1樓：匿名使用者
聽到老師打孩子，任何人都接受不了。自己家的寶貝自己都捨不得打，你乙個幼兒園的老師憑什麼打孩子，心痛、氣憤、惱怒。各種情緒齊聚而來。
但這個時候作為家長應該冷靜下來。無論如何老師打孩子都是不對的，無論從法律上講還是從道義上講，除了悶滲胡拿到證據（非常困難）向有關部門投訴老師，更應該做的就是疏導孩子。
反思為什麼孩子不想去幼兒園？老師又為什麼打孩子？是大多數孩子捱打還是隻有自家孩子捱打？
可以肯定的是不是所有孩子都捱打，那孩子捱打肯定是沒有聽「老師」的話，沒有服從「老師」的命令，你也說道你家孩子固執，不知道可不可以理解為嬌生慣養，他螞攔在幼兒園必須要服從老師，不能獨佔玩具，其實不管孩子願意與否，他的生活已經由「眾星捧月」變成了被人忽略，但是這是人進入社會必須經歷的，兩歲半的小孩子也不例外，早經過、早適應，孩子的痛苦也小。孩子的成長就是這樣，需要一點點的擺脫父母的保護，才能長成大人，家長要抓住這個教育機會，慢慢的不再縱容孩子，否則孩子的人生道路上會被埋上「陷阱」——長大後心理不成熟，處事顯得幼稚。
那如何對待不願去幼兒園的孩子呢？
首先，為孩子的第一步社會化活動做好必要的準備。在這一點上，父母的態度是很重要的，無論是溺愛放縱，還是粗暴嚴厲，都可能造成孩子個性上的障礙。所以，在孩子上幼兒園之前喊裂，父母就要有意識的給孩子做一些準備工作，比如在家將看電視和玩的時間限定，學會自己穿衣服等，儘量比照幼兒園的時間去安排。
第二，家長不要把幼兒園說成是可怕的地方，動輒就用「再鬧送你去幼兒園」的話嚇唬孩子，這樣只能讓孩子對幼兒園產生進一步的厭惡，如果孩子無理取鬧不去幼兒園，家長就要讓他在家裡忍受孤獨，如一整天不帶他出去玩，不能看電視，玩玩具等。
第三，孩子在幼兒園表現好要及時鼓勵孩子，並問他今天是怎麼過的，下次繼續努力，之後再給與獎勵，吃些好吃的，玩點好玩的，讓孩子在心理上依戀家庭。
第四，如果孩子不願去幼兒園是因為依戀父母，那父母就應該有意識的鍛鍊孩子的獨立能力，讓親友帶孩子，或是讓孩子去他認識的小朋友家裡玩，慢慢鍛鍊他離開父母、獨自待著的能力。
另外，現在公立幼兒園孩子多，老師的素質和態度都不是很那什麼，如果有條件可以把孩子送到比較高階的私立幼兒園來一段過渡期。
2樓：夜夢紅樓人
我是幼師，不知道你想知道什麼。
3樓：粗糧銀行
幼兒園的老師打孩子是搭睜鋒不好的，會給孩子的幼小心靈留下乙個對老師的恐懼感害怕老師，我知晌建議你去找早姿校長談談，給孩子換個老師，實在不行換個幼兒園。
請聯絡幼兒園實際工作談一談幼兒園教師應該如何對待幼兒
4樓：太平洋親子網
幼兒教師。主要是對幼兒進行啟蒙教育，幫助廳棚胡孩子獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。對待學生一定要有耐心，而且還要細心，更多的是充當學生的監護人。
由於幼兒園的孩子年齡較小，還沒有具備獨立的生活自理能力，因此，作為教師首要做的就是要關照其生活，就如我們以前對於幼兒教師的認識，即照顧孩子的吃、喝、拉、撒、睡。
但是既然還涉及到要教給孩子一些生活技能技巧，那麼幼兒園教師的工作中也就有了教育的成分，當然，這也只是教育當中的一小部分，我們知道，幼兒的各種生理、心理活動還不成熟，處於乙個快速發展的階段。
所以幼兒園教師就有義務幫助幼兒認識周圍事物，瞭解生活常識，發展各項能力。因此，幼兒園教師的主要任務就是對幼兒進行保育和教育，並且兩方相互交織互相滲透，而不能將其割裂開來。
需要幼兒園教師教您的孩子什麼?為什麼?
5樓：圓圓冰冰
幼兒園教師在教育孩子時應該關注以下方面：
1.培養社交技能：幼兒園是孩子們接觸社交環境的重要階段，教師應該幫助孩子們學會與他人相處、分享、合作和解決衝突。這些社交技能對孩子們在日後的成長和生活中至關重要。
2.語言和溝通能力：幼兒園教師應該鼓勵孩子們表達自己的想法和感受，促進語言和跡譁溝通能力的發展。通過講故事、唱歌、參與討論和交流等活動，幫助孩子們擴大詞彙量、提高語言表達能力。
3.發展認知和創造力：幼兒園教師應該提供豐富的學習材料和啟發性的活動，以促進孩子們的認知和創造力發展。
通過遊戲、藝術和觀察等學習體驗，激發孩子們的好奇心、想象力和解決問題的能力。
4.培養情感和品德素養：幼兒園教師應該注重培養孩子們的情感發展和品德素養。通過引導和示範，幫助孩子們建立積極的情感態度、培養良好的行為習慣，如尊重他人、關心他人和分享等。
5.基本的生活技能：幼兒園教師應該幫助孩子們學習並掌握基本的生活技能，如穿衣和自理能力等。這有助於孩子們培養獨立性和自信心，為進入學校生活做好準備。
這些方面的教育對幼猜團兒的全面發姿兆行展至關重要。幼兒園教師在日常教學和活動中，通過創造性和個性化的方法，幫助孩子們儘可能地獲得各種各樣的技能和知識。這樣的教育旨在為孩子們建立牢固的基礎，培養他們成為獨立、有創造力和適應能力強的個體。
幼兒園老師在園注意幼兒什麼問題,幼兒園老師應如何對待幼兒的問題
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