英國的斯賓塞說：「教育為未來生活之準備。」
中國的李壯認為「教育是強迫或引導被教育者接受特定的知識、規矩、資訊、技能、技巧等。」
陶行知先生：「生活即教育」，他不僅在理論上進行探索，又以「甘當駱駝」的精神努力踐行平民教育。
聶聖哲先生：優秀是教出來的，家庭教育尤為重要，其實，家庭教育是一個人將來能否立足社會的根本。從人生的教育總量來講，家庭教育的重要性佔80%的比重。
家庭教育沒有那麼複雜，就是勞動教育，兩件事情，做家務，學吃苦，先從養活教育開始。
擴充套件資料
中國教育開始於中國古典著作，而不是宗教組織。早期中國任用受教育的**管理帝國，用來選拔**的科舉考試製度建立於隋朝，唐朝的唐太宗完善科舉制度。
19世紀末，何子淵、丘逢甲等先賢開風氣之先，成功創辦雨南洞小學、同仁學校、興民中學、石馬兩等小學等新式學校，為後來風起雲湧的辛亥革命和國家建設培養了大批寶貴人才。隨後中國現代教育體系不斷得到完善和加強。
2023年代，中國的教育體系又有了較大變化，私人資本重新進入教育領域。
在發展中國家，2023年文盲百分比只有2023年的一半。在已發展國家，文盲也從6%下降到1%，未受學校教育者從5%下降到2%。
2023年12月3日，第73屆聯合國大會第44次全體會議在紐約聯合國總部召開，會議通過決議，將每年1月24日定為國際教育日。
4樓：匿名使用者
教育，教育者按照法律法規和行業規範，根據學校條件和職稱，有目的有計劃有組織的對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為。
教育概念是什麼？
5樓：我是一個麻瓜啊
教育的概念：教育，教育者按照法律法規和行業規範，根據學校條件和職稱，有目的有計劃有組織的對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，以提高實踐能力。
其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸控而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維...但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度。所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在。
教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。
教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。
6樓：匿名使用者
在教育學界，關於「教育」的定義多種多樣，可謂仁者見仁、智者見智。一般來說，人們是從兩個不同的角度給「教育」下定義的，一個是社會的角度，另一個是個體的角度。前蘇聯及我國一般是從社會的角度給「教育」下定義的，而英美國家的教育學家一般是從個體的角度給「教育」下定義的。
從社會的角度來定義「教育」，可以把「教育」定義區分為不同的層次：（1）廣義的，凡是增進人們的知識和技能，影響人們的思想品德的活動都是教育。（2）狹義的，主要指學校教育，指教育者根據一定的社會或階級的要求，有目的有計劃有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養成一定社會或階級所需要的人的活動。
（3）更狹義的，有時指思想教育活動。這種定義方式強調社會因素對個體發展的影響，把「教育」看成是整個社會系統中的一個子系統，分配著或承擔著一定的社會功能。從個體的角度來定義「教育」，往往把「教育」等同於個體的學習或發展過程。
7樓：匿名使用者
教育是人類有目的的培養人的一種社會活動，是傳承文化和社會生活經驗的一種途徑。
教育的概念又有廣義和狹義之分。
廣義的教育包括社會教育，學校教育，家庭教育。
狹義的教育主要指家庭教育。
8樓：俟安晏
所謂狹義的教育，即學校教育，是教育者根據社會發展的要求，在特定的教育場所，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，以使他們的身心朝著社會期望的方向發展的過程。
9樓：匿名使用者
教育是在一定社會背景下發生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動。
10樓：安徽新華電腦專修學院
培養具有某一方向基礎知識，能夠為未來的學習打下堅實基礎的教育。
11樓：浩星冷鬆
教育狹義上指專門組織的學校教育
12樓：魔鏡
在學校接受教育時，有兩個方面。第一個方面是接受社會化，學習知識，但是學校與社會有很多不同的地方，所以第二個方面是個體化。
13樓：範卡睿
應試教育是魔鬼，毀了多少孩子的青春。
教育法律規範的概念及特徵有哪些?
14樓：子憶
教育法律規範，又稱為教育法律規則，是教育法的主要構成要素，是由國家制定或認可，體現國家在教育方面意志的，通過一定的教育法律條文表現出來的，具體規定教育主體的權利和義務及法律後果，具有自己內在邏輯結構的教磨卜育行為標準或準則。每一部具體的教育廳信法都是由若干個行為規則組成的有機整體，其中瞎伏穗組成教育法行為規則有機整體的單個行為規則，就是一個具體的教育法律規範。它具有以下特徵：
(1)教育法律規範是體現國家政權意志的，由國家制定並認可，以國家強制力實施的。(2)教育法律規範是規定教育教學活動中，教育關係的參加者的權利義務的行為規則，它是旨在建立和維護教育領域的秩序和發展的特定行為準則。(3)教育法律規範在其適用物件和適用範圍上具有普遍性。
教育理念有哪些
請教教育概念的內涵和外延是什麼 ？我看到兩個版本
15樓：匿名使用者
後面的對。前面的是教育的概念也就是名詞解釋。後面是內涵和外延，當然概念中也會涉及內涵和外延。所以你迷惑了。這個是大學的課程，教育學中。
主題教育活動的兩個關鍵是什麼？
16樓：匿名使用者
主題教育活動的兩個關鍵是（正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣。）
供參考。
網際網路教育概念股龍頭有哪些
17樓：希懷煒
開啟軟體找板塊監測或熱點板塊找網際網路教育題材概念，最排行最上面的就是龍頭。望採納
18樓：
方直科技（300235）、立思辰（300010）、百視通、清華同方、五礦發展（600058）、鑫茂科技（000836）、前鋒股份、信達地產（600657）、復旦復華（600624）
19樓：
這真的是太傻了，這一點情商都沒啊00
pk是哪兩個單詞的縮寫，won t是哪兩個單詞的縮寫？
player kill pk在英文裡是player killer的簡稱，意思是 玩家殺手 後引申為動詞,player kill,意為遊戲中殺人。pk有兩個 淵源 一個是指網路遊戲中的玩家之間彼此對打，源於英文players killing的縮寫 另一個 淵源 是指足球裡的罰點球，也就是penalty...
15是哪兩個相同的數的乘積,哪兩個相同的數乘積等於
答 因為15開平方得 15,所以15是 15 或 15 兩個相同的數的乘積。哪兩個相同的數乘積等於225?15x15 225 哪兩個相同的數乘積等於225 這兩個相同的數是15。這題實際是求225的平方根是多少,225的平方根等於 15和 15,所以15和15相乘,15和 15相乘都等於225 兩個...
在意和喜歡是兩個概念嗎， 在意 和 在乎 有什麼區別？
在意是你剛剛開始認識一個你不認識的人！這時候你還不能信任這個人！但只是覺得這個人很突出！或者有讓你覺得不錯的地方！那麼就叫在意！當你長時間在意一個人！然後你發現這個人的那個所謂的不錯你很欣賞！而且你也不討厭他！你覺得這個人可以信任了！而且成為了朋友！喜歡緊接著好感而來的！也有可能是同時發生！也可能是...