1樓：冉鴻疇
孩子幼兒園惹事幼兒園承敗坦源擔責任，因為孩子拖管察態期間應該由幼兒園負責，家長沒責任，但是信族為了孩子還在那上，象徵性的給點補償也是求個大事化小，小事化了而已。
孩子在幼兒園惹麻煩，需要承擔責任嗎
2樓：網友
在日常生活中，很多調皮的「熊孩子」在玩鬧的過程中可能會惹出很多麻煩，給他人造成影響。這時候，家長需要為此承擔相應的責任。……之所以孩子造成的影響需要由家長承擔責任，是因為孩子年紀小不具備承擔責任的能力、孩子犯的錯必須由相關方承擔責任，以及家長還需要承擔對孩子教育不利這三方面原因。
1，雖然孩子造成了影響，但是因為年紀小，因此不具備承擔責任的能力。從道理上說，我們每個人都要為自己的行為負責，自己做出的事，就要由自己開承擔後果。……但是，孩子的年紀太小，根本就不具備承擔相應責任的能力，因此當「熊孩子」惹出麻煩之後，是無法讓孩子自己來承擔責任的，只能由孩子的家長來承擔這些責任。
2，孩子所造成的影響必須由相關方承擔責任。雖然孩子因為年紀小而不具備承擔責任的能力，銀巨集但是這絕不等於孩子就可以毫無顧忌地惹麻煩，更不等於孩子惹出麻煩以後就可以不去承擔責任。……事實上弊友，雖然孩子本身無法承擔責任，但是這並不等於這份責任就消失無蹤了，相關方鋒卜冊是必須承擔起這份責任的。
具體來說，孩子的家長就是承擔這份責任的那個人。3，家長必須為教育孩子不利而承擔相應的責任。當家裡的「熊孩子」惹麻煩以後，家長需要承擔的責任包括以下兩方面內容：
其一，家長必須為孩子惹出的麻煩承擔責任。具體來說，孩子造成的損失需要由家長來承擔。其二，家長還需要承擔對孩子教育不利的責任。
因此，當自己家裡的「熊孩子」惹出麻煩以後，作為孩子的家長必須出面承擔起相應的責任，將問題妥善解決。否則的話，相關方也可以依規要求孩子的家長承擔責任，以挽回自己的損失。
小孩子在幼兒園裡闖禍，該由誰負責？
3樓：可裡裡學姐
熊孩子闖禍，家長要對孩子的行為負責的。第一，從道德方面來講，因為家長是孩子最重要的社會教育者，他們要攔沒指負責培養孩察扒子正確明智的行為模式，以確保孩子不會闖禍。家長需要給予孩子足夠的安全感，讓他們做出好的選擇，而不是去做問題行為。
第二，從最低的道德-法律方面來講，家長作為孩子的監護人，對作為限制行為能力人的行為，應簡配該對還是限制行為能力人的孩子的侵權損害進行賠償，除非孩子自身有一定的個人財產並足以賠償，否則這是法律方面不能逃避的責任，所以從法律這個方面來講，家長是要負責的。
孩子在幼兒園這樣,誰的責任?
4樓：浮冬城
分類： 社會民生 >>法律。
問凳顫襲題描述：
我家孩子在幼兒園裡上學前班，經常有家長抱怨我家洞亂孩子打他家孩棗兄子，但我瞭解到，我家孩子並不是有意打別的孩子，只是和別的孩子玩的時候，兩個孩子發生爭執，互相打，但我家孩子個頭高些，所以被我孩子打的多些。於是就有家長要求見我們，並問我們怎麼教育孩子的？怎麼老讓孩子打別人？
但是孩子這種在學校打別的孩子的事情，這是否應該屬於老師的責任？而不應該追究家長呢？
解析： 從法律上來說，如果造成別人損害的，在幼兒園時，幼兒園是有責任的。責任的大小根據實際情況和孩子大小等等來確定。而父母作為孩子的法定**人，自然也要負部分責任。
從道義上說，孩子是你們自己的，教不好固然老師有責任，父母必然也有部分責任。打打鬧鬧小孩子很正常，但老是把別人打了，弄的別人家長來告，多少我想你們孩子還是有一點錯的吧。
另外，看到你補充的了，其實我們都從孩子過來。雖然在學校的時候可能比較長。但我想孩子對於老師，那只是種尊敬，甚至說是種懼怕。
而父母的影響是潛移默化的。不要小看你們陪在他身邊的幾個小時。對孩子來說，父母才是最重要的老師。
當然，我覺得讓家張去找家長，，老師有點偷懶的感覺。。這不是處理孩子最好的辦法。。如果可以，你們可以嘗試和老師溝通下，，溫和的告訴他，希望他多注意下你們孩子。對吧。
孩子在幼兒園被欺負家長要參與嗎
5樓：寂寞
很多家長糾結，當孩子遇到社交困難時，自己到底該不該參與？有的家長說：「不管，孩子的棗森事情讓他自己處理，要不他總是依賴父母幫他解決問題。」
有的家長說：「必須得管啊，要不孩子總被人欺負怎麼辦？別人怎麼打他的，我就得教他怎麼打回去。」
事實上，該不該幫，並不是家長一廂情願說了算，而是應該看孩子。
父母應該多給孩子時間和空間，觀察和等待，鼓勵他們自己解決問題。即使有些孩子表現得較為「弱勢」，也並不代表他們就沒有解決問題的能力。有時候，孩子自己並不在乎出現的問題，而是父母很在乎。
有的孩子心比較「大」，這並不代表他們沒有底線，當底線被觸碰時，他們也會選擇用自己的方式反擊。
那麼，哪些情況發生時，父母應該對孩子遇到的社交困難予以干預呢？
是否需要干預。
首先，你可以從情緒、技能、傷害三個維度來判斷是否進行干預：
1、情緒。當孩子有較為強烈的負面情緒發生時，家長需要干預，主要是幫助孩子面對他的情緒。比如有的家長提到，當別的小朋友搶走孩子手裡的玩具時，孩子會大哭大鬧。
2、技能。孩子的社交技能有限。對於某一種社交情況，比如如何加入小夥伴當中或者如何處理衝突矛盾，孩子可能始終不知道如何處理，可能會向你求助。
有的家長會問：「我孩子的玩具只要一被別的凳笑畝小朋友搶走，他就會哭著請我幫忙。我該不該干預？」這種情況是需要我們干預的。
還有的孩子即使長期缺乏技能，也沒有主動求助，這也許是因為他們一直處於無助的狀態，已經放棄主動表達自己的需求。
而有的家長說：「我家孩子每次被打，就只知道乙個人站在那裡哭，不知道該怎麼辦，也不知道請我幫忙。」這種情況就需要家長為孩子提供幫助。
無論孩子是否請你幫忙，你都可以通過直覺和觀察來判斷出孩子是否在社交上長期存在技能問題，特別是當這些問題已經影響孩子與人交往的意願和功能時。
比如，有的家長說：「孩子一見到小朋友就喜歡推或打，有時候還會把小朋友正在搭的積木推倒，以致幼兒園裡沒有小朋友肯跟他玩。」這種情況的原因有很多，但無論是哪一類原因，孩子都缺乏與人交往的技能，這時候父母就需要對他予以幫助。
3、傷害。這一判斷標準指的是孩子自己受到傷害或者傷害到他人，當傷害即將發生或已經發生時，你需要給予干預。比如，有的媽媽說：
孩子每次和小朋友搶玩具，一著急就會推人家，推不開的時候就會咬人。」這種公升差會帶來傷害的行為是需要家長干預的。
孩子在幼兒園裡不敢和其他小朋友一起玩，這該怎麼辦？
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在幼兒園裡，如果孩子被別的小朋友打了，應該怎麼辦
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要想孩子在幼兒園「混得好」，家長要避開哪3種行為
首先是辦事墨跡，第二是不按時交學費，第三是推卸責任。不要讓孩子從小就有乙個攀比的心，也不要讓孩子從小就產生自卑的心理從小多誇誇孩子，不要讓孩子產生一種自閉的心理。家長在教育孩子的時候不要讓孩子很自私，除此之外，在上學之前，要讓孩子多學會跟他人說話，另外不要讓孩子欺負其他的孩子。家長的哪些行為不利於孩...