1樓：匿名使用者
解由題意可得：
（1）甲、乙兩車的速度和：900÷6=150（千米），所以乙車的速度：120÷（8-6）=60（千米），甲車的速度：150-60=90（千米）；
（3）120÷（90-60）
=120÷30
=4（小時），
8+4+8：00=20：00；
（4）90÷（90-60）
=90÷30
=3（小時），
20時再過3小時是23時；
答：（1）甲車的速度是90千米/小時；
（2）乙車的速度是60千米/小時；
（3）如果兩車開始出發時間是早上8：00那麼d點所表示的時間是20點；
（4）又過了3個小時兩車相距90千米，此時的時間是23點．
2樓：輝
由圖可知，甲的速度一定比乙快
（6-8）時間段甲車停著沒行駛
所以乙的速度為120/(8-6)=60km/h甲乙兩車速度和為900/6=150km/h所以 甲的速度為150-60=90km/h3、e點時 甲車開始開了
120/(90-60)=4h
即甲車4小時就追到乙車所以d點的時間為8+8+4=20點4、90/(90-60)=3h
即再經過3小時兩車相距90km，此時的時間為20+3=23點
3樓：蛇王風中的月光
自己做，多讀書，多看報，少吃零食，多睡覺。
一道小升初的數學題，請各位幫忙解答下，謝謝！
4樓：在石神臺解鎖的孫悟空
如果本次講座只有四五六年級和老師參加，那麼
1/2x+ 1/6x + 1/4x + 4=x
x=48
5樓：商學敏
總人數等於48，最小倍數，2x4x6=48 這樣算最簡單，如果驗證的話，就是
如果本次講座只有四五六年級和老師參加，那麼1/2x+ 1/6x + 1/4x + 4=xx=48
6樓：撒哈拉的落日
六年級佔1/2，五年級佔1/4，四年級佔1/6，設總人數x，x(1-1/2-1/4-1/6)=4,求x=48
7樓：
4人佔全體聽眾的1-1/2-1/4-1/6=1/12
全體人員有4/（1/12）=48人
8樓：匿名使用者
4/(1-1/2-1/4-1/6)=48
小升初簡單數學題 求回答謝謝
9樓：匿名使用者
1）-4 -3 10
15 1 -13
-8 5 6
2）+++2又六分之五
=[（-2又四分之三）+（+3又四分之三）]+[（2又六分之五）+（-3又六分之五）]
=1+（-1）=0
10樓：小戒戒
一、-4 -3 10
15 1 -13
-8 5 6二、0
11樓：野外蘑菇
第一題-4 -3 10
15 1 -13
-8 5 6
第二題 結果為0
請大家幫忙做一道小升初的數學題， 5
12樓：匿名使用者
已知，t1=1；t2=1+t2\2=1+t1=2； t3則=t1\2=1\2。........如此推類，慢慢算下去，最後好像等於21吧，不記得了，反正慢慢算下去，最好一個一個算。
13樓：匿名使用者
這題是不是錯啦，n=2的話，就變成t1=1+t1了，那不可能啊
14樓：匿名使用者
t1= 1 +tn/2 是 t1=1+( tn)/2 還是 t1=1+t(n/2)?
求2017百題大過關小升初數學基礎百題答案 謝謝！最好快點！ 20
15樓：匿名使用者
正好，在下兩本都用過 首先說說百題大過關第3關(壓軸題) 肯定是不錯的， 時間多的話想衝刺滿分可以第二關(核心題)一起買來做了這樣最好 百題大過關題目很經典，每一題都很詳細講解 相比之下挑戰壓軸題講解大部分題目都算詳細，但也有不少只有答。
一道小升初的數學奧數題，跪求解答！！（請寫出緣由）thank you~
16樓：匿名使用者
比和比例
一塊合金內銅和鋅的比是2∶3，現在再加入6克鋅，共得新合金36克，求新合金內銅和鋅的比？
分析： 要求新合金內銅和鋅的比，必須分別求出新合金內銅和鋅各自的重量．應該注意到銅和鋅的比是2∶3時，合金的重量不是36克，而是（36－6）克．銅的重量始終沒有變．
解：銅和鋅的比是2∶3時，合金重量：
36－6＝30（克）．
銅的重量：
新合金中鋅的重量：
36－12＝24（克）．
新合金內銅和鋅的比：
12∶24＝1∶2．
答：新合金內銅和鋅的比是1∶2． 最值問題
階梯教室座位有10排，每排有16個座位，當有150個人就坐時，某些排坐著的人數就一樣多．我們希望人數一樣的排數儘可能少，則相同人數的至少有 排．
解：至少有4排．
如果 排人數各不相同，那麼這10排最多分別坐16、15、14、13、……、7人，則最多坐16+15+14+13+12+11+10+9+8+7=115（人）；
如果最多有2排人數相同，那麼最多坐（16+15+14+13+12）×2＝140 （人）；
如果最多有3排人數一樣，那麼最多坐（16+15+14）×3+13＝148（人）；
如果最多有4排人數一樣，那麼最多坐（16+15）×4+14×2＝152（人）．
由於148<150<152 ，所以只有3排人數一樣的話將不可能坐下 150個人，相同人數的至少有4排． 推理問題
甲、乙兩所學校的學生中，有些學生互相認識.已知甲校的學生中任何一個人也認不全乙校的學生，乙校的任意兩名學生都有甲校中的一個公共朋友.問：
能否在甲校中找出兩個學生a、b，從乙校中找出三個學生c、d、e，使得a認識c、d，不認識e，b認識d、e，不認識c？說明理由.（認識是相互的，即甲認識乙時，乙也認識甲）.
分析：如果選乙校學生中任意兩個人為c、d，那麼甲校中有認識c、d的人，設它為a.因為a認不全乙校學生，所以在乙校中有學生e，a不認識e.
這時a認識c、d，不認識e.按這個思路，再考慮選b時有些麻煩.雖然對於乙校的d、e，可知甲校中有學生認識d、e，如果把甲校的這個認識d、e的人選為b.
這個b可能認識c，這樣就達不到題目要求了.之所以陷入上述困境，原因在於c、d在乙校中太"任意"了，在乙校中任選c、d，就可能使得最後甲校中的b選不出來，看來要選特殊一點的人.
因為甲校學生都認不全乙校的學生，所以存在甲校的認識乙校學生數目最多的人（或認識乙校學生數目最多的人之一）.選他為a.因為a認不全乙校學生，取a不認識的乙校的一名學生為e，設a認識的乙校的一名學生為d.
對於d、e，在甲校中有一個人，設它為b，b認識d、e.因為b認識e，a不認識e，所以a、b不是同一個人.
在a認識的乙校學生中，一定有b不認識的人，若不然，當a認識的乙校的任何一名學生都認識b時，b至少要比a多認識一個人e，這與"甲校學生中認識乙校人數最多的人之一是a"的假定矛盾.設在乙校中，學生c認識a而不認識b，這樣就有：
a認識c、d，不認識e，b認識d、e，不認識c.規律性問題
車站給某工廠運2000箱玻璃.合同規定完好地運到一箱給5元運費.如損壞一箱，不給運費，倒賠40元.這批玻璃運到後，車站共收到運貨款9190元.問損壞了幾箱玻璃.
解：①算術解法：假如設有損壞，2000箱玻璃全運到，則應得運貨款：2000×5=10000（元）.
和實際所得運貨款相差：
10000-9190=810（元）.
現在讓我們用一箱好的換一箱損壞的玻璃，總箱數2000不變，但每換一箱所得運貨款減少：
40＋5=45（元）
那麼換多少箱，貨款正好減少多出來的810元呢？做除法：
810÷45＝18（箱）.
答：共換壞了18箱.
②代數解法：
設損壞了x箱，則沒損壞的共2000-x箱.
依題意列方程
5（2000-x）-40x=9190
45x=10000-9190
45x=810
x=18.
答：損壞了18箱.
湊硬幣用1分、2分和5分的硬幣湊成一元錢，共有多少種不同的湊法？
分析：用1分、2分和5分硬幣湊成一元錢與用2分和5分硬幣湊成不超過一元錢的湊法數是一樣的.於是，本題轉化為：
"有2分硬幣50個，5分硬幣20個，湊成不超過一元錢的不同湊法有多少種？
解：按5分硬幣的個數分21類計數；
假若5分硬幣有20個，顯然只有一種湊法；
假若5分硬幣有19個，則2分硬幣的幣值不超過100-5×19=5（分），於是2分硬幣可取0個、1個、或2個，即有3種不同的湊法；
假若5分硬幣有18個，則2分硬幣的幣值不超過100-5×18=10（分），於是2分硬幣可取0個、1個、2個、3個、4個、或5個，即有6種不同的湊法；
…如此繼續下去，可以得到不同的湊法共有：
1+3+6+8+11＋13+16+18+21+…+48+51
=5×（1+3+6+8）+4×（10+20＋30+40）+51
=90＋400＋51
=541（種）.
17樓：匿名使用者
一道小升初的數學奧數題，把題目寫出來！
急求一道數學題答案等於急求一道數學題答案等於
1.根號25x5445 除51！2.已知f x f 1 x 且f x 為偶函式f 1 520 求f 520 3.7758258 1314258 2000 2702 520 4.已知函式f x 是定義在r上的函式，且f x f y f x y f 1 13,求f 40 5.計算 1 2 3 4 5 6...
一道初中數學題，急求答案求解一道數學題。
連線ad，延長ab到點p，使bp abc是等邊三角形，dbc是等腰三角形，bdc 120 abc acb 60 dbc dcb 30 等邊對等角 abd d 90 dbp 180 abc 180 90 90 dbp d bd cd,bp bdp cdn sas dp dn 全等三角形的對應邊相等 由...
求解一道數學題急謝謝,求解一道數學題急謝謝
分享一種解法。設x 1 3 y 1 3 x3 y3 2a,xy 2a 1 3。消去2a,x3 y3 1 3xy。專 x y 3 3xy x y 1 3xy。x y 1 x y 2 x y 1 3xy x y 1 0。x y 1 0或者 x y 2 x y 1 3xy 0。x y 1即原式屬 1。而,...