如何利用課堂教學培養數學尖子生

2022-11-23 02:50:58 字數 675 閱讀 6030

1樓:我的天涯你海角

建議使用趣味法 就是學習的同時帶點幽默 這樣不枯燥 我以前就是數學不好 課堂太枯燥

2樓:天蠍綠色花草

1 、注意學生各學科學習水平的全面、均衡發展。作為尖子生的苗子,既要有紮實的數理化實力,又要有良好的文科基礎,從而具備較強的理解能力,表達能力和歸納總結能力。這正是尖子生成材必不可缺的前提。

2 、重視學生的智力水平。有些學生學習勤奮,善於模仿,心細有耐性。他們在常規的考試中往往成績優秀,但僅僅侷限於書本,學習上缺乏潛力,這類學生不適合作為尖子生的苗子。

另一些學生具有較強的思維能力,喜歡鑽研,喜歡看課外書,喜歡超前自學,喜歡別出心裁,但比較粗心大意,其數學成績不太穩定。這類學生學習潛力很大,只要引導得法,就是好苗子。 3 、瞭解學生的非智力因素。

數學尖子的好苗子往往都有強烈的學習慾望,有良好的自信和毅力,有獨特的學習方法和科學的學習習慣。而這些非智力方面的因素恰恰能起到強化學習深度和提高學習效率的作用。

3樓:匿名使用者

尖子生,是成績優秀還是自發能力強?

老師的意義在於不是傳遞知識,而是引導孩子自己發現問題,解決問題,作為孩子們的導師

不要讓孩子跟著老師走,老師教什麼他們學什麼,這種教育很不好老師不可能伴隨孩子的一生,

師傅引進門修行靠個人

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