嫩綠的芽兒,和青年說 「發展你自己 」 選自什麼 作者?

2025-04-24 11:17:31 字數 3372 閱讀 8641

1樓:度夏夷媼

選自《春鏈彎春水》作者是冰心。

這首詩以植物的生長來比喻青年的成長,勸勉年輕人奮發努力,不斷充實,提高,喚扮發展自己,甘為人類社會做出更的大的貢獻和犧牲。全詩謳歌了青春的健美和活力。讚美了充實有意義的人生,促人奮進,催扒悶人向上。

給人以前進的勇氣和力量。富有積極意義。

2樓:第合英堯甲

成功的花》一詩勸勉人們:不要只看到並驚羨於別人成功所得到的榮譽,而要了解在這成功的後面所蘊含著的艱苦努力。這一點我們可以從兩個不同的角度來看:

首先對別人的成功,我們應該認識到來之不易;其次是自己的成功,判鏈也就運姿是說我們要想成功,就必須付出努力。花的成功如此,人的事業的成功,人生的成長髮展,不都是如此嗎?

嫩綠的芽兒》一詩勸勉青年:要有服務、報效祖國的忠心。芽兒的願望是努力成長,發展自己,花兒的願望是奉獻。

嫩綠的芽兒」顯示掘悄孫了芽兒的健壯、活力與朝氣,在這裡詩人運用了擬人手法,嫩綠的芽兒有著兒童般的天真無邪,對青年說,發展你自己!

嫩綠的芽兒,和青年說:「發展你自己! 淡白的花兒,和青年說:「貢獻你自己!深紅的果兒,和青年說

3樓:異地丹楓

這句話用了擬人和排比,告訴青年,人生的三種境界,先是發展自己,提高自己,然後貢獻自己的青春,最後是做出成果,付出自己的一生。

三句話不能換,因為人生就是從嫩芽到花朵到結果這樣的發展歷程,先是學習,工作,成功,死亡。

特點:對祖國、故鄉、家人的懷念。

集母愛,童真,自然為一體。

清新,雋麗,富含哲理性。

母愛、童真之類內容仍在作品中佔重要地位,但色調有了一些改變:增多了幻想破滅後的失望,探索人生意義得不到解答的苦惱,以及追憶童年生活時帶有的悵惘和哀愁,間或還流露出對勞苦人民的同情和讚歎。

現代人同樣需要奉獻和付出,只有這樣,人生才有價值,祖國才能發展。

您好,很高興為您解答。

如果本題有什麼不明白可以追問,如果滿意記得采納。

4樓:該回答說容易哈

您的回答會被數十乃至數萬的網友學習和參考,所以請一嫩綠的芽兒,和青年說:「發展你自己!」淡白的花兒,和青年說:「貢獻你自己!」深紅的果兒,和青年說:「犧牲你自己!」

這首小詩運用了哪些修辭手法,蘊含了乙個怎樣的哲學?

芽兒」「花兒」「果兒」的話能換嗎?為什麼?

從這首詩及《繁星春水》中的其他詩歌,我們可以發現這位女作家的詩歌很特點。請說出兩個方面的特點。

有人認為現代社會不需要「自我奉獻,自我犧牲」。請結合這首詩談談你的看法。定對自己的回答負責,儘可能保障您的回答準確、詳細和有效。

5樓:垰鳩

象徵 為他人無私奉獻。

音韻和內涵。

任何時代。任何社會都需要勇於奉獻,但身為學生,我們的主要任務是學習,不提倡自我犧牲。

嫩綠的芽兒,   和青年說:   「發展你自己!」   淡白的花兒,   和青年說:   「貢獻你自己!

6樓:笑

1.有人說,最美麗的畫卷描繪的是祖國大好河山,最動人的詩歌頌揚的是祖國萬紫千紅的春天,最純潔的感情是對祖國的真摯愛戀。慢慢地,十六年的記憶,在我心靈深處烙下不滅的印記——愛我中華。

古往今來,多少仁人義士精忠報國,吟唱出了一曲曲忠魂義膽!

從曹植的「捐軀赴國難,視死忽如歸」到林則徐的「苟利國家生死以,豈因禍福趨避之」,從顧炎武的「天下興亡,匹夫有責」到魯迅的「寄意寒星荃不察,我以為血薦軒轅」……無疑,他們在用生命詮釋著最神聖的感情——愛國情。

愛國情,就是文人屈原在郢城被攻破之際,萬念俱灰時口吟《離騷》的憂國情懷;愛國情,就是武士荊軻在易水寒風中,伴築高唱「風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還」的悲情壯語。

舊時榮辱如塵煙,而今邁步從頭越,時代潮流滾滾向前。新中國的成立,翻開了記載祖國屈辱的歷史,驅散了籠罩中華大地多年的陰霾,迎來了鐫寫輝煌的新篇章,祖國的天空又是一片湛藍。中華兒女用忠誠和汗水辛勤耕耘、奮發拼搏,建國六十年來,華羅庚、鄧稼先、王選……是他們讓世人知道中國人並不是東亞病夫;中華兒女用成果和收穫震撼世界、展示中國,改革開放三十年來,人民生活水平提高、香港澳門迴歸、北京奧運成功舉辦、神舟飛船太空遨遊……是這些讓世界看到中國已不是東方睡獅。

遙望夏花燦爛,有待幼苗成長。前人的努力已然凝固成歷史,今天的我們還需不斷前行。我們準備好了,「窮且益堅,不墜青雲之志」的理想會陪伴我們一路成長;我們準備好了,「為中華之崛起而讀書」的豪情會激勵我們不斷學習;我們準備好了,我們會接過前輩用智慧點燃的力量火炬,讓它燃燒得更旺並一路傳承。

我們準備好了,我們會以愛國信念為桅杆,以知識智慧為風帆,讓祖國走在世界民族之林的前列!

希望採取~~

嫩綠的芽兒和青年說:「發展你自己!」 淡白的花兒和青年說:「貢獻你自己!」深紅的果兒和青年說:「

7樓:柔桂蘭沈琴

1)嫩綠的芽兒。

冰心。2)詩人以槐陸正植物的生長來比喻青年的悉伏成長,勸勉青年人要奮發努力,不斷充實、提高、發展自己,甘為人類社會作出更大的貢獻和犧牲。全詩謳歌了青春的健美活力,讚美了充實而有意義的人生,促人奮進,催人向上,給人以前進的勇氣和力量鉛悔,富有積極意義。

8樓:鍾淑珍仍癸

嫩綠的芽兒》是冰心所做的一首詩,選自《

繁星·春水》。詩人以植物的生長來比喻青年的成長,勸勉青祥碧年人要奮發晌塵努力,不斷充實、宴宴禪提高、發展自己,甘為人類社會作出更大的貢獻和犧牲。

嫩綠的芽兒,和青年說:「發展你自己!」 淡白的花兒,和青年說:「貢獻你自己!」 深紅的果兒,和青年說

9樓:枝朋興

1、《繁星·春水》 冰心。

2、擬人、排比;青年人奮發努力,不斷充實、提高、發展自己,甘為人類作出更大的貢獻和犧牲。(意對即可)

3、不能。因為它們說的話與各自的特徵是緊密聯絡在一起的。「芽兒」需要成長髮展,正如青年需要學習、提高。

一旦開出花兒,就要裝點大地,有如青年要以自己的青春年華奉獻給社會。最終結成「果兒」,又如青年要甘於犧牲自己,為社會創造巨大財富,使人生更加輝煌。(意對即可)

嫩綠的芽兒,和青年說...選自《》作者是? 這首詩運用了()()修辭手法?勸勉了什麼?

10樓:光公升堅盼易

詩中運用擬人和遲答反覆的修辭手法,展示了乙個純潔的心靈和現實的世界。同時,也謳歌了美好的青春,積極的人生。「嫩綠的芽兒」的時候、「淡白的花兒」的時候、「深紅的果兒」的時候,組合起來正是整個純潔的人生。

這樣的一種純潔的人生,賦予了作者筆下的語言以詩意,使其散文詩化,而從此不再是散文,只滲旦胡能以詩來解讀。也正因為這樣,作者才能將這些本叢攔來就難以組織起來的話語組成乙個有機的整體。可以說,是她的純潔的心靈給世界、給語言帶來了一種獨特的體系,一種一般人及粗俗的語言所不可能具有的體系。

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