1樓：唐衛公
(1) ∠dap為直角，d在y = 2x + 6上
ad垂直於ap, ap的斜率為-1/2, 方程為y = -x/2 + 6 (斜截式)
取x = 8, 則y = 2, p(8, 2)
令d(d, 2d + 6), d > 0
ap = ad
(0 - 8)² + (6 - 2)² = (d - 0)² + (2d + 6 - 6)²
d² = 16, d = 4 (捨去d = -4 < 0)
d(4, 14)
(2) ∠apd為直角
令p(8, m), 0 < m < 6
pa的斜率為k = (m - 6)/(8 - 0) = (m - 6)/8
pd與pa垂直，pd的斜率k' = -1/k = 8/(6 - m)
pd的方程為y - m = [8/(6 - m)](x - 8)
與y = 2x - 6聯立，得d((m² + 28)/(m - 2), (m² - 6m + 40)/(m - 2))
自己驗證dp是否與ap相等，以便確定d是否滿足要求。
pd的方程與y = 2x + 6聯立，可得出另一個可能的d的座標，然後驗證是否pd = pa
（3）d在ap的中垂線上
此時d不可能在y = 2x + 6上，假定在y = 2d - 6上， 令d(d, 2d - 6), d > 0
da的斜率u = (2d - 6 - 6)/(d - 0) = 2(d - 6)/d
dp的斜率v = (2d - 6 - m)/(d - 8)
uv = -1可得到一個關於m, d的方程: (2d - 6 - m)(2d - 12) = d(8 - d) (i)
另外da = dp: (d - 8)² + (2d - 6 - m)² = (d - 0)² + (2d - 6 - 6)² (ii)
從(i)(ii)可以解得m, d; 然後看是否滿足d > 0即0 ≤ m ≤ 6
2樓：舒教授
我看了三遍，題不是明確的告訴你點d在一象限麼？
高中數學函式題庫
3樓：快來咯哦看
1、copy定義域：x>1/a
2、0，x在（1/a,+無窮
）單調遞減;
a>1時，x在（1/a,+無窮）單調遞增
「若方程f(2x)=f-1(x)」好像打錯了吧 只要把數代進去就好了，用對數函式的運算！對數函式運算一定要去記牢：log(a^b)=b*loga
4樓：湖北張坤
解：（1）由
來ax-1>0,且a>0得x>1/a，所以定源義域為(1/a , +∞）
（2）因為a>0，所以函式y=ax-1為增函式。當0時，外函式數（對數函式）為減函式，內函式為增，由複合函式的單調性知，整個函式單調遞減；當a>1時，內外都是增函式，所以整個函式遞增。
即：當01時，f(x)在定義域內單調遞增。
若方程f(2x)=f-1(x)的根為1,則將x=1代入得f(2)=f-1(1)，這就是說，反函式過點（1，f(2)),所以原函式過點(f(2),1)將這個點代入y=loga(ax-1)得1=loga(af(2)-1),所以af(2)-1=0，所以f(2)= 1/a = loga(2a-1)，如果題目沒有錯的話，那這個方程就不是你我所能解的了！
5樓：獨淑英來妍
1、定義域：x>1/a
2、0，
襲x在（1/a,+無窮）bai單調遞減;
a>1時，x在（1/a,+無窮）單調遞增
「若方du程zhif(2x)=f-1(x)」好像打錯了吧只要dao把數代進去就好了，用對數函式的運算！對數函式運算一定要去記牢：log(a^b)=b*loga
高中數學函式裡的f(x)是什麼意思？
6樓：匿名使用者
沒錯，就是相當於y
只不過f（x）把自變數，給你標到上面了
f（x+1）x自變數+1後的y值
如果滿意，勿忘採納(*^__^*) 嘻嘻
7樓：匿名使用者
f(x)其實就是相當於y。而f(x+1),表示的也是函式，只是自變數x的取值是加1了、
比如還f(x)=kx+b. 則f(x+1)=k(x+1)+b
8樓：月風千殺舞
f(x)就相當於初中的y一樣，f(x+1)就是把y=kx+b中x換成x+1
o(∩_∩)o，希望對你有幫助，望採納
9樓：小羅香香
f(x)表示的是一種集合與集合的對應關係，且這種對應關係的重點並不是由x的取值來決定，而是x的取值由f(x)形式是限制，；對於y=kx+b之類的y，表示的是自變數x與因變數y的關係，即y隨x的變化而變化；而f(x+1)則是把原函式f(x)的的式子寫成以（x+1）為整體的函式形式，在此的（x+1）與原來的x的意義是一樣的。
10樓：匿名使用者
(x)就是以x表示的函式
對於定義域內任一x都有f(-x)=-f(x)，則為奇函式；
對於定義域內任一x都有f(-x)=f(x)，則為偶函式；
偶函式比如f(x)=x^2,因為-x的平方和x的平方是一樣的,f(-x)=(-x)^2=x^2=f(x)
奇函式比如f(x)=x,此時f(-x)=-x=-f(x)
11樓：hm裝傻
通過x計算y的過程為f(x) ，f(x+1) 就是以前的所有kx+b中的x變成x+1
12樓：小倩
f(x)是定義函式x的意思。一般後面跟著其他的表示式。比如f(x)=2x+1。
高中數學函式怎麼學啊
13樓：匿名使用者
樓主高几了？剛開始學函式嘛？
建議樓主在高考資源網、蓮山課件網等下一些高考函式原題來做
多多總結題型和方法，熟能生巧
14樓：張晏瑋
注意函式的定義的理解，三個要素：定義域，值域，對應法則。
15樓：毛晴波乙勃
這個確實很抽象，大多數學老師只會解題不會幫學生梳理，只是塞給學生。要多做並專挑不懂的模組做，提高效率，做題過程中不清楚的要自己梳理。要願意問如果你羞於問一些你確實有問題的東西你不可能學好。
我高一學這一塊也很吃力基本不及格。我花了一個暑假來惡補寫了兩三本習題，高考這一塊沒吃多大虧
16樓：萬妃公冶寄波
主要是多做題，見多識廣，總結各種題型，方法，建議買一本《題典》，薛金星的也不錯
17樓：古菊貢峰
現在你是高三了，現在要抓緊的是在老師一輪輪複習的基礎下，把每個章節的概念再次理清，然後結合這個架構圖，與自己心中的公式，多做練習。數學是你掌握概念，然後多做，能夠出成績的。
其實，做每件事都是有個過程的。學習數學的過程，我認為，總體來說的話就是，要在擁有信心和興趣的前提條件下，對數學知識進行分類討論，最後把答案進行綜上所述。
數學的學習的話，是有一個過程的，需要的是先在心中有數學，然後筆中練數學，最後腦子想數學。
首先，你必須記住的是，不需要害怕數學，一定要對自己信心。信心是很重要的，要相信自己是可以學好數學的，只有你自己有信心了，才能學好數學。
然後你把每一章節的知識點都做個梳理，可以借鑑網上的，也可以是自己整理的，理解之後你再去做題，這樣才能取得最好的效果。
多做題，把每種型別的題目都總結一下，就會發現解每個型別的題目都是相似的，都可以找到共通點。多做題的話便能熟能生巧了。這裡要注意的是，注意的是計算一定別出錯
其實吧，只要你對數學產生興趣，就好辦很多了。人一旦有了興趣，學習起來就會很容易的。畢竟興趣是學習的源泉嘛，特別是內驅興趣，這個是最重要的！
一定要相信自己哦！信心和興趣是最為重要的！畢竟這個是你自身首先可以去改變的。
希望對你有幫助！加油，你肯定能成功的！fighting！！！
加油啦！！！願你在這最後一年中的數學學習綻放光芒！進入理想的大學！加油！
18樓：休聽南戲真
1.上課認真聽課。在任的老師是一定比我們要好的，他會總結出來再授予我們。
上課認真聽課，特別是講到自己不懂的地方，這裡往往就是重難點，重點是掌握它的思想，而不是模仿、照搬。還有上課建議不要把時間都放在記筆記的方面上，因為這樣不會起什麼作用。試想一下，高中課程那麼緊，你什麼時候才有時間看看筆記？
上課不可能整節課都集中精神，如果是基礎比較弱的話，可以先預習，基礎好的就不用了。上課不要那麼拘謹，偶爾要發散思維，從這個知識點跳到另一個知識點（當然，這要求對課本非常熟悉),這對考試也有一定的幫助。
2.練習。練習是一定要做的，但是不是要多，而是要精。
做一道題，要把它做深來。做完了一道題，（特別是自己不會做的）一定要想想自己為什麼不會做，還有這道題運用了什麼知識點，是幾個知識點結合起來還是怎麼的。對於一些綜合題是儘量做做，它結合了幾個知識點考，讓你對知識點熟悉。
還有要重視基礎題，高考的基礎題是不容失分的，平時要提高自己的準確率，千萬不要小看題目。做練習，學會總結，最好平時要有個錯題本，記錄錯題（不是什麼都記，要記些自己真的不懂的，不過不要是什麼奧賽題，如果你是很棒的人就另當別論），並寫上錯的原因，對這道題進行分析。基本上做好這兩點就夠了，高考不是數學比賽，不是非常非常難，有90分是基礎的，如果是基礎不好就多看看數學書，熟悉知識點，像必修5，知識點就是三角函式、數列、線性規劃、基本不等式，掌握好這些就可以了，高一不要做什麼高難度的題目，重視基礎就可以了。
19樓：折項蒲詩蘭
用我的經驗來說，首先是基礎的東西，高考大部分都是基礎，難題少
20樓：行梅花銳珍
高中函式主要包括以下幾部分：
1，冪函式。這是最簡單的函式，二次函式就是最好的例子。要注意這類函式會和不等式掛鉤，有點難度。注重數形結合。
2，指數函式和對數函式，這類函式要注意它們的性質很重要。尤其是定義域和值域。
3，三角函式，這是高中數學中最難得函式部分。公式較多，必須熟記。要會靈活轉換。像公式，二倍角公式，萬能公式，和差化積。。。
4，複合函式，就是將上述函式複合成新的函式。比如在冪函式外面加一個絕對值符號，影象要注意翻折。
5，抽象函式，解題關鍵：利用已有的條件去推導。
6.和向量結合在一起等等。
學習函式最好的方法就是學好數形結合，希望你能在這方面加油一下
21樓：梁平卉諫乃
我也高中的，其實我認為高中函式好像並不難，重要的是你能利用好你手頭的每一本資料，做不是目的，重要是從資料中獲取一些解題思路。再有上課聽懂也是重要的
22樓：納喇彩榮倪琴
函式是高中的一個大塊哈
當時我學的時候也比較費勁，但現在學得算是輕鬆了，我回的感悟就是，理解不了答函式什麼概念，如果你清楚就跳過，後來我找一同學幫我輔導數學，聊了一晚上，終於懂了一些，所以我上課就非常認真聽，題也是非常認真做，雖然比較費勁，但我清楚，天下沒有捷徑可走，所以，如果你也想學好函式，不妨也從基礎開始。好好學哈，努力總會有用的
2,4 D在實際生活中的用法，請問2，4 D有哪些作用？可以在哪些蔬菜上應用？
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