1樓：夜語初聽
999年10月3日，在貴州馬嶺河風景區，正在執行的纜車突然墜毀，在纜車墜落的那一剎那間，車廂內來自南寧市的潘天麒、賀豔文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結果，這名名叫潘子灝的孩子只是嘴脣受了點輕傷，而他的雙親卻先後死去。2023年10月3日的這場災難讓當時只有2歲半的潘子灝變成了孤兒。
在**電視臺2023年《3.15晚會》前夕，晚會劇組找到韓紅，給了她一些素材，希望韓紅創作一首主題歌，雖然題目不限，但實際上是一次「命題作文」，這對韓紅來說，無疑是一個艱鉅的任務。就在韓紅翻閱一大堆災難性的報道時，潘子灝一家的故事，深深打動了歌手韓紅，經過多方聯絡，她領養了這個大難不死的小孩。
韓紅覺得她是潘子灝的爸爸和媽媽。因為她從小沒爸爸，5歲的時候就失去了父親，然後母親又不在身邊，所以父母的這種愛對韓紅來說是遙不可及的。但是有哪個孩子不願意有自己的爸爸媽媽呢？
韓紅覺得在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，子灝的爸爸潘天麒和他的媽媽賀豔文兩個人把孩子舉起來了，她心裡覺得這是一個用偉大兩個字都無法去恰當體現的一個壯舉。這個壯舉也許是出於父親、母親的一種本能， 也許是出於他們對孩子的一種愛，也許很多。韓紅看到這的時候，渾身雞皮疙瘩都起來了。
為了完成歌曲的創作，韓紅專門去體驗坐纜車的感受。春節期間，她到成都青城山坐了一趟纜車，自己親身感受了那種上上下下、還在正常運轉的纜車上，韓紅體驗到了恐懼與無助，而發生事故的貴州馬嶺河風景區，纜車是違章設計施工的，只能載客十多名的纜車擠進了23人，當纜車幾乎是垂直上升時，悲劇就更加難以避免了。潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個奇蹟。
天亮了這首歌的背景,讀後感800字,
2樓：匿名使用者
2023年10月3日，在貴州馬嶺河風景區，正在執行的纜車突然墜毀，在纜車墜落的那一剎那間，車廂內來自南寧市的潘天麒、賀豔文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結果，這名名叫潘子灝的孩子只是嘴脣受了點輕傷，而他的雙親卻先後死去。2023年10月3日的這場災難讓當時只有2歲半的潘子灝變成了孤兒。
在**電視臺2023年《3.15晚會》前夕，晚會劇組找到韓紅，給了她一些素材，希望韓紅創作一首主題歌，雖然題目不限，但實際上是一次「命題作文」，這對韓紅來說，無疑是一個艱鉅的任務。就在韓紅翻閱一大堆災難性的報道時，潘子灝一家的故事，深深打動了歌手韓紅，經過多方聯絡，她領養了這個大難不死的小孩。
韓紅覺得她是潘子灝的爸爸和媽媽。因為她從小沒爸爸，5歲的時候就失去了父親，然後母親又不在身邊，所以父母的這種愛對韓紅來說是遙不可及的。但是有哪個孩子不願意有自己的爸爸媽媽呢？
韓紅覺得在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，子灝的爸爸潘天麒和他的媽媽賀豔文兩個人把孩子舉起來了，她心裡覺得這是一個用偉大兩個字都無法去恰當體現的一個壯舉。這個壯舉也許是出於父親、母親的一種本能， 也許是出於他們對孩子的一種愛，也許很多。韓紅看到這的時候，渾身雞皮疙瘩都起來了。
為了完成歌曲的創作，韓紅專門去體驗坐纜車的感受。春節期間，她到成都青城山坐了一趟纜車，自己親身感受了那種上上下下、還在正常運轉的纜車上，韓紅體驗到了恐懼與無助，而發生事故的貴州馬嶺河風景區，纜車是違章設計施工的，只能載客十多名的纜車擠進了23人，當纜車幾乎是垂直上升時，悲劇就更加難以避免了。潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個奇蹟。
天亮是從自家視窗開始的是什麼意思
3樓：康氏春秋
你住在全封閉的房子裡就不會有陽光，所以你看不到天亮；反之，你就能欣賞到天亮的整個過程。（視窗照入光線的不斷變化，幽暗到明亮。）
天亮從自家視窗開始的開頭用了什麼樣的寫這法？這樣寫好在那
如何理解天亮是從自家窗戶開始的
4樓：匿名使用者
這是一個帶有暗喻色彩的句子，表面意思是光明先從窗戶照入，深入的含義是身邊的許多真善美要從身邊尋找，仔細觀察哦，用心體會這個世界的美好。和一句話意思類似，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛
讀鋼琴上的玫瑰 作文
天亮了背後的故事讀後感200字
天亮了，該回家了讀後感
5樓：微
讀後感的寫作方法
一、 認識讀後感
讀完一篇文章或看完一部電視劇以後，全篇文章或其中的一部分內容給你留下深刻的印象，讓你感動，而且也讓你想到很多很多自己聽到的、看到的、經歷過的事情。
二、怎樣選書目
選擇你感興趣的書籍，尤其是選能從中明白一個道理或學到文中人物的精神的文章。（選寫人、寫事的文章最好）
三、通常寫法：
（1） 引用法：引用歌謠、名言。
（2） 舉例子的方法： 可舉古代事例、近現代事例，可舉身邊聽說過的、自己經歷的事情，只要事例所表達的中心與文章的中心一致即可。
可舉正例和反例，正例的作用是讓中心更明確，證明這個道理是正確的，這種品質是值得學習的。
四、結構安排：
第一段：寫清讀書的時間、書名和總的感受。（我受益匪淺。 給我留下深刻的印象……）
第二段：用三五句話概括中心思想。（先寫主要內容再寫講明的道理或人物的品質）
第三段：舉由這一道理或品質想到的正面事例（古代、現代、身邊的事例自己的事例）
第四段：舉由這一道理或品質想到的反面事例（古代、現代、身邊、自己的事例）。
第五段：發出號召、倡議。
正反事例，不要同是古代或同是現代的，最好有層次感，比如舉雷鋒的為人民服務，再舉自己的自私。
急急急啊 寫心得體會 讀後感 我是一個視窗工作人員
6樓：低b勇
詹天佑是我國傑出的愛國工程師。從北京到張家口這段鐵路，最早是在他的主持下修築成功的。這是第一條完全由我國的工程人員設計施工的鐵路幹線。
詹天佑帶著人民的希望去勉勵工作人員，說：「我們的工作首先要精密，『大概』『差不多』不應該出自工程人員之口」。詹天佑對工作一絲不苟，他夜以繼日的工作，堅持不懈的精神，讓我們欽佩。
一九零九年四月，京張鐵路全線貫通了。詹天佑終於憑著自己和工作人員的努力，建成了第一條由中國人自己修築的鐵路。不僅給中國人爭了一口氣，還給帝國主義者一個有力的回擊。
我們要象詹天佑那樣，熱愛祖國，把愛國主義精神一代一代傳遞下去，因為只有熱愛祖國，才能全身心的報效祖國，只有熱愛祖國，樹立為中華崛起而讀書的雄心壯志，只有熱愛祖國，長大了才能像詹天佑那樣去建設我們偉大的祖國。
今天我們偉大的祖國已高高矗立於世界民族之林，我為我是中國人而驕傲，我為我是中國人而自豪。
今天，我讀了《黃繼光》這篇英雄故事，內心非常激動。夜已深了，可我還未入睡。黃繼光那捨身堵槍口的光輝形象老是出現在我眼前。
黃繼光2023年生，2023年逝世，犧牲時年僅22歲，是四川中江人，在2023年時參加中國人民志願軍；2023年加入了中國新民主主義青年團。
在2023年10月19日上甘嶺戰役中，敵人佔領的597.9高地密集的火力網打得六連戰士抬不起頭來。前去爆破的三個小組都犧牲了。
眼看著天亮前攻不下陣地了，黃繼光帶領兩個戰士再次前去爆破。一個戰士中彈犧牲了，另一個戰士也負傷了，接近敵人火力點的黃繼光已身負重傷，身邊沒有一樣**。危急時刻黃繼光用胸膛堵住了敵人正噴著火舌的槍眼。
敵人、戰士們驚呆了時，我也驚呆了，誰又見過這等可歌可泣的事蹟呢？都說人的死有兩種：要麼重於泰山，要麼輕於鴻毛。
黃繼光叔叔為人類的正義事業而死，他死得有意義，死得偉大！我們將永遠懷念他！
是啊，除了黃繼光以外，還有無數革命先烈為了祖國的神聖領土不被侵犯，為了人民不受欺辱，為了我們生活得更幸福，用滿腔熱血譜寫了一曲曲英雄的讚歌。是他們用忍飢挨餓換取了我們今天豐盛的飯菜；是他們用站崗放哨換取了我們今天樹蔭下的嬉戲；是他們用流血犧牲使我們在和平的環境裡學習和生活。
英雄們，我們將以你們為榜樣，勤奮學習，用優異的成績來告慰你們的靈魂，把我們的祖國建設得更加繁榮富強。
《女媧補天》的讀後感怎麼寫《女媧補天》讀後感的點評怎麼寫？
寫讀後感的時候需要注意 第一段 把書中主要內容，加以概括，作者寫了什麼，想表達什麼。第二段 選擇一個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪哪哪比較好，我有什麼樣的看法。第三段 聯絡實際生活，把書裡的和生活中的結合起來，抒發下真情實感，生活中怎麼怎麼樣，我覺得怎麼怎麼樣...
《永遠的歌聲》讀後感，開學第一天的讀後感怎麼寫
永遠的歌聲 讀後感 滴水之恩，湧泉相報，永遠的歌聲 讀後感。老師的確是每個人都無法忘記 每個人的啟蒙老師一定是一生中最容易忘記，但又不能忘記的一個重要人物。這，就是我從 永遠的歌聲 這篇課文中理解的。也許，每個啟蒙老師都會把自己的學生忘記，但，學生決不會忘記對自己有恩情的老師。永遠的歌聲 這篇課文寫...
《假如給我三天光明》讀後感
馬克 吐溫曾經說過 十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫 凱勒。最近我讀了一本關於海倫的書 假如給我三天光明 讀完這本書之後我的心被海倫的精神深深的震撼了！在書中，海倫說 知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類...