1樓：口耐的孩紙想飛
淮南子人間訓！體裁文言文。
塞翁失馬出自** 塞翁失馬的出處
2樓：得書文化
1、塞翁失馬出自西漢·劉安等《淮南子·人間訓》。
2、這則成語意謂邊塞一老翁丟了一匹馬（塞翁：住在邊界險要之處的模察老頭兒），過了些日子，這匹馬竟然帶著一匹好馬回來了；比喻雖然暫時遭受損失，卻也許因此得到好處，壞事在一定條碧配件下可以旦慧茄變為好事。其結構為主謂式，可作單句中的賓語和複句中的分句，用於安慰語。
《塞翁失馬》閱讀題
3樓：會哭的禮物
塞翁失馬（10分）
近塞上之人，有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：「此何遽不為福乎？
居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：「此何遽不能為禍乎？
家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆喚差跡吊之，其父曰：「此何遽不為福乎？
居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛和並之故，父子相保。
小題1:解釋下列句中加點的詞。（4分）
馬無故亡而入胡( )居數月( )
人皆吊之( )死者十九( )
小題2:用現代漢語翻譯下列句子（2分）
此何遽不能為禍乎？
小題3:請用乙個成語概括文章的內容___這個故事後來演變出乙個成語「__2分）
小題4:這則寓言告訴我們乙個什麼道理？（2分）
小題1:①逃跑②經過③對其不幸表示安慰④十分之九，意思是絕大部分。
小題2:這怎麼就不是禍害呢？
小題3:因禍得福 塞翁失馬，焉知非福。
小題4:示例：禍與福、好與壞是可以相互轉化的，教育人們要全面辯證地看待問題，努力將壞事變成好事。
小題1:
試題分析：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。
如：「亡」古今異義，在這裡是「逃跑」的意思。
小題2:
翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關鍵詞語的把握，著眼於表達原句的意思，一般用對譯法、替換法、調整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。這裡應注意「遽」等關鍵詞的。理解。
小題3:
試題分析：這一題的關鍵首先在於對語段的整體理解。即，讀懂故事。
然後在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內容，然後再有的放矢地去找。如果內容理解用自己的話表述，那學生就應學會根據文字內容進行總結和歸納。這裡學生應根據積累進行歸納總結，用成語進行表述。
小題4:
試題分析：文章的主旨和思想感情慶盯是統領全文的「神」，要品味詞句所包含、所表達的思想感情，不從全文的主旨和情感基調入手，分析品位的結果就很有可能會與原文情感相悖。這裡學生從故事中總結「要學會辯證地看待問題」這一生活哲理。
詠雪選自哪裡，全文是什麼？
詠雪選自 世說新語 詠雪 是南朝文學家劉義慶收錄在 世說新語 中的一段文言散文。全文如下 謝太傅寒雪日內集，與兒女講 義。俄而雪驟，公欣然曰 白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰 撒鹽空中差可擬。兄女曰 未若柳絮因風起。公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。全文翻譯 謝太傅在乙個 冬雪紛飛的日子跡敏腔裡...
塞翁失馬什麼意思，塞翁失馬，焉知非福。是什麼意思啊！
意思是 比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變為好事。出自 淮南鴻烈集解 中的一個典故，衍生為成語 塞翁失馬，焉知非福 典故故事 靠近邊境一帶居住的人中有一個精通術數的人，他們家的馬無緣無故跑到了胡人的住地。人們都前來慰問他。那個老人說 這怎麼就不能是一件好事呢？過了...
塞翁失馬中的塞翁是什麼朝代人，塞翁失馬中的塞翁是一個什麼樣的人
戰國時期人 塞翁失馬 戰國時期，靠近北部邊城，住著一個老人，名叫塞翁。塞翁養了許多馬，一天，他的馬群中忽然有一匹走失了。鄰居們聽說這件事，跑來安慰，勸他不必太著急，年齡大了，多注意身體。塞翁見有人勸慰，笑了笑說 丟了一匹馬損失不大，沒準會帶來什麼福氣呢。鄰居聽了塞翁的話，心裡覺得很好笑。馬丟了，明明...