1樓：伊莉莎白小姐
首先看書多是好的，這個習慣應該讓孩子繼續下去，閱讀面廣，對他以後看人看事的角度都會有幫助。
不過寫作文應該說是有一定技巧的，小學生作文是有一定規律的，比如說作文的結構是總分總，總分，還是分總呢？寫作文之前就要有一個概念。然後寫作應該有個思路，要培養孩子列提綱的習慣，雖然列提綱剛剛開始會花一點時間，但是練多了就會漸漸習慣了就會快了，更何況磨刀不誤砍柴工。
通過列提綱來思考自己要寫得是什麼主題，時間，人物，地點，事件，也就是在什麼時候，什麼地點，什麼人，做什麼，怎麼做。細節描寫可以看看語文書，其實我覺得語文書有些文章的語言描寫是寫得挺好的啊。而且細節不要過分追求，只要能詳細敘述事件就好了，過多描寫會有種囉囉嗦嗦的感覺。
看多點作文書吧，9歲應該是四年級，如果看完四年級的作文，讓他適當看一下五六年級或者初中的作文書也是有很大益處的。。。個人比較推薦方洲新概念的系列的書，以前是看這些作文書大的，感覺寫得挺好的~~
看到前面幾樓說帶孩子去多點旅遊，我想再加點自己的見解。讀萬卷書不如走萬里路。多點旅遊是件好事，但我想說，起碼在這個應試時代，你見識再多的風土人情，不會用文字表達出來還不是個會說話的啞巴麼。
看作文書不是要挾孩子做什麼寵物，而是掌握一種技巧，作文書只是工具書的一種而已。旅遊，沒錢的孩子那就不用寫作文了嗎？其實生活已經是最好的素材了，能把生活細細觀察體味已經是一件不得了的事情了，我認為旅遊，那麼小的孩子能有什麼深刻理解，還不如家長和孩子在日常生活中多交流一下的身邊事情的見解。
希望接納~謝謝
2樓：活出自我
讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數。
孩子沒有親身體會那種場景，就是看書也不能感受到真正的情感，你要是想讓他寫出好文章，就別讓他看那麼多書陪他去祖國的西部轉一圈，每天記一下日記感受就行，別說出去就知道旅遊，沒意義，教育的意義在於做人感受生活比寫文章更重要，你的目的不是寫出好的文章而是教育出好的孩子。
對生活有感悟感觸了，自然而然境界與文筆就有了。
別告訴我說出去花很多錢，1萬——8000足夠去一趟再回來了，但它的意義不只在於此！
如果去套用那些作文、文學作品的孩子只不過是你們要挾下的寵物罷了，不要抹殺了孩子。
3樓：匿名使用者
看的課外書多不多，和寫出一篇好文章的關係不大，我建議還是先確定主題，中心思路這些，然後在考慮怎樣圍繞主題和中心思路，至於細節的方面，要是有具體的事例可以著重觀察，沒有具體的事例可以大概一點。
4樓：
這個可能是不會組織語言，可以適當的交他描述，比如他吃水果的時候，讓他描述下他吃的水果的樣子，他看到的想到的吃的時候嚐到，讓他說給你聽，慢慢就會寫細節的
5樓：匿名使用者
光看書是不行的，慢慢陶冶他的情操，帶他多出去轉轉，文章不是寫出來的，是創作出來的，需要靈感的
6樓：匿名使用者
讓他親身去感受一下大自然，用他看到的聽到的想到的結合起來寫一篇作文
孩子看的課外書挺多的，可是作文還是寫不出來，怎麼辦
7樓：匿名使用者
讓孩子多出門 而不是在家看書 出門的效果比在家好多了 或者是找找輔導班 紅星閃閃的 幾天課程後差不多就ok了
如何學好語文
8樓：熱心網友
初中語文的學習比起小學語文，學習的範圍更為廣泛，學習的內容更為複雜。那麼如何學好初中語文呢？讓大家愛上語文。初中語文學習的目的其實就是寫作，同學們最好能夠背誦精彩的篇章。
步驟/方法
一、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。
如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反覆修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課餘時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜誌，從電視、廣播、網路上獲取資訊，並有條理的做下筆記。
要關心社會生活，瞭解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、學好課本知識。
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺複習，就能使成績提高。其實，這還不夠。
學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要儘量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反覆閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。
為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。
9樓：柔秀曼候頎
說，讀，寫
三管齊下
多去找一些寫得好的文章，段落來用普通話來說，有助與自己的拼音這一關：
多去讀一些書，名著，好的**，散文等等的，有助於自己的積累；
多去練習一下自己的字跡，有助於卷面乾淨，的到老師的欣賞，對分數有影響。
語文拉開分數差距的主要是在閱讀題和寫作上，在這裡我主要談談閱讀題，閱讀包括文言文閱讀和現代文閱讀，文言文閱讀主要靠平時的積累，比如總結記憶常用虛詞的用法等，關於現代文閱讀，記敘文、說明文、議**閱讀相對來說不太難，最難的還是散文的閱讀，現代文閱讀的問題概況來說，主要是考察考生對文章內容和形式方面的把握。形式是為內容服務的，所以說最終還是考察內容。回答問題時應採取：
1.聯絡上下文2.扣緊文章主題3.
揣摩出題人意圖。
1）多讀。俗話說：「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。
」這裡所說的「唐詩」不僅僅指《唐詩三百首》，課內、課外任何體裁的文章都可以讀。讀的過程是積累語文知識和詞彙的過程。閱讀量很重要，「量變」才能達到「質變」。
「量變」就是積少成多，「質變」就是由學不好到學好。一個沒讀過詩的人會寫詩那是不可想象的。以前，有一位朋友幾乎沒真正讀過一本**，卻心血來潮拼命寫**，結果自然是徒勞的。
古語云：「開卷有益。」就是說一開啟書本就能獲得知識，意即勸人們多讀書。
當然，中學階段課程多、學業負擔重，不可能讀很多課外書，那麼，首先讀好課內的。同時還必須注意到，中學生閱歷還比較淺，鑑別能力還比較弱，讀書要有所選擇。
（2）多思。所謂「行成於思，業精於勤。」學好語文必須勤于思考。
在讀一篇文章時，一定要一邊讀一邊想——這些題材作者是怎麼組織的？這個事件作者是怎麼描述的？這句話作者是怎麼表達的？
假如讓我寫將怎麼寫？向自己多提幾個為什麼。
（3）多寫。有諺語：「拳不離手，曲不離口。
」我還補充一句：文不離筆。只讀不寫，恐怕一輩子都寫不出好文章。
不要等老師佈置作文作業才為完成任務而寫，自己隨時可為自己出題目來寫。到某個地方參觀、旅遊，回來後立即動筆，寫遊記、觀後感等等。寫完初稿，仔細斟酌，反覆修改，也可請語文老師指導，請同學們提修改意見。
這樣，你的作文水平必定很快提高。
學好語文，沒有捷徑可走。上述三點，可以說是經驗之談，僅供參考。歡迎多多交流。
在閱讀課外書時我也收集了不少這樣有哲理性的語言，我還能寫出一句
小學生怎樣學好語文？
10樓：大冶江文勝
想學好語文，首先，要對語文這門學科感興趣。俗話說，興趣是最好的老師。如果單純把語文當做是一門需要學習和考試的學科，而不是對語文真正有興趣，大致是無法真正做到融會貫通的。
語文學習，主要分為基礎知識部分和讀寫部分。基礎知識要想學好不難，做好語文的預習和複習，上課認真聽講，做好筆記，就可以掌握好。
有關語文預習的方法步驟，我做了一個簡單的思維導圖，希望可以給小學生家長以參考。
想學好語文，首先，要對語文這門學科感興趣。俗話說，興趣是最好的老師。如果單純把語文當做是一門需要學習和考試的學科，而不是對語文真正有興趣，大致是無法真正做到融會貫通的。
語文學習，主要分為基礎知識部分和讀寫部分。基礎知識要想學好不難，做好語文的預習和複習，上課認真聽講，做好筆記，就可以掌握好。
有關語文預習的方法步驟，我做了一個簡單的思維導圖，希望可以給小學生家長以參考。
閱讀理解的能力，是一種綜合能力，需要學生在讀書寫作的過程中慢慢培養。多讀書，多練筆，都有利於提高閱讀理解能力。小學一二年級的閱讀理解，答案全部都來自原文中，非常簡單，到了三年級，慢慢地就加了一些需要概括總結和個人發揮的題型了，所以，從三年級開始，就要逐漸學習一些閱讀理解的方法了。
因為閱讀理解題的題型大致就那麼多，只要逐漸掌握了答題的基本技巧，就可以以不變應萬變了。
你最近一定讀了不少課外書吧，請選擇一本，寫出它的主要內容。
11樓：匿名使用者
《查理九世》這一套書。是冒險類的書籍，人物墨多多，婷婷，虎鯊，查理小狗，扶幽，組成了冒險隊，名叫dodo冒險隊。
12樓：匿名使用者
《水滸傳》水滸傳是施耐庵寫得**，也是中國四大名著之一。裡面描繪了各路好漢的故事。作者將角色們的性格特點描繪得生動形象，令讀者印象深刻。
一年級孩子成績不好，年齡較小，老師建議回去讀一年學前班，怎麼辦？
13樓：小雪教育漫話
本人也有相同的經歷，但沒讓小孩回去復讀。
2023年，本人從湖北到四川，小孩在湖北讀過了一年級，到這邊就給她報二年級。老師說要考試。
成績出來了，語文、數學都只有50多分。班主任老師就對我說，孩子成績太差了，比她班上最後一名還差一大截。再加上年齡小，當年6歲不到。
老師就建議從一年級讀起。無論本人怎麼說好話都不同意。
我只好去找我們學校校長。我們學校校長就跟小學校長打**，說有個學生，要讀二年級。是我們學校老師的孩子，請幫忙收下。
第二天再去小學找校長開了個同意讀二年級的批條，拿給班主任，班主任才收下。
後來，期中考試，小孩就在班上佔中等。到期末考試，是班上前10名。獲得一個「進步之星」的小獎狀。
01 小學主要是培養孩子的學習習慣，不必要重讀小學主要是把孩子的各種習慣培養好，知識是其次。
在生活方面，一是培養孩子獨立意思 。自己的玩具、學習用品自己收拾整齊。二是養成孩子時間規律，起床、吃飯、玩耍、睡覺，儘量讓孩子養成規律性，這樣孩子做事效率才高。
在學習方面，一是養成獨立作業習慣。每天放學回家，先做作業。孩子做作業時，家長不要陪在旁邊，要離得遠一些。
但家長自己要有事幹，不能玩著。二是養成學習興趣。可以讓孩子把每天學習的內容講給父母聽。
之後，父母一定要給予表揚進行鼓勵，逐漸培養學習的興趣。三是養成閱讀習慣，每天抽半個小時和孩子一起看書。現在小孩子的課外書很豐富。
不要過於關注成績。老師看重成績是因為有績效考核，但家長不要太看重。如果老師對學生壓力比較大，父母應當給孩子減壓，免得孩子在壓力下產生厭學心理。實際上，小學
一、二年級無非讀寫幾個漢字，學會加減法。這些沒必要為了成績來進行反覆強化。只要孩子保持好的學習興趣，隨著孩子年齡增長，到高年級時，這些東西自然就會了。
因為從低年級到高年級，學習本身就在不斷重複。
02 建議直接去和校長勾通，直接上一年級，最好換個班從這件事可以看在出來，這個老師對學生肯定不會公平，也沒有多大愛心。小學生的學習是需要老師的熱情的維持的。這個老師只關心成績，在學生情感上太冰冷，對孩子以後的發展不好。
建議直接找校長去交流，把家長自己對小孩學習的理解講給校長聽，要求讀一年級。校長很大可能會同意。要求不要在這個老師班上。
這是我的理解。
當然，具體還得看孩子的情況。主要看孩子在生活和學習上是不是依賴性很強。如果依賴性很強，那也可以讀大班，先培養習慣，避免完全跟不上。
9歲的孩子怎麼不愛看課外書怎樣培養她的興趣
首先，孩子還正處於幼兒時期，喜歡玩耍的心理還沒有消減。一方面要考慮到孩子的課業是不是繁重，如果孩子的課內作業已經很多，就不要強迫孩子每天必須閱讀課外書籍。每天要留給孩子一些自由活動的時間。這樣不僅有助於緩解孩子的學習壓力，還可以放鬆孩子的心情，消減孩子日後可能對學習產生厭煩的情緒。其次，建議給孩子制...
如何勸導家長讓孩子看課外書，如何勸導家長讓孩子看課外書？
上課看當然不行，學習是重要的！你可以舉點例子證明看書的好處啊！亞洲首富孫正義能成功的原因我認為就是生病期間讀了3000多本書！不多說了 說服家長讓孩子看課外書的名 言 愛讀書是我們中華民族一直延續的優良傳統 我們都有責任發揚並繼承下去這是無關年齡的事 人人都應該尊重並支援愛看書的人你一定要十分清楚地...
孩子喜歡看亂七八糟的課外書怎麼辦
沒影響學業就好 不要刻意去指責她 要不好容易形成逆叛心理 找個機會跟她談一談現階段最重要的是學業 初二學習很累 估計孩子看它是為減壓 可以自己先翻翻，檢查下內容是否嚴重違規 如果無傷大雅，可以看。另外，也說明孩子減壓 娛樂專案單一，無論是學校，還是家長，都難辭其咎 我們是否一致在追求分數和升學率，而...