1樓：匿名使用者
說明母親不想打擾我。。
2樓：江淮一楠
一、文學常識
史鐵生，2023年生於北京，著名**家。16歲畢業於北京清華大學附屬中學。18歲去陝北延安插隊。
21歲因病致癱，轉回北京。23歲起到北京某街道工廠做了7年的工人。後又患尿毒症，靠透析維持生命。
28歲發表第一篇**《法學教授及其夫人》，以後陸續發表中、短篇**，散文多篇，其散文《我與地壇》被公認為中國近50年來最優秀的散文之一。**《老屋小記》獲首屆魯迅文學獎。
二、拼音
tān huàn 癱瘓 shì 侍弄 xiǔ 整宿 qiáo cuì 憔悴 shàn 仿膳
wān 豌豆 jué 訣別 màn 爛漫 fù 翻來覆去 xù dāo 絮絮叨叨
三、詞語
侍弄：經營照管
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看
訣別：多指不再相見的分別
絮絮叨叨：形容說話囉嗦，嘮叨。
喜出望外：遇到出乎意料的事情而特別高興。
四、段落劃分
第一部分（1）：母親忍受著病痛的折磨，對「我」百般撫慰。
第二部分（2-5）：母親準備帶「我」去看菊花時，因病去世了。
第三部分（6）：妹妹推「我」去北海賞菊，表達了對母親的懷念。
五、主題思想
課文記敘了重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去，直至自己生命最後一息的事，表現出母親對子女真摯，偉大，無私的愛，也表達了子女對母親深深的懷念。
六、閱讀題及答案
1.這篇文章反覆寫「看花」這一內容的原因是什麼？
答案：①「看花」是全文圍繞的中心事件。 ②「看花」是母愛的集中體現。 ③「看花」是「我」新生活的象徵，是母親願望的達成。
2.文中加點的「悄悄地」所要強調說明的是什麼？
答案：①母親十分體諒兒子的苦衷。 ②母親周到細心，儘可能不去驚擾兒子。 ③母親的心裡更難受。
3.文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線標出來，然後說說它在文中的具體作用。
答案：第一處：「母親喜歡花……」。
①母親是一個非常熱愛生活的人。 ②母親為兒子放棄了對生活的享受。 第二處：
「後來妹妹告訴我母親常常肝痛……」 ①補充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。 第三處：
「別人告訴我……」。說明母親心裡只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。
4.結合內容說說文中加點的動詞「撲」和「擋」為什麼用得好？
答案：母親時刻為兒子著想，細節描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。
5.將第三段中加橫線的「央求」換成「期待」好嗎?為什麼?
答案：①「央求」反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的複雜心理，若換成「期待」則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。 ②從詞義看，「央求」含有最低要求的意思，「期待」則指較高要求。
6.文章結尾說「我懂得母親沒有說完的話。」你認為文中的「我」懂了嗎?請結合結尾段中的描寫內容具體說明。
答案：從結尾的描寫內容看，「我」不僅懂了，而且已經像母親期待的那樣不再消沉了，和「妹妹」一起相互扶持著積極地去面對生活了。
7.如果將這篇文章標題中的「秋天」兩字去掉好嗎?為什麼?
答案：①「秋天」是背景和「引子」，文中寫景、敘事、記人，都與「秋天」有關。 ②「秋天」是「我」不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象徵性。
③「秋天」是「我」走出低谷、樂觀生活的象徵。
請問誰有2023年初中語文上學期第二課《秋天的懷念》複習資料，很急的，謝謝
3樓：灰機帝
一、文學常識
《秋天的懷念》作者是當代作家史鐵生，這是一篇敘事散文（體裁）。
二、內容理解
（一）情節
1、文章反覆寫「看花」的原因有哪些？
（1）「看花」是本文的中心事件，也是本文的線索。
（母親央我看花—我答應看花—母親去世不能陪我看花—我和妹妹看花）
（2）媽媽央我看花是希望我早日擺脫癱瘓給我帶來的陰影，重新鼓起生活的勇氣和希望。看花是母愛的體現。
（3）結尾寫我去看花，說明我已重新振作起來，開始新的生活，並完成母親的遺願。看花是我新生活的象徵。
（4）母親生前愛花，反覆寫看花表達對母親的懷念。
2、敘述方式：插敘
1、母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓後，她侍弄的那些花都死了。
（1）內容：補充交代母親愛花，愛生活，為了兒子放棄自己的興趣、放棄對生活的享受，表現出母親的無私。
（2）結構：為下文母親央我看花及我用看花的方式緬懷母親做鋪墊。
2、後來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。
（1）內容：補充交代母親病情的嚴重。 在重病的情況下，她仍無微不至、不厭其煩的關心我，開導我，更表現出母親的堅強和隱忍。
（2）結構：為下文母親離世做鋪墊。
3、別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：「我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……」
（1）內容：補充交代無親臨終前仍牽掛自己的兒女，為兒女操勞，表現母愛的無私偉大。
（2）結構：為下文我懂得母親沒說完的話做鋪墊。
（插敘的作用：
1、內容：補充交代，使內容更內容充實豐富、中心鮮明。
2、使文章波瀾起伏。
3、塑造人物形象
4、結構：與上文……照應；為下文……鋪墊。
（二）人物形象
母親：1、每當這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。
「悄悄」，"偷偷」，「眼邊紅紅的」等詞表現了母親怎樣的情感？
母親「悄悄地出去」，是因為母親充分體諒「我」痛苦心情，所以在「我」發脾氣時，悄悄地躲出去，給「我」空間，讓我盡情發洩心中的痛苦。
「悄悄地進來」是因為母親仍不放心「我」，看到「我」恢復沉寂後，為了儘可能不驚擾「我」，又悄悄地回來了。
兩個「悄悄」突出母親的細心體貼、善解人意。
「偷偷的」表現了母親不放心「我」，關注著「我」，表現出母親的慈愛和細心。
「眼邊紅紅」的表現了母親為了不讓孩子擔心，再徒增感傷，強忍著內心的悲傷，表現出母愛的細膩、無私與偉大。
體現了母親全心全意為「我」著想，悉心呵護「我」。
2、母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：「咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……」
(1)這句中「撲」一字用得好，請說說你的理解。
「撲」字寫出動作速度快、幅度的大的特點，想象地表現母親不顧一切，竭力制止兒子的自虐行為，不忍心孩子再受傷害，表現出母親的慈愛。
（2）當「我」喊著活著沒勁時，母親「忍住哭聲」說出孃兒倆好好兒活的話，此時母親心裡很苦，但她為什麼要「忍住哭聲」呢？
母親怕自己的哭泣引得兒子更痛苦、絕望，為了安慰、鼓勵兒子，所以忍住哭聲，體現了偉大的母愛和堅忍的個性。
（3）「母親說：『咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……』」這句話的理解不正確的一項是（ ）
a.這是對母親的語言描寫，表現了母親愛兒子的情感。
b.這是母親對兒子的勸慰和鼓勵，用母愛去撫平兒子心頭的創傷。
c.這也是母親對自己的鼓勵，因為她此時已重病纏身。
d.這是母親對兒子的欺騙，因為兩個人都不可能好好活下去了。
3、「母親進來了，擋在窗前」句中「擋」寫有意的動作還是無意的行為？
母親這是有意的動作，怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，產生傷感痛苦，表現出母親對時刻為孩子著想，母愛的細膩。
4、為什麼母親對於「跑」、「踩」之類的詞語比「我」還敏感？
因為母親不想讓雙腿癱瘓的「我」聽到這些詞而回想往事，引來更多的傷心。母親的敏感足以體現她對「我」細緻入微的關愛。
（三）景物描寫
解析文中兩處景物描寫的作用。
1、窗外的樹葉「唰唰啦啦」地飄落。
（1）點明季節秋天。
（2）落葉渲染出秋天蕭瑟的氣氛
（3）烘托我孤獨、痛苦、絕望的心境。
2、黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中開得爛漫。
（1）寫出菊花蓬勃的生命力。
（2）秋風中綻放的菊花象徵著我已從痛苦絕望中走出來，變得了樂觀堅強。
文中最後寫到「黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。」這段描寫是否多餘？請談談你的看法。
不多餘。
作者在結尾濃墨重彩地描寫這些菊花，既表現了作者已經懂得了母親「好好兒活」的囑託，要活出生命的多姿多彩；
也暗示了作者對母親的深深懷念，帶著感激與自責。
採納望好評 謝謝
初一語文上冊第二課 秋天的懷念（人教版）
初一上冊語文書第二課《秋天的懷念》中通過作者母親的語言描寫、動作描寫和神態描寫可以體現出作者母親的
4樓：匿名使用者
體現出母親對兒子的誠懇與耐心，仁慈與博大
5樓：匿名使用者
可以體現出作者母親的偉大、寬容、無私、對孩子的愛。
七年級（初一）上冊，語文第二課課文：《秋天的懷念》註釋（請按照語文書第5頁的原話回答，謝謝！）
6樓：great初夏之雨
1.《選自史鐵生作品集》(中國社會科學出版社2023年版)。史鐵生(1951—2010)，北京人，當代作家。
著有**《我的遙遠的清平灣》《命若琴絃》《務虛筆記》，散文集《我與地壇》《病隙碎筆》等。
誰能給我發一下05年初審版人教版初中語文課本中的古文題目，只
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