1樓：王志剛剛剛
因為很多人對於這份職業的態度都是不明確的，也有很多人對這個職業有誤會，所以才會導致這樣的結果。
2樓：昕昕學姐
因為現在的家庭大部分都是乙個孩子，即使老師是做一些為孩子好的事情家長也是無法理解的，認為老師是在傷亂枯吵害孩子，所以老師被逼無奈之下才會選擇做敗漏出明哲保譁侍身的行為。
教師本來是有教育情懷的，為何現在的他們卻只能保全自己？
3樓：小魚聊知識
教師本來是有教育情懷的，他們作為辛勤的原因在教育著祖國的花朵，可是現如今，越來越多的教師在教學工作中更偏向於保全自己，而並非教育情懷本身，主要還是因為教育環境已經相比以往發生了巨大的變化，家長的不明智之舉讓許多老師望而卻步，不敢以最真實，最有效，最利於孩子的方式進行教育，從而產生了貌似只保全自己的假象。
曾幾何時，我們將老師比喻為自己的父母，一日為師，終身為父，得到了應有的體現。老師應該是嚴格的，是如父親一般充滿要求和戀愛的，它可以代替父母教育孩子，但是現在已經今時不同往日，許多父母在面對。老師與孩子的相處過程時，會有諸多的挑剔，比如是否對孩子皆言吝嗇，是否對孩子批評教育。
但凡孩子受一點委屈，父母便會比孩子更委屈，認為老師沒有盡到自己瞎知滾應盡的職責，認為老師只不過是猛握乙份工作，乙個打工人而已，不應該將自己放在所謂的高高在上的位置。
但是，父母的這種想法和行為完全影響了現如今的老師，也為自己的孩子帶來了不好的影響。孩子需要老師的教育和引導，有師德的老師能夠認真且負責地對待每一位學生，但是他認真對待的同時遭到了家長的阻止，長此以往，只會讓老師也寒心，從而。為了不讓自己受到無妄之災而選擇明哲保身，最終從曾經的教育情懷轉而變成完全保磨餘全自己，這也是無奈之舉。
所以，一日為師，終生為父的說法不能從此跟斷。我們應該回歸到正常的教育環境當中，不管是老師、學生還是家長，應該在自己的職位上各盡其能。
4樓：時間帶給我們的快樂
教師本來就是教育情懷的，但是現在的家長都手嫌鬥比較厲害，稍有不慎，就要把教師舉畢磨報者世，所以導致現在的教師只能保全自己。
5樓：張小北方
家長的強勢，社會的壓力，學生的叛逆，工作壓力大，老師過於年輕化無法更好的保全自己。
6樓：黎昕科普知識小屋
因為他們並不想要丟掉自己的工作，現在找工作是非常麻煩的。所以他們儘量都是不管閒事。
如何看待有的中小學教師明哲保身的工作態度
7樓：楠風吹呀那個吹
「明哲保身」已經從褒義詞轉化為貶義詞了。就像「教師」、「校長」、「專家」等等這些原本能引起人們美好情感的詞，現在多了許多說不清道不明的負面情緒。
這個問題應該不是教師提出來的，因為驚弓之鳥還是躲得遠遠的更為安全，拋頭露面乙個不小心容易被人逮住過失，再架到火上來烤。
提這個問題其實並不需要人們來討論，只要順著題目中既定的事實，一起揮舞拳頭義憤填膺地譴責兩聲就好。不講原則「明哲保身」的人不該罵嗎？更何況，還是老師！
老師是什麼人？老師理應是「捧著一顆心來，不帶半根草去」的人，老師理應是「吃的是草，擠出來的是牛奶和血」的人，老師理應是「捨生而取義者也」的人……現在居然要求待遇了，竟然面對歪風邪氣不敢挺身而出了，竟然沒有甘當人梯勇於犧牲的精神了！痛心哪！
世風日下啊！人心不古啊！師德呢？
良心呢？好在提問者還是謹慎的，用了乙個「有的」來限制人數範圍到大家都可以理解和接受的程度。「林子大了，什麼鳥都有」，「一粒老鼠屎，壞了一鍋粥」，這些老話不是早就告訴我們，任何事都存在特殊性嗎？教師隊伍是乙個龐大的群體，出現幾個「有的」也很正常。
但是，如果大家都只是進來表表立場，站在不同的隊伍裡吶兩句喊，這件事也就到此為止了。意義在**呢？
怕犯錯誤？有損利益？原則問題？不置可否？這四個詞可真值得深究一二呢。
萬一，萬一「明哲保身」成了教師的普遍行為呢？會給教育帶來多大的危害？
還有，教師為什麼開始「明哲保身」了呢？
後兩個問題才是更應該思考的吧？站著說話不腰疼的鍵盤俠還是少一點的好！
勇敢的性格有什麼壞處？還有沒有什麼本來是好的性格又有壞處？比如助人為樂 冷靜
凡事有個度，超過了一個度的話，好優點變缺點。勇敢是優點，但勇敢過了頭就是莽撞 魯莽。助人是優點，但什麼人都助，連壞人都幫助就是東坡先生了。冷靜是優點，但冷靜過頭了就是冷漠 冷淡了。這要看你怎麼理解，如果你認為戰場勇敢的衝鋒陷陣，好的理解是捨身取義，壞的理解是衝動犯傻冒進。所以你所問的性格的好與壞，都...
我家的內牆本來是有粉刷的，後來外牆貼上瓷磚之後！！內牆經常出
首先看水的 牆體發黴是外牆瓷磚沒有貼好。經常下飄雨飄溼的水慢慢浸溼牆體才倒至牆體發黴脫落，搞起來很麻煩，貼瓷磚沒有貼好。有縫隙。水滲透牆體慢慢牆體發黴脫落。把那些全部弄掉，才行，不然刷上去還是會掉的 我家一面外牆已貼瓷磚但滲水至內牆，內牆都開始發黴變黑了請問該如何處理？急！謝謝你 從屋內可解決，一般...
課文中橋文章本來是寫橋為什麼在最後寫了老師這是什麼寫法呢
這種寫法叫做 借物喻人 橋 寫了看似普通的拱橋，作者也覺得它值得稱讚，因為它樸實，勤勞，無私，老師的品質和拱橋一樣。借拱橋比喻老師，這樣的寫作方法就是 借物喻人 這樣寫法的文章非常多，許地生的 落花生 林清玄的 桃花心木 還有 白楊樹 記不清作者了 都是這一類的文章。橋 這篇課文先寫什麼，接著寫什麼...