1樓：帳號已登出
因為平均分給9人，所以總數就是9的倍數。因為總數在40-50之間，所以一共有9×5=45顆糖。
2樓：趙新兵
由題目可知這一堆糖果的數量介於40到50之間，螞廳但不知道是不是平均分給9個人。如果是平均分的話。 那就是一共有45顆糖果。
45符合平均分顫簡給9人並悶洞隱且沒有剩餘這兩個條件。
3樓：棟察教育
有45個。想想乙個整數，在40和50之間，又能被9整除，就只有45了。
4樓：顧盼生姿
給9個人沒有剩餘即是9的倍數，又是小於50大於40，就是5x9=45，一共有45顆。
5樓：你好朋友
比50小，比40大的數字，而且可以被9整除，所以一共有45顆。
6樓：匆匆那年
這個太簡單了，9的倍數比50小，比40大的就只有45！
7樓：所隨
這個不好說，畢竟沒有說明是平均分配，所以41到49都可能的。
8樓：清風花海
那就是45個糖，45剛好是9的倍數，能整除9
9樓：匿名使用者
有45個吧 想想乙個整數，鍵扮瞎在40和50之間，又能被9整除，就只有45了 小朋友缺陪，大稿空姐姐提醒你，雖然我了你的問題，但我是不認可你的作業態度的。
有一些糖果,每人77個,剩餘50個,每人78個,剛好分完問有幾人有幾個糖果?
10樓：網友
50個人，3900個糖果也就是說，乙個人多分了78-77=1（個）因為78個人剛剛分完，所以50對應的是人數乘增加的個數倒推可得：人數=50/1=50（個）
再代回「每人78個」
可得糖果=50*78=3900（個）
除法的法則：
除法的目的是求商，但從被除數中突然看不出含有多少商時，可用試商，估商的辦法，看被乘數最高幾位數含有幾個除數（即含商幾倍） ，就由本位加補數幾次，其得數就是商。
小陣列：凡是被除數含有除數、 3倍時、期法為：
被除數含商1倍：由本位加補數一次。
被除數含商2倍：由本位加補數二次。
被除數含商3倍：由本位加補數三次。
11樓：網友
也就是說，乙個人多分了78-77=1（個）因為78個人剛剛分完，所以50對應的是人數乘增加的個數倒推可得：人數=50/1=50（個）
再代回「每人78個」
可得糖果=50*78=3900（個）【真多，不會是白砂糖吧】答案：50個人，3900個糖果。
12樓：網友
50個人。 390個糖果。 採納吧。
13樓：網友
冗八十五每小學得很好嗎在那裡上班等你。
袋裡的糖果在20至30顆之間，平均分給三人剩一顆，平均分給四人也剩一顆，共有多少顆糖果？
14樓：體育wo最愛
平均分給三人剩一顆，平均分給四人也剩一顆。
3和4的最小公倍數是12
也就還是說帶亂，糖蠢好檔果的數量是12的倍數餘1已知數量在20-30之間。
所以，襪汪糖果的數量=12×2+1=25（顆）
15樓：網友
袋裡的糖果在20至30顆賀滲之間，平均分給睜拍埋三人剩一顆，平均分給四人也剩一顆，共有（25）顆糖悉螞果，30/12
16樓：橘子學姐
求3和4的最小公倍數是12
12x2=24塊。
這堆糖果有24塊。
17樓：內心的惡魔
你好，應該是25個糖果。
18樓：網友
使用者首次輸入在我們通常的理解中，「影象」這個概念意味著一種具有可感性質的東西，說乙個東西是另乙個東西的影象，就是說乙個東西再現了另乙個東西的某些可感的經驗特質，或者說，作為影象的東西與作為原配轎型的東西之間存在著某些經驗性質上的相似之處。比如一幅山水畫，就是對它的原型——現實中的山水的再現，被再現的就是山水的形狀、色彩、方位和大小比例等經驗特質。然而，當維根斯坦說「命題是實在的影象，命題是我們所想象的實在的模型」（時，並不是在這種帆宴「相同的可感性質」意義上來來使用「影象」這個概念的。
因為命題是由各個語詞構成的，這些語詞同現實中的事物之間沒有任何經驗性質上的相同或相似之處，乙個由語片語合而成的命題也不可能與乙個由事物構成的事實之間有任何相同的可感性質。所以，維根斯坦所說的語言影象，實質上是一種抽象意義上的而非經驗意義上的「影象」，它僅僅指的是一種邏輯結構圖。命題雖然不可能與事實有任何相同的經驗內容，但態賣銀命題的邏輯結構卻與構成事實的邏輯結構是一致的。
說命題或語言是事實的影象，就是說命題以自身的邏輯結構再現或描繪了現實世界的邏輯結構。可見，命題仍然是一種「影象」，但它不是以可感的經驗性質為內容的影象，而是以抽象的邏輯結構為內容的影象。之前，輸入框中的文字。
袋子裡有一些糖果,比40顆多,比50顆少若平均分給7個人,還剩2顆,那每個榮得多少
19樓：
摘要。因為糖果的數量比40多比50少。
而且比7的倍數多2。
所以我們想到了6×7=42，7×7=49
由於再加上兩個49+2已經大於50個。所以只能是44個。
袋子裡有一些糖果，比40顆多，比50顆少若平均分給7個人，還剩2顆，那每個榮得多少。
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袋子裡的糖果一共有44顆算式6×7+2=44
因為糖果的數量比40多比50少。而且笑侍比7的倍碰搭吵數多2。所以我們想到了6×7=42，7×7=49由於再加上兩枝碼個49+2已經大於50個。所以只能是44個。
有一些糖果,比20塊多,比35塊少,每人分到的糖果和人數一樣多,這些糖果有多少？
20樓：天上在不在人間
因為每人分到的和人數一樣多，且數量在20和35之間，所以就是5×5=25塊糖。
21樓：潤如酥
應該考察的是平方與開平方。糖果總量應該等於人數乘以每人分到的糖果量，由題幹得知每人分到的糖果和人數一樣多。假設這個值為n，那麼總量就是n的平方。
所以需要找到20到35之間可以開罩襪平方的雹派整數，就可以得到答案，即25。物肆激。
22樓：所隨
這個很顯然有二十五顆糖，每個人分五顆，總共有五個人，加在一起就是二十五顆。
有一堆糖果不到40塊,3人或者5人分都剛好分完這堆糖果最多有多少塊
23樓：
摘要。塘沽的數量是三和五的公倍數，又不能夠超過40，所以是3和5公倍數3×5=1515×2=3015×3=45
有一堆糖果不到40塊，3人或者5人分都剛好分完這堆糖果最多有多少塊。
具體計算過程如下：
塘沽的數量是三和五的公倍碼汪數，又不能夠碰遲超笑模李過40，所以是3和5公倍數3×5=1515×2=3015×3=45
所以最多30塊。
所以最終答案最多是30塊？是的。
袋裡的糖果在20至30顆之間，平均分給三人剩一顆，平均分給四人也剩一顆，共有多少顆糖果？
24樓：網友
袋裡的糖果在20至30顆之間，平均分給三人剩一顆，平均分給洞做四人也剩一顆喊顫鬧，共有（25）鄭罩顆糖果，3*4*2+1
將一堆糖果分給幼兒園某班的小朋友，如果每人2顆，那麼就多8顆，如果每人3顆，那麼就少12顆，這個班共有多
算術方法 每人2顆，再將剩下的8顆分給8個小朋友，那麼就有8個小朋友有3顆，還少12顆，就是說還有12個小朋友是2顆，每人再給一顆就都是3顆了。小朋友的人數 8 12 20 個 這個班有20個小朋友。列方程解 設這個班有x個小朋友。2x 8 3x 12 x 20 這個班有20個小朋友。設有x個小朋友...
把一堆糖果全分給甲,乙，丙小朋友。原計劃甲，乙，丙三人所
原計劃 甲 5 12 乙 1 3 丙 1 4 實際上 甲 7 18 5 12 乙 1 3 1 3 丙 5 18 1 4 所以這位小朋友是丙，糖果總數為15 5 18 1 4 540所以它實際所得的糖果數為540 5 18 150 原計劃甲，乙，丙三人所得的糖果的份數分別是5 12，4 12 1 3 ...
40米比50米少百分之幾？50米比40米多百分之幾
40米比50米少20 50米比40米多25 50 40 50 0.2 20 50 40 40 0.25 25 百分數與小數的互化 1 百分數化小數 去掉百分號，小數點左移兩位。如 75 可化為0.75。2 小數化百分數 加上百分號，小數點右移兩位。如 0.62可化為62 百分數與分數的互化 1 百分...