1樓：夏日戀歌
雙減。之下，孩子作業越來越滑搭少，這樣的現象是好的。家長不但要忙於工作，還需要忙碌孩子的學習和日常日常生活。
如今降準降息後，許多父母都覺得輕鬆多了。「雙減」是理念的轉化，從文化教育逐漸，但不但僅限於文化教育。教育生態復建不但要更改院校、老師、父母、同學等文化教育因素的遊旁意識，還需要更改全部社會發展的取得成功觀。
雙減以後，孩子的壓力變小了，父母也不用那樣忙了，父母還會感覺輕輕鬆鬆。這一對系統院校和父母都很好。
以更高質量的文化教育提供達到學生們和家長的要求，該是院校「雙減」工作中的主要。因而，院校應竭盡全力提公升教學策略。
提公升課堂教學質量，探尋多元化的教育教學活動，達到學生們和家長多元化的培訓要求。雙減離不了教師的職責和技能提公升。因而，應健全院校績效評估。
完善院校孩子信磨拿成長保障體系，緊繃學校德育義務鏈，能夠更好地達到學生們人性化發展趨勢要求，推動大學生全方位健康快樂成長。
儘管有降準降息，可是在公升學壓力下，同學的爭奪不容易消退，反倒更為磨練小孩的自律能力和學生家長的親子教育工作能力。學習是日積月累的，小孩在日常的學習過程時會碰到各種各樣難題。學校老師每日必須照料幾十個小孩，考慮周全。
即便她們在儘自己的責任，也不要像爸爸媽媽一樣關心小孩。因此，父母才算是應當把握小孩每天學習狀況得人，如何才能儘快察覺孩子並沒有的知識要點，才可以潛心訓練。假如放任不管，只能累積更多的是難題，讓小孩愈來愈難懂，最終解決不了。
假如這個階段父母是店家，相當於害了小孩。我們不能把小孩的任何情況都歸因於教師。終究教師和孩子在一起的時長沒有父母長。
2樓：是顧言吖
我認為孩子讓配的作業減少是乙個好的現象，可以讓孩子們根據自己缺乏嫌基的點芹滑謹去進行補充學習。從而提高自己的成績。
3樓：啥地方
我認為這種現象是不太好的了，孩子每天學到的內容不能在作業中實踐，就完全掌握不了學到的東西。
4樓：小白家美食
雙減政策，很多學校都開設了延時服務，悉塌在這個時間段內，老師就會輔導孩子寫家庭作業。這種情況祥陸譽是好事，家長可以在家裡培養孩子的興謹段趣愛好。
5樓：
摘要。孩子們確實是現在每天不用熬夜寫作業，每天放學之後比較輕鬆，可以玩耍。但是經過長時間的觀察，隨著年級越來越高，他們在學習一些東西的時候變得越來越吃力，從而他們就發現，雙減政策其實還是有一些弊端的。
雙減之下，孩子作業越來越少，這樣的現象是好是壞？
孩子們確實是現在每天不用熬夜寫作業，每天放學磨公升之後比較輕鬆，可以玩耍。但是經過長時間的觀察，隨著年級悉遊胡越來越高，睜攔他們在學習一些東西的時候變得越來越吃力，從而他們就發現，雙減政策其實還是有一些弊端的。
孩子們放譽態學之後都不用再做家庭作業，那麼就沒有時間來鞏固這些已經學習過的東西，就會導賀大致這些該慶拍源學會的東西，在課上只是膚淺的學習，課後又全部都忘記，對一些知識點掌握的也不是非常的牢固。
雙減之下，孩子的作業少了又少，不寫作業能將知識記牢嗎？
6樓：夏日戀歌
雙減之下，孩子的作業少了又少，不寫作業能將知識記牢。由於雙減政策規定不可以給孩子佈局太多的工作，並且課外輔導機構也取消了，因此孩子沒有那麼大的學業壓力，那樣她們也沒有動力。工作量降低，她們學到的知識點還會少了許多，因此真真正正考試的時候就會出現許多題型做不出來，或者瞭解得不夠深，那樣就拿不上分，因此全部大學的孩子都會出現成績下降的狀況。
可是也是有一定的異常。
由於有些同學反倒由於學業壓力並沒有那麼重，隨後能做到合理安排時間，讓自己睡更多的是覺，清旁巨集有更多的是業餘活動，因此他的精神實質更好，那樣就會有更強的情況投入學習之中，因此他的學習培訓更高效率，因此它們在測試之中就還可以得到更強的考試成績。
也有一種狀況便是孩子的成績並沒什麼變化，由於工作量少了，測試頻次少了，測試的困難和題數也相對應地少了，因此小孩仍然可以獲得一樣的考試成績。寶寶間的競爭力或是一樣的，沒什麼轉變。雙減政策可以說是為寶寶考慮，為爸爸媽媽考慮，對絕大多數同學全是有益的。
特別是針對家啟畢裡邊較為富有，爸爸媽媽文化水平較為強的學生們，她們能夠體驗更佳的教學資源，就算在家裡面她們都能夠獲得家長的課後輔導。
因而，她們有更多的是時長在高等院校的學習培訓發展迅速，答冊因此它們在雙減政策下獲得比同學們更強的考試成績，因此它們就更有優點了。學習培訓原本就是為了獲取知識，只不過是大家都要想有乙個好的文憑和工作中，因此考試成績越來越十分的關鍵。大夥兒花大量的時間在瞭解上邊，讓自身變成測試裝置，實際上這就是市場競爭。
市場競爭注重是指核心競爭力，大部分人都是窮光蛋，那樣在我國強有力的管控下，是沒什麼附加的指導和較大的工作量，因此絕大多數人市場競爭都保持一致。
7樓：阿斯達歲的說
如果孩皮物子非常努力，非常認真的話，就算是不寫作業也是可以把知識記牢的，如果孩子不努力，就是寫再多的培握雹作業配帆，他也記不住的。
8樓：大事發生的
我認為不寫作業是可以將之時記牢的時間，在平常生活當中，父母應該多和孩子繼續學習方面的桐嫌運交流，加強孩子者核在這方面的局梁能力，而且父母也要和孩子共同做好複習預習的準備，這樣對於孩子今後的學習也有著很大的幫助。
9樓：小白家美食
雙減政策是為了減輕老師和學生的負擔。也是為了更好的推行素質教育。這也要求學生的課堂效率變高。
雙減後孩子的作業量發生了哪些變化
10樓：箐安安
變化：1、減負控量讓兆罩作業不超時。
2、創新樣態讓作業更有效。
3、**實踐調動學生的積極性。
4、科技賦能「精準化」作業再創新。
5、提公升要求讓作業成為教學的有效渠道。
在某初中各年級組的大廳內，一族冊鬧張「黑板」每天更新，上面公示著當天各個學科的作業，在作業內容後還有一欄「預估時間」，以確保各科課後書面作業的總時間控制在90分鐘以內。
作業的改革和創新，絕非一朝一夕之功，需要學校和老師們在日常教學中不斷摸索和**，進一步提公升課堂教學的效能，提高練習設計質量，才能在「減負」的同時實現「增效」，讓美姿肢好教育進一步落地。
雙減後孩子的作業量發生了哪些變化
11樓：小粉教育問答
減負控量，讓作業不超時。
自「雙減」的號角吹響以來，對於學生作業的減負，無疑是要求最為明確的。特別是在時間上，「雙減」要豎培求學校嚴格控製作業總量。
小學。一、二年級不佈置家庭書面作業，小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。
在金惠初中各年級組的大廳內，一張「黑板」每天更新，上面公示著當天各個學科的作業，在作業內容後還有一欄「預估時間」，以確保各科課後書面作業的總時間控制在90分鐘以內。
金惠初中相關負責人告訴記者，「雙減」後作業的減負對課堂的教學提出了更高的要求，學校採取年級組統籌、備課組統一，相互合作的方式，共同提公升教學質量。
同時，在每週的集體備課活動中，老師們會根據各班情況重點研討本週的作業佈置情況，形成對作業**、設計、佈置、批改、反饋、講評、輔唯纖豎導等各環節的閉環管理，確保作業設計的質量。
為提高學生的作業效率，金惠初中還推出了「限時作業」，不僅限定了完成作業的時間，更限定了作業的「deadline」。學校負指大責人表示：「一般我們會限定學生最遲在晚上9點30分前完成提交，這樣也能保障學生的睡眠時間。」
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