木加白姓氏怎麼讀

2022-12-15 16:06:16 字數 5314 閱讀 8462

1樓:卷卷一號

柏,作姓氏時讀作[bǎi]。

柏,多音字。

一、基本釋義:

柏 [bǎi]

①常綠喬木,葉鱗片狀,結球果,有「扁柏」、「側柏」、「圓柏」、「羅漢柏」等多種。木質堅硬,紋理致密。可供建築及製造器物之用:~露(柏樹上的露水,據說用以洗眼,有明目的作用)。

②姓。柏 [bó]

①〔~林〕德國的首都。

柏 [bò]

①同「檗」。

二、組詞:

列柏[liè bǎi]

指御史臺。漢 御史府中列植柏樹,因稱御史臺為柏臺,亦稱「 列柏 」。舊題 宋 尤袤 《全唐詩話·趙仁獎》:「舍彼負薪,登茲列柏,行人不避驄馬,坐客惟聽《黃麞》。」

柏招[bǎi zhāo]

亦作「 柏昭 」。傳說為上古 帝嚳 之師。《漢書·古今人表》:

「 柏招 , 帝嚳 師。」《晉書·景帝紀》:「 顓頊 受學於 綠圖 , 高辛 問道於 柏招 。

」 宋 羅泌 《路史·後紀九上·高辛》:「致學 柏昭 而師於 赤松 。」

石柏[shí bǎi]

一種珊瑚。狀似柏,故名。《宋書·符瑞志下》:「 明帝泰始 二年五月甲寅, 頳中 獲石柏,長三尺二寸。」

柏葉[bǎi yè]

①柏樹的葉子。可入藥或浸酒。唐 劉禹錫 《同樂天和微之深春》之十七:「當香收柏葉,養蜜近梨花。」

②指柏葉酒。南朝 樑 蕭統 《錦帶書十二月啟·太簇正月》:「梅花舒兩歲之裝,柏葉泛三光之酒。」

柏實[bǎi shí]

柏樹結的果實。可入藥。傳說服之輕身延年。

《晉書·隱逸傳·郭瑀》:「﹝ 瑀 ﹞隱於 臨鬆 薤谷 ,鑿石窟而居,服柏實以輕身。」《新唐書·地理志二》:

「 陝州 陝郡 ……土貢:麰麥、栝蔞、柏實。」《本草綱目·木一·柏》﹝集解﹞引 蘇頌 曰:

「柏實以 乾州 者為最。三月開花,九月結子成熟,取採蒸曝,舂擂取仁用。」

2樓:匿名使用者

讀「bǎi」,柏姓起源:柏姓起源非常古老,上古時期有古帝柏皇氏,其子孫就以柏為姓。

3樓:楓葉

讀音:bai 第三聲

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什麼是學習?

4樓:drar_迪麗熱巴

學習,是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種:

狹義:通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程,是一種使個體可以得到持續變化(知識和技能,方法與過程,情感與價值的改善和昇華)的行為方式。

廣義:是人在生活過程中,通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。

有關於學習的名言警句:

1、學如逆水行舟,不進則退。——《增廣賢文》

2、學而不思則罔,思而不學則殆 。——孔子《論語》

3、學習知識要善於思考,思考,再思考。——愛因斯坦

4、學而不用則廢,用而不學則滯;學用必須結合,二者缺一不可。——周海中

5、我們一定要給自己提出這樣的任務:第一,學習,第二是學習,第三還是學習。 ——列寧

6、在尋求真理的長河中,唯有學習,不斷地學習,勤奮地學習,有創造性地學習,才能越重山跨峻嶺。——華羅庚

7、學習有如母親一般慈愛,它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子,如果向它要求額外的報酬,也許就是罪過。 ——巴爾扎克

5樓:鄧桂花種雪

"學習"一詞最早的**是《論語》中的"學而時習之,不亦說乎".經後人理解演化變成了"學習".其傳統的解釋:

孔子說,學習知識,然後按一定的時間複習它,不也是另人愉快的事麼?但是如果從上面學習的定義來看,這段解釋應該是:學習知識,然後經常去實踐它,更為準確.

學是使用耳朵,眼睛的過程,習是使用手,腳的過程,學習就是一個人全身運動的過程.如果學是流入,習就是流出.不斷的流入流出可以保持活力和新鮮,人就會快樂高興.

如果只流入而不流出,時間久了就會憋出毛病.從我國歷史上的一些人物典故來看,多數讀書人是先學知識,然後用學到的知識報效國家,其道理就是先理論後實踐.這才是古代讀書人最高興最快樂的事情.

唉,寫到這裡,我不僅傷感,我也是讀書人,卻是不快樂的讀書人,因為我只有流入而沒有流出,只能理論而無法實踐.憋的難受

6樓:偷偷愛著你

狹義:通過閱讀、聽講、研究、觀察、實踐等手段獲得知識或技能的過程,是一種使個體可以得到持續變化(知識和技能,方法與過程,情感與價值的改善和昇華)的行為方式。

廣義:是人在生活過程中,通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。

7樓:匿名使用者

學習就是通過聽講或者實踐掌握真理的過程

8樓:百度使用者

人無時無刻不在學習,學習就是了解、認識自己以前不知道的知識

9樓:落葉峻峰

學(看繁體字),爻代指易經,子代指老子孔子孟子等人,包括自己,學的本意。習,練習,實踐。學而時習之。

10樓:小白大人

為達到某種目的而去看、聽、模仿、做自己不會做的事物,就是學習。

11樓:匿名使用者

學習就是學習,沒有什麼是學習!

12樓:匿名使用者

學習是自己的事,只有積極主動地學習方能感受到學習的樂趣,方能學有所成。學習最重要的就是跟著老師走。上課聽講,下來之後總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。

一般來講,老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的,所以你想有個好成績,最好還是跟著老師走。

最好的學習方法有哪些???

13樓:北京快樂尚學教育科技****

快樂目標學習法

向你推薦這個學習方法

歸納了考入清華、北大五百名的學習方法,無外乎具備以下法寶。

都有一個錯題本

都有一個口袋本

新課下來一定先預習

先複習後做作業

做作業要計時

三要素1、規範的學習行為;2、良好的學習習慣;3、有效的學習方法。

八環節1、計劃管理 2、預習管理 3、聽課管理 4、複習管理 5、作業管理

6、錯題管理 7、難題管理 8、考試管理

要抓住這八個環節,一定考上清華,北大!

1、計劃管理,是學習時間上的通盤的計劃,要遵照計劃執行。

2、預習管理,聽課為什麼累,老師講課可以不完全勞累的聽,初中老師傳達的二十分鐘有效,高中也不超過三十五分鐘,剩下的時間是孩子休息的,所以一定要有效預習。凡是高考狀元,成績好的、名校的都是預習的,經過預習的聽課明顯輕鬆了,自信了,學習知識是溫故而知新,預習就是要獲得不懂的地方,預習是找到思維的斷點,重點,聽課有側重了,懂的地方聽課的時候就可以不聽,閉著眼睛就可以了,不懂的地方就警醒了,以後做作業的時間也就縮短了,凡是增加了預習行為的,排名沒有不上去的。學習成績衡量指標是位次,要提升位次必須預習,不看總分,要看位次,幾個月的時間就足以改變了,預習是頭等重要的。

預習要有三個要素,讀、寫、練,就是閱讀,書寫,練習,三要素,兩三分鐘讀一遍教材,記錄不懂的地方,預習的目的是要形成問題,第二天聽課就會校正到不懂的地方來,不懂的要寫在口袋本上,老師講的時候就要迅速記錄下來,寫就是要把這些寫下來,有效預習最後就是練,不要做多,做一道就夠了,會做了就說明懂了,不需要重複,經過這樣的過程,預習就變得有效了。這是三個層次,要逐漸的形成,用一個預習管理表監督孩子,預習了劃勾,沒預習的劃×,要強化孩子,每門新課的預習,五到八分鐘就夠了,時間不用長,不要弄疲倦了,記錄下來,預習能力提高後,水平也提高了。

3、聽課管理,聽課是主業,跟老師,抓重點,當堂懂,跟老師思路走,預習了才能真正的跟上老師的思路,跟上思路了才能抓重點,首先是抓公共重點,所有學生都要掌握的重點就是公共重點,但重要的是要抓住自己個性化的重點,每個人的知識點是不一樣的,各有各的需求,自己缺什麼就抓什麼重點,一定要有個性化,要聽懂個性化的重點,當堂消化掉。據統計:不預習的當堂懂的只有百分之五十,預習的達到百分之八十到九十,這就是指標,預習太重要了。

另外很多孩子有愛屋及烏的思想,喜歡的老師就學得好,不喜歡的老師就學不好,這時候要溝通,不要拿自己的前途開玩笑,孩子是學知識的,不是找明星老師的。

4、複習管理,核心是想,查,說,就是回想,查閱,複述。回想是在腦子裡放電影,回想的過程就是「閉目養神」放電影,回想今天老師講的內容課程是什麼,這是最好的複習方法,四十五分鐘的課程完了後,要及時的回想知識,能想起來的部分,就會終身不忘,想不起來的就是要注意或者重頭再學了,這叫查漏補缺,漏在**,缺在**,學生不知道,老師也不知道,但回想就能把這些補上了。回想是聯合國教科文組織公認的最好的複習方法,比如閉上眼說,蘋果,***,飛機,睜開眼後,***呈現畫像,蘋果是蘋果的樣子,飛機也是這樣,人類的大腦在記憶的時候是以**的方式出現的,大腦的儲存方式是以**的方式記憶的,所以回想,知識都是用**來記憶的,圓周率記憶打破記錄者也是**記憶的結果。

複習不是翻開書走馬觀花,要找到自己不會的地方,增強記憶。說,也就是複述,找一個影子或者鏡子來對著自己複述,記憶力好使了,表達能力提高了,寫作能力提高了,成績就上去了,上去就下不來了,學習就簡單輕鬆了,閉著眼睛說說就出成績了。

5、作業管理,孩子回家要寫作業,要記錄學習的時間,要限時學習,否則就是超量,不要超過規定的時間,提高學習效率,方法要對,老師的知識吸收得怎麼樣就看作業時間了,初三,高三的考試是淘汰式考試,所以要平時訓練有素,每次越快越好,快而又準,學生要坐得住,家長別打擾,學習專心,別打岔。限時要記錄開始的時間,結束的時間,至少要四十五分鐘別動地方,多數學到半夜是因為學習效率太低,沒預習,聽不懂,翻資料,問別人,抄答案,寫答案,花費時間長的原因還是不懂。假如開始的時候孩子學習時間超長,要坐在孩子的半邊,不說話,開始允許失敗,以後時間越來越短,效率越來越高,作業之前不復習不作業這很重要,不計時不做作業,不檢查不做作業,不小結不作業,作業完了要告訴自己得到什麼,有什麼經驗。

6、7、錯題和難題管理,有了錯題,難題本就會很好的歸納和總結,考試之前複習就會有目的性了,有了這部分題握在手裡就是高分握在手裡了,錯題管理本,用橫隔本,從上往下五部分,1、原題目;2、正確的舉一反三更進一步查詢原因;3、題型點歸納題型有統計的功能,4、複習的次數,每隔一段時間要複習一下。現在老師發現一個難題,有的孩子做作業的時候,每次作業都對,但考試都錯,問題的原因是**的問題,互相通曉答案,不動腦子。超過時間不會做了別盲目問別人,沒有自己悟,要用口袋本去悟。

要會管理錯題,盲點,不放棄錯題,難題。錯題是寶貝,太好了我又錯了,我太高興了,我找到進步的機會了。

8、考試管理,丟分統計表要把考試管理起來,什麼題型上有問題,要起這樣的作業,哪些是審題,哪些是運算出了錯誤,還是預習頭等的重要,用紙把錯題抄下來,每隔二十天,讓孩子再做,尤其是考試之前,找出考點。

孩子學習不好是心態、學習能力兩個問題,心態是調整,學習能力就靠前面說的這些,當把這些告訴孩子的時候,孩子還給你的一定是碩果累累的金秋。

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