1樓：小笑聊情感
拓展思維法
拓展思維法就是把針對事物的某種特點，用聯想、關聯的方法，通過拓展思維，儘可能賦予它們的新的性質，，反映出獨創性。
例如，可以問孩子「紙可以用來做什麼？」除了做書本，紙還有什麼其它用途呢？讓孩子給儘可能的答案，達到針對拓展思維的訓練。
家長們也許會驚奇地發現，雖然孩子的答案千奇百怪，但是他的發散思維能力可能比一般大人都強。
逐步推進法
逐步推進法是通過事物的因果關係，進步逐步推進聯想來發散、鍛鍊思維的方法。這個方法對孩子的思維很有裨益，能增強孩子的分析思維能力和預見能力，增加孩子思維的深度，能夠保證孩子事先對某個設想進行嚴密的思考，在思維上藉助於邏輯推理的形式，把結果推匯出來。例如猜謎遊戲、成語接龍等。
抽象總結法
把所有感知到的物件依據一定的標準進行判斷，總結出它們的本質和共同點，可以增強孩子的創造思維活動。這個方法先是要對眾多的目標事物形成總體認識，逮些事物十分突出的特點；接著要從感覺到共同點兩方面進行分析，抽象出本質特徵；然後，要對抽象出來的事物本質進行概括性描述，最後形成具有指導意義的理性成果。
玩拼圖遊戲就是一個不錯的方法。將一堆混亂、毫無頭緒的拼圖圖塊，拼湊成一塊美麗的完整圖案，這就需要具有敏銳的觀察力和相當的耐心才能完成。在相互無關的雜亂畫片中，尋找能夠連線的結合點，對培養孩子的思維能力是非常好的鍛鍊活動。
逆向提問法
每當觀察到一件事物或現象時，無論是初次還是多次接觸，都要問「為什麼」，並且養成習慣。用逆向的思維去分析，從結果推導原因；其次，每當遇到工作中的問題時，儘可能地尋求自身運動的規律性，或從不同角度、不同方向變換觀察同一
2樓：韓露露
訓練幼兒的思維，幼兒教師應從以下幾方面入手：
(1)動手能力的培養。幼兒的思維是具體形象性占主導地位的思維，對事物的直接操作和直觀認識，有助於幼兒思維的發展。教師應讓幼兒積極參與教育環境的創設，多為幼兒準備可操作的材料，理解、支援幼兒的探索行為。
(2)鼓勵幼兒多想多問。從三四歲開始，幼兒會經常問「是什麼」「為什麼」的問題，好奇、愛問是幼兒思維活動的具體表現。教師要為幼兒的思維活動創造寬鬆的氛圍，對他們的提問給予積極的迴應。
(3)根據幼兒思維過程的特點對幼兒思維進行培養。根據幼兒思維具體形象的特點進行教育，需要教師多采用直觀、形象的方法，儘量避免抽象、空洞的說教。
4.培養學習興趣，開導創新意識興趣是創新的源泉、思維的動力，是學習者內在的「激素」，教學活動中，教師應激發學生創新的興趣，增強思維的內在動力，解決學生創新思維的動機問題。小學生有強烈的好奇心、求知慾，教師應抓住學生的這些心理特點，加以適當的引導，激發學生的求知慾，培養學生的創新精神。
3樓：教育達人
幼兒園階段的孩子正處於智力啟發期，腦中蘊藏著巨大的發展潛力。
要想將孩子潛在的智力因素最大化激發出來，就勢必要採取科學合理的方式，對孩子進行思維訓練，就是激發孩子智力的有效方法。
《3-6歲兒童學習與發展指南》中指明，要培養孩子的科學能力，就要充分發揮其思維邏輯能力，引導幼兒主動思考，而不是灌輸和強行訓練。
這便啟示我們，要想孩子有更好的科數能力，重要的是培養其思維能力。
那麼應該怎樣對孩子進行思維訓練呢？可以通過以下幾種方法來進行：
適合幼兒的十種思維訓練方法，讓孩子的智力飛起來！
1 . 追問孩子「然後呢？」
當孩子說出一件事時，我們最好多去追問追問他，因為追問的過程，就是他想象的過程，也就是他思維發散的過程。
比如孩子喝完飲料後剩下一個空瓶子，我們可以問他「要把瓶子放去**呢？」孩子可能會回答扔掉，我們可以追問他，扔掉後它會去**呢？
當孩子順著你的引導去思考、去想象的時候，大腦運轉的同時，思維能力也會不斷提高。
2 . 「一物多用」訓練
我們可以經常跟孩子玩一個小遊戲，就是猜用處，譬如我們可以詢問孩子某樣東西的作用，讓孩子儘可能多的去回答。
例：我曾經問班上的孩子，磚頭能有什麼用，孩子們說了很多，能蓋房子、能壘城堡、能打壞人……但我依然不肯罷休，鼓勵他們再想想，結果收穫了有趣的答案：踩在腳下能長高、能鍛鍊爸爸的肌肉、能被劈成兩半……
原有的已知認識往往會讓我們陷入思維的死衚衕裡，但孩子們思維相對靈活，因此通過這個訓練可以衝破思維枷鎖，儘可能多的去發散。
適合幼兒的十種思維訓練方法，讓孩子的智力飛起來！
3 . 造句練習
多跟孩子玩造句遊戲，譬如練習「因為……所以……」、「如果……將會……」，如果想增加一點難度的話，也可以試一下「如果不，那麼就」的造句訓練。
一方面，這樣的練習不僅能理清孩子的邏輯思維，還能引發孩子的發散性思維，如果單純造句對孩子有些困難，我們可以這樣協助孩子：
比如可以問孩子：如果明天下雨，那麼會發生什麼事？然後引導孩子去多方位思考。
4 . 圖形訓練
我們可以利用卡片或者手繪，讓孩子猜猜畫的是什麼。
譬如我們可以畫簡單的一個圓，然後問孩子這是什麼、像什麼，孩子的答案可能會千奇百怪：像桃子、像芒果、像腦袋、像我媽媽的鏡子……
是的，我們要的就是多種多樣的回答，孩子能想到的越多、回答的越多，就說明思維發散的越好。
適合幼兒的十種思維訓練方法，讓孩子的智力飛起來！
5 . 故事訓練法
這個遊戲有三種玩法，第一種是講完一個故事後，讓孩子自己往下編，可以用「故事講完了，你覺得還會發生什麼事呢？」來引導孩子。
第二種玩法是幾個小朋友在一起進行接龍，老師或家長編個開頭，讓第二個小朋友繼續編，第二個小朋友說完後，第三個小朋友接著第二個小朋友的結尾續編，以此類推。
第三種叫推翻法，即改變故事中關鍵的轉折點，然後讓孩子思考：如果沒發生這件事，那又會是怎樣的一個結局呢？
6 . 讓腦筋「急轉彎」
根據孩子的年齡和理解事物的能力，可以適當的跟孩子玩腦筋急轉彎的遊戲，題目要從簡單開始，不易過難。
猜題開始前，最好跟孩子說明，題目的答案只要想得到的都可以說出來。
如：什麼東西比螞蟻的嘴巴還小？
答：螞蟻吃進去的東西。
適合幼兒的十種思維訓練方法，讓孩子的智力飛起來！
7 . 大膽質疑
培養孩子的懷疑精神，不要聽之信之，要有自己的思考和判斷，老師、家長或書本上的不一定是對的，真正的答案要自己去思考和探索。
當孩子說出一個觀點時，我們可以問問他為什麼會這樣，從而鼓勵孩子質疑問題，並解決問題。
8 . 「好」與「壞」的思考
固有思維的形成往往容易一錘定音，即好的就一定全好，壞的就一定全壞，這顯然是不對的。
所以要培養孩子一分為二的辯證法思想。比如冬天到了，下雪非常漂亮，孩子可能會說冬天真好，這時不妨問問他冬天好在哪，等他說完後再問問他：那麼冬天有沒有不好的地方呢？
適合幼兒的十種思維訓練方法，讓孩子的智力飛起來！
9 . 閱讀不可少
閱讀的重要性是毋庸置疑的，一個從小愛閱讀的孩子，將來一定是富有想象力和創造力的孩子。
孩子讀的多了，見聞多了，思維就開啟了。同時，不僅為孩子準備一些有趣的繪本，給孩子選購一些精美的宇宙、地球、海洋的卡片，更有利於孩子思維的擴散。
10 . 多玩益智遊戲
益智遊戲有不少，專門鍛鍊數學能力的、培養邏輯思維能力的、訓練腦部發育的等等。
這些都可以讓孩子玩起來，最簡單的就是搭樂高、搭積木、玩拼圖、數字與物品連線等等。
遊戲是最簡單直接的鍛鍊方法，而且孩子並不會因此而痛苦，相對於死板教條的課程，在幼兒時期，遊戲啟發才是最有益的。
適合幼兒的十種思維訓練方法，讓孩子的智力飛起來！
思維能力的發展對於一個人的智力發育是非常重要的，所以千萬不要錯過孩子最佳的思維鍛鍊期，只有開啟孩子的思維天窗，衝破封固的思維牢籠，孩子才能更加聰明與智慧。
4樓：匿名使用者
（1）動手能力的培養。幼兒的思維是具體形象性占主導地位的思維，對事物的直接操作和直觀認識，有助於幼兒思維的發展。教師應讓幼兒積極參與教育環境的創設，多為幼兒準備可操作的材料，理解、支援幼兒的探索行為。
（2）鼓勵幼兒多想多問。從三四歲開始，幼兒會經常問「是什麼」「為什麼」的問題，好奇、愛問是幼兒思維活動的具體表現。教師要為幼兒的思維活動創造寬鬆的氛圍，對他們的提問給予積極的迴應。
（3）根據幼兒思維過程的特點對幼兒思維進行培養。根據幼兒思維具體形象的特點進行教育，需要教師多采用直觀、形象的方法，儘量避免抽象、空洞的說教。
思維能力的發展對於一個人的智力發育是非常重要的，所以千萬不要錯過孩子最佳的思維鍛鍊期，只有開啟孩子的思維天窗，衝破封固的思維牢籠，孩子才能更加聰明與智慧。
5樓：管子精
循序漸進的學習。按照教程教學。
《教師如何讀懂幼兒思維》
6樓：山香教師
1.通過豐富的活動和環境來創造機會和條件，使幼兒的個體差異得以充分的表現。在解讀幼兒這個環節中，教師不應是被動的，幼兒發生了什麼才瞭解什麼。
而應是主動的，通過豐富的活動和環境來創造機會和條件，使幼兒的個體差異得以充分地表現。
2.開展活動時，有意識地通過開放的問題了解幼兒原有經驗和水平。
3.站在孩子的角度，去理解他們的想法和感受。教師只有深刻解讀幼兒，瞭解幼兒行為、語言背後的想法和感受，發現他們真正的需求，才能實實在在落實有效的教育行為。
幼兒教師怎樣和幼兒溝通幼兒教師如何與幼兒溝通
感謝邀請 想要與幼兒很好的溝通，教師必須要有意識地改變與孩子溝通的方式與方法，主要應注意以下六個方面內容 第一 學會了解。瞭解幼兒師生溝通的首要條件。瞭解幼兒方能深刻理解學生，在互相理解的基礎上，才能達到心理上的共鳴。這也是老師的本職。我們老師要了解幼兒的家庭 性格 興趣愛好等，只有這樣才能使談話達...
如何提高幼兒教師的素質，如何提高幼兒教師素質保教水平
其次，多去別的學校，感受不同的風景，感受不同地域的活動方式 習俗和生活方式，體會所學知識和所教知識在生活中如何運用。這樣，在進課堂給幼兒講課時，就會有多種思維方式，多種講解方法，多種活動風格。可以更好地激發幼兒的學習興趣。也有利於良好師幼關係的建立。最後，運用多種 來活動。例如 運用掛圖 範例介紹，...
幼兒教師個人簡歷教育經歷怎麼寫,幼兒教師的個人簡歷該怎麼寫急
1.要有一來 個記事簿。只要你是認自真地對待自己的工作的,你就要尊重這個記事簿和尊重自己,把它一年又一年地記錄和儲存下去。2.教育日記,是你對一個較長時期的教學和教育過程進行概括性分析的準備工作。3.凡是引起你的注意的,甚至引起你一些模糊的猜想的每一個事實,你都把它記入記事簿裡。4.積累事實,善於從...