1樓：曾鑲桖
呵呵，說實話，我以前也是有這個毛病，甚至懷疑自己是不是記憶力下降了。也看了好多這方面的知識。我現在可以告訴你，不是你的記憶力下降了，是你的心理作用。
有那麼一次，你忘記了一件事，你就懷疑自己是不是記憶力下降了，然後第二次的時候，你就懷疑自己，一旦真記不住，你就更加堅定了自己的想法，覺得自己的記憶力下降了。久而久之，你就真覺得自己記憶力不好了。針對這種狀況，你首先應當相信自己，忘記一鍵事情之後，不要懷疑自己，再記一遍就好了。
第二，在平時生活中，要有意鍛鍊自己的記憶力。第三，體育運動的時候，不要太猛。第三，要養成良好的作息習慣，別經常熬夜。
第四，別喝太多酒。第五，別抽太多煙。希望能對你有幫助~祝你好運~
2樓：黑色狗子
正常的！
人的記憶大致分3類
1）瞬間記憶
比如你做在公車上，對面來了一兩車，你瞬間看到了汽車牌照。可能不到3秒就會忘記。
2）短期記憶
就像你說的，還有你寫了一篇日記，可以記住2-3天，時間長了，會忘記。
3）長期記憶
小的時候，對 某事或某人記憶深刻。還有大家學的漢字 拼音，都屬於這個。
3樓：坎坷之欣
呵呵，其實人人都是一樣，很多事情不是什麼時候都可以很認真的記住。其實人本身沒有什麼可以挑剔的，只是人對待人的處理問題的方式不一樣罷了
怎麼練敏銳的觀察力？
4樓：涼夜千里
觀察是對物件的一種主動的、有目的、有計劃的知覺,是人們認識世界的門戶,是智力活動的源泉。人們在觀察物件時,不是無選擇地感知物件所展現出來的一切,而是有選擇地區分出其中對自己最直接有關、最重要或最有興趣的東西。觀察力就是善於看出物件和現象的那些典型的、但卻並不很顯著的特徵的能力。
對於同一事物,觀察力敏銳者,能比他人看得更多些,理解得更深刻些,因而能較快地看出事物的雖不大明顯卻具典型意義的特徵,亦即抓住事物的本質。有的心理學家認為,具有敏銳的觀察力比擁有大量的學術知識更為重要。此話並不過分。
例如,當有人要求巴甫洛夫為蘇聯生理研究所題詞時,他寫下了「觀察、觀察、再觀察」的字樣。達爾文則直截了當地說:「我既沒有突出的理解力,也沒有過人的機智,只是在觀察的能力上我可能在中人之上」。
觀察力既然如此重要,那麼,怎樣才能使自己有敏銳的觀察力呢?
1.養成觀察興趣。古語說:
「智者見智,仁者見仁」。對於同一物件,不同的人會根據自己的興趣,注意到它的不同方面。有了興趣,就會津津有味地進行細微的觀察；反之,不感興趣,「走馬觀花」，必然只能獲得膚淺的印象。
在弗萊明發現青黴素之前,許多細菌學家都看到了同類現象,但他們司空見慣,不以為然,沒有興趣研究其中的奧祕,結果使他們都錯過了科學發明的良機。
2.需要全神貫注。觀察要求觀察者的隨意注意十分穩定,以保證他能長時間地察微知著,耐心細緻、「契而不捨」地進行觀察。
這是因為一事物區別於它事物,除了其內部本質外,還有各不相同的外在條件和因素。一個複雜的事物往往涉及到極其廣闊的領域,而且具有很長的發展變化週期,某種主要的現象往往稍縱即逝。因此,如果不能全神貫注,耐心細緻地重複觀察,是無法捕捉的。
3.避免錯覺干擾。觀察時常伴隨錯覺。
錯覺產生的原因來自觀察者的主觀臆想。司馬懿看見諸葛亮大開城門時,想起諸葛亮一生為人謹慎,不致冒險,便誤認為有埋伏而急令軍隊撤退,便是錯覺干擾觀察的例子。因此,科學家認為,觀察時不要帶框框,不要瞎猜想,看到什麼就是什麼。
4.掌握觀察方法。良好的觀察方法主要包括:
①制定觀察的任務和計劃。為了使觀察活動有明確的目的和指向,保證觀察者把注意力集中在觀察物件上,必須預先規定觀察任務；為了使觀察活動有條不紊地進行,使之達到全面、細緻、清晰、深刻,必須預先制定觀察計劃。②從不同的角度進行觀察。
一個事物要從不同角度觀察才能認清它的真面目。只從一個角度觀察,一點論看問題,無異於盲人摸象。「不識廬山真面目,只緣身在此山中」就說明了這一點。
有時,從別的領域向自己所探索的這個領域進行觀察,反而可以看到埋頭於本領域時所看不到的奇光異彩。例如,氣象工作者魏根納在觀察地圖時獲得啟發,提出了著名的「大陸飄移說」,就是證明。③注意觀察細節。
相傳英國某醫學院的一位教授上課時曾用手指蘸著糖尿病人的尿並用舌頭去品嚐味道,然後叫所有的男女學生都這樣做,學生們愁眉苦臉地勉強照辦了,並一致報告尿有甜味。這時教授笑著問大家: 「我這樣要求你們是為了什麼?
」學生們齊聲回答說:「為了讓我們知道糖尿病人的尿是甜的」。教授說:
「不對。我這樣做的目的是為了教育你們要觀察細節。如果你們觀察很細心的話,應該看到我伸進尿裡的是中指,舔的卻是食指,而你們卻誰也沒有看得出來」。
從此,他的學生在觀察時總是認真地搜尋每一具體的細節。「差之毫釐,失之千里」。許多科學發現都起源於對細節的觀察,但粗心的人往往卻忽略了細節。
④要養成隨手寫觀察記錄的習慣。俗語說: 「好記性不如爛筆頭」。
由於遺忘是人的本性,所以不要指望靠記憶來儲存觀察結果,要利用隨時記錄來及時整理和儲存觀察結果。⑤要開動腦筋思維。「有比較才能有鑑別」。
在觀察時,要邊看邊想。如果只看不想,就不能分清主要和次要、必然和偶然、本質和現象。
怎樣通過後天訓練敏銳的提高觀察力
5樓：mr殤狼
敏銳就是在對練中練習，躲閃和格擋。觀察力這得通過觀察了，跟不同的人對練，分析有什麼不同，出招都會有什麼潛意識動作或者表情，久而久之就提高了
請問 大眾！怎樣才能訓練出一個 非常敏銳，觀察力，洞察力很強的人 10
6樓：匿名使用者
名偵探柯南看800集，福爾摩斯探案集，阿加莎克里斯蒂**集等等都看完。。
然後要從中學到如何推理。
7樓：米色不二心
這玩意兒天生的佔的分量大
如何擁有敏銳的觀察力
8樓：詭異的定主卓瑪
練敏銳賊，在天賦裡你會學到「夜行者」、「洞悉弱點」兩種天賦，學到之後，即使在有大霧的夜晚你的能見度也能達到1000米，學到「洞悉弱點」之後，你看人會覺的他是半透明的。
如何培養學生的觀察力，怎樣培養學生的觀察力？
蘇霍姆林斯基說過 觀察對於兒童之必不可少，正如陽光 空氣 水分對於植物之必不可少一樣。在這裡，觀察是智慧的最重要的能源。觀察是聰明的眼睛，沒有敏銳的觀察力，就談不上聰明，更談不上成才。觀察是一個人認識事物的重要途徑，是智力活動的基礎，是完成學習任務的必備能力。觀察是思維的觸角，對於孩子來說，良好的觀...
如何在活動中培養幼兒的觀察力,如何在幼兒活動中提高教師的觀察力
bai觀察並不是漫不經心du的四下看看,zhi是有目的 有計劃,旨在dao通過這樣版一種智力活動去揭示觀察物件權的內在規律,是幼兒認識世界的重要途徑,在其成長過程中起著不可替代的作用。通過實踐與研究發現 觀察力的培養除了發展智力外,更多的能力是在觀察過程中或以觀察為基礎和發展的。因此,觀察能力需要我...
幼兒園老師如何培養孩子的觀察力，如何提升幼兒園教師觀察力
一 幼兒觀察能力的特點 1 孩子喜歡觀察活的 運動著的物體,不喜歡觀 如何提升幼兒園教師觀察力 人的觀察力並非與生俱來，而是在學習中培養，在實踐中鍛鍊起來的。一 確立觀察目的。二 制訂觀察計劃。三 培養濃厚的觀察興趣。四 觀察現象，探尋本質。五 培養良好的觀察方法。要兒童明確復 觀察的目的任務，制 ...