1樓：教育領域蘇蘇老師
就是把自己學習不會的難點進行解決。
2樓：青檸文案
就是一直弄不會的東西弄會了，
如何找準，突破學生學習的難點
3樓：匿名使用者
每節課我們都要圍繞乙個知識點進行教學，並進行有效的挖掘與延伸，針對學生的實際情況，對知識中難以理解接受的知識進行有效的突破。衡量數學教學是否有效的基本標準之一，就是看教師在教學中能否突出重點，根據學生實際，突破難點。
**如何突破教學中的重難點
4樓：網友
在教學中如何突出教學重點， 突破教學難點？這是實現有效教學的前提。
課堂教學過程是為了實現目的而的，確定教學重點、難點是為了進一步明確教學目的，以便教學過程中突出重點，突破難點，更好地為實現教學目的服務。因此，確定教學重難點首先要吃透新課標。只有明確了這節課的完全知識體系框架和教學目的，並把課程標準、教材和教師參考書整合起來，才幹科學確定靜態的教學重點難點。
其次，瞭解學生原有的知識和技巧的狀況；瞭解他們的興趣、需要和思想狀況；瞭解他們的學習方法和學習習慣。教師要在瞭解學生的基礎上，作出預見，預見學生在接受新知時的困難、發生的問題，以便對症下藥。避免教學中的主觀主義和盲目性，切實做好理論接洽實際。
從而確定好自己的課堂教學科學切合實際的靜態和動態重點難點。例如，當原來確定的難點絕大多數學生並不感到難以理解時，教師就不必再在這個問題上花過多時間和精力。再如，當學生提出教師事先未估量到的疑難問題，教師要精確看待，不要帶有應付性的態度去應付學生所提出的問題。
在教學中如何突出教學重點， 突破教學難點？ 這是實現有效教學的根本。
在長期歷史教學實踐中，我以為「導」、「聯」是突破教學重難點最有效的方法。
善於引導。善導就是教師在教學過程中根據問題癥結和難點實質，用富有啟發性的教學方式和教學語言多角度地啟發學生，使之發生多方聯想而有所感悟。疑難、重點問題的多樣性，決議了引導手腕的多樣性。
一方面，教學重點和難點的引導既可以導之以趣、導之以思、導之以情，也可以導之以理、導之以法。另一方面，由於教學內容的多重性，教學難點的多樣性，思維方式的多向性，決議了教師引導方法需要多變。所以，教師須多備幾手「導」的技巧，以便突破教學重點和難點。
例如在歷史教學中可以運用講故事法、**影視法、類比法等。
**如何突破小學生英語學習中的難點
5樓：魅力100點
1、關注學生差異，調整教學難點。學生是具有獨立人格和個性差異的個體，其學習方式各不相同，學習進度有快有慢，學習程度有深有淺。相同的知識點在某個班是教學難點，而在另乙個班也許就不是難點。
因此，要上好英語課，教師就必須瞭解每個班學生的學習情況，然後根據各班學生的實際水平，適時調整教學難點。
2、分析教學重點，發現教學難點。在教學過程中，教學難點有時會與教學重點完全一致或包含在教學重點中。有些需要學生重點掌握的知識點，教師認為不難，但學生接受困難較大或與以前所學知識有混淆，那麼這些內容也應該確定為教學難點。
教師在分析教學重點的時候，應該把教材內容與學生實際的認知水平相聯絡，以確定該教學重點是否也是教學難點。
3、根據教學經驗，確定教學難點。教師要求成課後反思的習慣，反思自己的教學行為，總結教學的得失與成敗。其中很重要的乙個方面就是反思教學難點是否把握準確，這樣在下一次教學前，教師就可以根據以往的教學經驗或教訓，確定教學難點，從而調整教學方式和思路，準確地將知識傳授給學生。
在確定了教學重難點之後，教師組織課堂教學一定要注重方法的實用性、巧妙性，良好的方法能使學生儘快有效地理解、掌握所學的知識，讓其更好地發揮。以下是我從一些教學資料中獲得的幾種突出教學重難點的常用方法：
小學數學教學中如何抓住重點突破難點
6樓：手機使用者
數學作為一門具有很強邏輯性和連續性的學科，是每個小學生都應該掌握的基礎知識。小學數學重點是基礎知識的掌握基和學習，學習數學的標準就是能夠對該學籍範圍內的題目進行正確的解答。考察公式概念是小學數學重點要掌握的知識，下面這幾個學習方法帶你學好數學。
知識反應)1.穩抓課堂，理科的學習重要的是平時的積累，不適合進行突擊複習。做到在每一節課上都能認真的聽講，緊跟老師講課的思路，將每一節需要記住的概念、公式瞭如指掌，萬萬不能讓乙個題目限制了思維。
2.完成作業質量要高，在寫作業的時對於同一類的題目就要有意識的去考量準確率和速度，並且在完成時候對此類題目進行總結，掌握其中的規律。所謂的做題不單單只是將題作對，是要在最對的基礎之上進行方法和技巧的總結。
對於老師留置的作業要認真準確的完成，面對較難的題目，多利用空閒的時間進行思考，你會發現靈感的存在。
3.勤思多問，對於課本上的定理，規律不懂的知識點要儘早解決，儘早提問。學習學問要做到盤根問底，用懷疑的態度去學習理科才是正確的方式。
當天的問題不要放在次日解決，掃除學習中的隱患是學習的最佳途徑。
4.總結比較，首先是知識點的總結比較。每學完一章都要在心中又乙個輪廓，整理出其中的內容。
將容易混淆的知識點進行比較，必要時可以進行聯想和分析。其次是題目，每個學生都需要建立自己的題庫，乙個是錯題的乙個是精題的。這樣對於考試或者是作業中的題目是不是就能做乙個總結呢？
通過題庫來總結其中的規律，這些就是你最為寶貴的財富，對於你的學習之路有很大的幫助。
5.課外練習要有選擇性，課餘的時間對於學生來說是寶貴的，在課外進行的數學習題應該是求精，日久天長的積累會使你的思路開闊發達，而盲目的做很多的習題有時候很浪費時間。
同學們開講)
學習小學數學重點就是注重學習的方法，但是也需要學生有堅持不懈的精神。勤學多問不恥下問是學習的良好態度，他們會把你帶到乙個更高的層次，掌握好學習方法，你會對每一天的新知識充滿興趣。
語文教學中如何突破教學重點難點
7樓：鄭芬多老師
一、重難點的突破策略一。
1、聯絡生活體驗，加深理解感悟，能有效突破教學重難點。
現代認知理論認為，新的知識是建構於原有認知結構上的。因此，在閱讀教學中，教師要積極啟發引導學生尋找、再現與教學內容具有相似性或相對性的生活實際情景，聯絡學生原有的生活經驗，讓學生在遷移或對比中豐富、加深自己的情感體驗。
2、加強學練結合，強化語用，能有效地突破教學重難點。
語文教學的最終目的，就在於提高學生的語文素養，增強口語表達能力和書面表達能力，而素養的提高、能力的增強，關鍵在乙個「用」字。在教學中，教師應為學生提供多渠道的訓練途徑，從學生「學」的實際出發，抓住訓練點，讓學生在運用中領悟，在運用中發現，在運用中創造，這是學好語文的關鍵。「讀」與「練」是強化語用、有效突破教學重難點的制勝法寶。
語文就是要培養學生聽、說、讀、寫的能力。教學中的「讀」既包括提高學生的閱讀能力，還包括學生在課內的默讀、朗讀、精讀、略讀、品讀等讀書方式的培養，以及從課內延伸到課外的閱讀學習。「練」是學生學習的主要方式，課堂上教師要有練的意識，並能精心設計練習內容，對聽、說、讀、寫的練習要合理安排，注意讀寫結合，通過設計不同層次的練，特別是動口、動手的練習，使知識得到有效鞏固與遷移，讓學生在練習中提高學習效率，學會融會貫通。
三、重難點的突破策略二。
1、運用電教**手段，創設感知氛圍，培養審美能力。
美育是人的全面發展中不可缺少的素質，語文學科中蘊含著豐富的美育資源。培養學生正確的審美能力是學校教育的重要任務，也是語文教學的重點之一。要使學生獲得美感，就必須讓他們面對乙個具體的審美物件，使他們有美的情緒體驗，有愉快的心情。
傳統的教學方法，單靠語言來描述，缺乏情景渲染，往往不能使學生產生共鳴，難以發揮語文學科的美育功能。電教**能夠發揮色彩動感、**聲感等特有優勢，創設一種與教學內容相和諧的特定情景，增強真實感，直接讓學生身臨其境，進而融入自己的情感，深切體會其構造的意境，自然受到美的薰陶。
2、運用電教**手段，可化繁為簡，加大教學容量，提高課堂效率。
向課堂四十分鐘要質量，減輕學生課外學業負擔，這是今年來教育界的共同呼聲，也是教育發展的必然。而要在四十分鐘裡增加課堂質量，單靠傳統的教學方法，很難達到這一目的，要想解決這一難題，還得依靠電教**手段的輔助。
學習上的問題，什麼問題，在學習上常見。
心情bai可以理解，專升本也就du 那個樣，現在遍地本zhi科，幾乎研究生dao找工作都回很雞肋了。當然，事業單位答或者有些企業還是很重視文憑這張紙的。你上邊的所有問題我仔細的看了看，都是針對你目前專升本的具體問題，這些問題每個學校 專業可能都不一樣吧。最好的方法，其實是找你現在的指導員或者系裡的你...
你的的同桌在學習上能上進,有方法,學習成績在不斷提高,此情此景,你會用來繼續鼓勵他（名言警句）
勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。百尺竿頭須進步，十方世界是全身。不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。業精於勤，荒於嬉。天行健，君子以自強不息。春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好範疇 人的一生，總是難免有浮沉。不會永遠如旭日東昇，也不會永遠痛苦潦倒。浮在上面的，的，不必驕傲 沉在底...
籃球中的突破是什麼意思》
突破就是衝入內線，上籃得分或分球。如你有 很好的運球技術和內線得分能力，那麼你的 突破勢必會給對手的防守隊員帶來不小的麻煩，所以此時就會有2 3人去包夾你，此時你可以選擇把球扔向外線或傳給身邊空位的隊友，尋求得分的機會。突破是籃球得分最基本的方式之一，最長突破的應該是後衛和小前鋒。狹義上的突破指通過...