《新時期大學生道德行為規範與和諧校園建設》演講稿
1樓：果凍vs香檳
同學們， 和諧”是我國的傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態，是一切美好事物的共同特點．而建立和諧校園是一個永恆的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關係。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。
師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需建立和諧的同學關係。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。
同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關係。
構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。
好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。
作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，我們要打照和諧的學生群體，打照和諧的人際關係，打照和諧的校園文化，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學習，在和諧的興趣樂園中陶冶情操，在和諧的人際關係中成長！
願我們的學校越來越美好！
2樓：匿名使用者
各位老師、各位同學：
你們好！很榮幸能站在這裡，我演講的題目是助人為樂——做一個合格小公民。
關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂，這是人際交往中的一種高尚行為。
助人為樂，是我們中華民族傳統美德。在聞名世界的二萬五千里長徵的途中，有許多戰士把僅有的糧食、藥品，甚至生存的希望讓給了戰友，而把飢餓、苦難和死亡的威脅留給自己。正是這樣，才完成震驚世界長征壯舉，才有革命的勝利。
古代有英雄劫富濟貧，當代有雷鋒精神的出現。再看一看我們現在。我們這一代是獨生子女。
在座的不少同學是獨生子女。獨生子女雖然有著自信、樂觀、積極向上等優點。但是也暴露出一些缺點，如自私、以個人為中心等等。
要改正一個群體的缺點是不容易的事。而提倡助人為樂、熱心公益卻可以很好地加強當代獨生子女自立、合作精神，彌補自私這一缺點。
我們都來自五湖四海，走到同一個學校來，走到同一個班來。我們都有共同的理想。助人為樂，從身邊做起。
當你發現地上有紙削，隨手撿起放進垃圾箱。當你經過講臺，隨手將零亂的講臺整理好。當你穿過馬路，扶起被摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。
這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現。
親愛的同學，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助？你肯定會的。同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。
慶幸的事，現在我們的身邊已悄悄地湧起助人為樂的熱潮。扶弱助殘，春蕾計畫，希望工程，甚至有許多同學也參加了青年志願者服務隊等等。這些都讓我們驚喜地發現，雷鋒精神不但沒有消失，而且以各種各樣的形式在我們周圍不斷湧現。
生活本身是酸甜苦辣的。但做人的情操和理念卻是自己可以牢牢把握的。親愛的同學們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人並且以之為樂，世界將因你而更加美麗！
從社會公德的角度談一談構建文明和諧校園作為大學生應該怎樣行動
3樓：生活達人小羅
青年大學生應該樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從自身做起，從小事做起，從現在做起。要帶頭參搭悶慎加精神文明建設，遵守社會公德，宣傳環保理念，倡導綠色出行，提倡全民健身。
要培育“生命教育”理念，大力倡導科學精神，爭做革陋除習、培養健康生活方式的倡導者和踐行知敬者；要樹立生態文明觀念，敬畏善待大自然。真正以文化人，把社會主義核心價值觀融入日常生活，做社會主義核心價值觀的踐行者罩枝、推動者、引領者。
4樓：真與人為善
大學生的生活也是很堪讓巧激憂的。前幾天，看到一個報道說，艾滋病在大學生當中的男生同性戀寬運者當傳播，看得我冷汗直冒。我在想，父母辛辛苦苦培養一個孩子，他卻在學校亂來感染了艾滋病，試問，怎麼向父母交代，怎麼向自己交代。
所以，大學生最重的是要知道自愛，要潔坦襪身自好。
從社會公德的角度談一談大學生怎樣構建文明和諧校園
5樓：小採教育說
第一，加強大學生公德意識的培養，是提高大學生道德素質的前提和基礎。遵守社會公德，自覺履行社會公共生活準則，是一個人養成良好道德習慣，樹立高尚道德情操的起點。
大學生只有培養和樹立起公德意識，自覺地以社會公德規範和約束自己的行為，才能踐行社會主義道德，進而達到共產主義道德的崇高境界。
我們必須認識到，一個人的大學階段，才是生理心理蓬勃發展並日益成熟，世界觀、人生觀、價值觀日臻定型。
第二，加強大學生公德意識的培養，是成就合格人才的起碼要求和基本標準。 大學生不僅要有紮實的專業知識，更要有理想，有道德。大學生公德意識的程度如何，是衡量大學生有德的最直接的表現，也是衡量大學生道德素質的基本指標。
因此，潛心向道，嚴謹治學，才是合格人才的本色。加強大學生公德意識的培養，正是塑造“人才靈魂”的基礎工程，也是造就合格人才的起碼要求和基本標準。 第三，加強大學生公德意識的培養，是社會主義精神文明建設的需要。
6樓：海帶湯的湯
大學生應該有健康的身心，愛護自己。
7樓：匿名使用者
追過才知道行不行阿，聽別人的幹嘛，那些人又不能代表她，去吧，就算得不到你要的結果，也起碼不用後悔。
建立和諧校園,爭做文明大學生的演講稿
8樓：匿名使用者
關於讀書黑板報版面設計。
大學生應該如何規範道德建設
9樓：匿名使用者
首先，從全面實施素質教育的新視角，加強道德教育。要把握這個核心和靈魂，在教育觀念上改變重知識技能，輕做人根本；重功利，輕情感理想的傾向。從傳統的知識、技能教育伸展到學生的精神世界，更多地注重理想資訊、道德人格和思維方式的教育，全面提高學生的整體素質。
其次，要建立不同年齡階段道德教育的具體內容，堅持貫徹學生的日常行為規範，加強校風校紀建設。第三，發揮幹部教師的為人師表的作用。特別是要加強職業道德建設。
高校幹部、教師的勞動目的，不僅是傳授知識技能，更重要的是教會學生做人。其勞動手段也不是手中的教鞭、教材，更重要的是靠自己高尚的人格和品格。人格魅力是一種巨大的精神力量。
要發揮人格力量的引導作用。高校幹部、教師的人格力量來自於學術水平、管理水平與道德情操的完善統一。表現為健康的價值觀、高尚的道德情操和淵博的學識。
高尚的師德就是一部好的教科書，對學生的影響是潛移默化的、深刻的、長遠的，終身受益的。加強師德建設，需要強化廣大幹部、教師職業理想和職業道德教育、樹立獻身教育、敬業愛崗的師德風範，提高思想覺悟，為人師表，教書育人、管理育人。
10樓：中哥點評
大學生首先應該學習公民道德規範的主要內容：“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”正確認識到遵守道德規範的必要性和正確性，並且全面學習並掌握其內容和要求，然後以道德規範作為自身的標準，正確進行道德判斷和作出道德選擇，提高自己的思想道德境界。
如何提高大學生的法律意識和道德，大學生如何加強思想道德修養與提高法律意識
所謂法律素養是指一個人認識和運用法律的能力.一個人的法律素養如何,是通過其掌握 運用法律知識的技能及其法律意識表現出來的.法律知識主要由兩部分組成,一是現行法律條文中關於法律規則的知識 二是法律學問中關於原理的知識,即所謂的法理知識.我們所常常提及的一般意義上的學法 懂法,就是要求既熟知一些基本的法...
誠通道德對大學生成才的意義誠通道德對大學生成才的意義
一個人有誠信是說這個人遵守了道德。但道德不僅僅就是誠信。誠信，是指一個人對另一個的語言承諾，最終以行動來實現。古人說 言必行，行必果。如果一個人只是口頭答應承諾，但沒有實施行動，或沒有實現承諾，那就是沒有誠信。根據人性理論來說，人的語言是為了保護自己而表達，所以有謊言存在。人的行動是為了自己的目標。...
大學生加強道德修養應從幾方面做起
大學時期是人生道德意識形成 發展和成熟的一個重要階段，在文個時期形成的思想道德觀念對我們一生影響很大。牢固樹立社會主義榮辱觀，加強思想道德修養，做一個知榮辱 講道德的人，是黨和人民的殷切期望，也是大學生自身全面發展 健康成長的重要條件。道德的本質 道德作為一種特殊的社會意識形式，歸根到底是由經濟基礎...