1樓：南方飛虹
解答可以寫句子：
這裡一個人都沒有，外面的風呼呼的颳著，他感到十分孤獨。
孤獨之旅中描寫環境的句子有哪些？
2樓：倩兒
1、熟悉的樹木、村莊、橋樑……都在不停地後退，成為杜小康眼中的遙遠之物。
2、四周只是草灘或凹地，已無一戶人家。
3、黃昏，船艙裡的小泥爐，飄起第一縷炊煙，它是這裡的惟一的炊煙。它們在晚風中向水面飄去，然後又貼著水面，慢慢飄去。當鍋中的飯已經煮熟時，河水因晒了一天太陽而開始飄起炊煙一樣的熱氣。
此時，熱氣與炊煙，就再也無法分得清楚了。
4、當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直湧到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。
5、萬頃蘆葦，且又是在夏季青森森一片時，空氣裡滿是清香。蘆葦叢中還有一種不知名的香草，一縷一縷地摻雜在蘆葉的清香裡，使杜小康不時地去用勁嗅著。
3樓：功秀英雍霜
(1)鴨群在船前形成一個倒置的扇面形，奮力向前推進，同時，造成了一個扇面形水流。每隻鴨子本身，又有著自己用身體分開的小扇面形水流。它們在大扇面形水流之中，織成了似乎很有規律性的花紋。
無論是小扇面形水流，還是大扇面形水流，都很急促有力.
(2)鴨們不管，它們只要有水就行，水就是它們永遠的故鄉。它們開始覓食。覓食之後，忽然有了興致，就朝著這片天空叫上幾聲.
(3)鴨們十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它們才忽然覺得自己已成了無家的漂游者了。它們將主人的船團團圍住，惟恐自己與這隻惟一的使它們感到還有依託的小船分開。
它們把嘴插在翅膀裡，一副睡覺絕不讓主人操心的樣子。有時，它們會將頭從翅膀裡拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都還在船上，才又將頭重新插回翅膀裡.
(4)鴨子在這裡長得飛快。很快就有了成年鴨子的樣子。當它們全部浮在水面上時，居然已經是一大片了。
杜小康註定了要在這裡接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的鴨子.
(5)鴨群被分成了無數股，一下子就在他眼前消失了.
(6)他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒頭沒腦地亂竄.
(7)鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，並且變得稠密，一滴水也不能潑進了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發光.
4樓：寶蘭潮靜
1.蘆葦如綠色的浪潮直湧到天邊
2.蘆蕩如萬重大山圍住了小船。
3.萬頃蘆葦，……一縷一縷地摻雜在蘆葉的清香裡，4.水邊的蘆葉裡，飛著無數螢火蟲。
5.天就陰沉下來………千萬支蘆葦被風撅斷的咔嚓聲。
用環境描寫或側面烘托人物心情悲傷的句子或段落有哪些？
5樓：大古變光
段落有如下：
一、秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜地掛著。清冷的月光灑下大地，是那麼幽黯，銀河的繁星卻越發燦爛起來。茂密無邊的高粱、玉米、穀子地裡，此唱彼應地響著秋蟲的唧令聲，蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹地翁像斷斷續續吹著寒茄。
柳樹在路邊靜靜地垂著枝條，蔭影罩著蜿蜒的野草叢叢的小路。
二、北國的落葉，渲染出一派多麼悲壯的氣氛！落葉染作金黃色，或者竟是硃紅紺赭罷。最初墜落的，也許只是那麼一片兩片，像一隻兩隻斷魂的金蝴蝶。
但接著，便有嘩嘩的金紅的陣雨了。接著，便在樹下鋪出一片金紅的地毯。而在這地毯之上，鐵鑄也似的，豎著光禿禿的疏落的樹幹和枝椏，直刺著高遠的藍天和淡雲。
三、秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的雲雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有一剎那極其絢爛的。
於是薄暮。
四、秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什麼地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直象是家家戶戶都養在家裡的家蟲。
五、將圓未圓的明月，漸漸升到高空。一片透明的灰雲，淡淡的遮住月光，田野上面，彷彿籠起一片輕煙，股股脫脫，如同墜人夢境。晚雲飄過之後，田野上煙消霧散，水一樣的清光，沖洗著柔和的秋夜。
自然環境描寫包括：人物活動的時間、地點、季節、氣候以及景物等，對錶現人物身份、地位、行動，表達人物心情，渲染氣氛都具有重要作用。在小學初中高中作文裡的主要起到一個場景交代借用，也可用於作過渡。
社會環境描寫特徵，指的是對特定的時代背景及人物生活環境的描寫。它所描寫的範圍可大可小，大至整個社會、整個時代，小至一個家庭、一處住所。描寫的內容可以是室內陳設、當地的風土人情和時代氣氛等。
社會環境的描寫應具有濃郁的地域風土特色。
比自然和社會更加仔細與深度，出現在懸疑**與現實**中。描寫感覺上更加真實，通過空間**進行不少於300字到700字的細節描寫，帶入情節因素也是至關重要的。
在現實**中通過真環境**進行文學語言刻畫細節（同人物描寫一樣更加真實，一般出現在劇本和自轉體。），在懸疑題材**中主要針對調查現場和追**的場面細節環境描寫。總而言之代入感越強，讀者反應越大。
三者分工越細，作用越佳，對**劇情起到一定的作用。
客觀描寫是比較真切地再現景物原形的描寫，通過寫景來寫情，即我們所說的「 借景抒情」。
主觀描寫是指作者帶著主觀情感去寫客觀景物，自覺或不自覺地把主觀感情融入景物之中，這在寫作中稱作「寄情於景」。
自然環境是文中常見的描寫物件。社會環境，可以是居室陳設、佈局、人物活動場所及當地風土人情等等。場面則是特定的時間與場合內人物活動的總面貌。
寫故事性較強的 記敘文，要寫好環境。有人說要畫好兩幅畫，即圍繞人物活動的一幅「死屍畫」和另一幅「殺人畫」。
描寫心情孤獨的句子有哪些？
6樓：果阿果的果
1、輾轉輪迴，又到樹葉飄零的季節，零落、破碎，我的天空失去了顏色。
2、孤獨是一種狀態，孤獨是一種心境，孤獨不是可憐，孤獨不需要人認同。孤獨是人生的一部分，不會享受孤獨，就不會享受人生。其實孤獨是高貴的，是特立獨行的，是不可或缺的。
世事紛紛擾擾，難逃喧囂。要學會忙裡偷閒，享受孤獨。
3、修行的路總是孤獨的，因為智慧必然來自孤獨。
4、是青春的底蘊就是孤獨，抑或是孤獨瀰漫了整個青春。
5、一個人的孤單，未曾有過的寂寞心情被這暗夜層層包裹。
6、故事就是那樣簡單的開始，卻又那樣痛心地結束，忘不了那個遙遠的擁抱，那個緩緩離開的背影，那個飛雨的黃昏，那個傷心的日落……我們的結束，讓我一無所有。
7、籠，囚禁了曾經，桎梏了回憶，也融不進現在。壓抑著心情，強顏歡笑。看著時間從身邊劃過，頹廢地想要抓住過去，卻連現在也輸了。
8、人生就是一場無悔的修行。而思念就是這場修行中美麗的孤獨。我用你的憂傷和喜悅潤筆，翩然行走在字裡行間。
把傷感埋在記憶的角落，疊起千層牽掛，讓你的容顏不添滄桑，唯美清新，渲染我五彩的迷夢。
9、孤單的沒有方向，直到自己蹲下來，淚滴落了，才看見，眼淚裡的身影。
10、我們的孤獨就像天空中漂浮的城市，彷彿是一個祕密，卻無從述說。
11、有一種遺失叫做缺憾，有一些面對面卻無法表白的愛情叫做孤單。
12、每一個才華橫溢的臉龐身後，總會是每一個寂寞聊賴的孤獨身影。
13、一個人，或許真的孤單。或許，一個人的孤單，只是一種生活。
14、一個人，在空無的網路上，找關於一個人的影像。輸入孤單，寂寞，痛等一系列病恙的文字，然後開始一個人找尋。
15、分開的岔路口，轉向的不只是人生。青春散場，不小心遺落的碎片，扎傷的，不只是心。思念無果，終於滂沱。
《孤獨之旅》8個環境描寫的句子加賞析有哪些？
初三語文《孤獨之旅》中蘆蕩的景物描寫有什麼作用
這個,我不知bai道你說的是怎樣du答,我這裡zhi提供兩種dao,1 用比喻來描寫蘆葦 專蕩,生動形象的屬表現了陌生環境帶給杜小康壓抑,沉重,無處逃遁的心理,因而使他流露出對孤寂前途的恐懼。2 如綠色的浪潮直湧向天邊 無邊無際,給人以極大的心理壓力,讓杜小康 害怕 膽怯 當杜小康習慣了孤獨的生活,...
描寫孤獨看雪的句子，描寫看雪後心情的句子
1 江雪 唐代 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。釋義 所有的山，飛鳥全都斷絕 所有的路，不見人影蹤跡。江上孤舟，漁翁披蓑戴笠 獨自垂釣，不怕冰雪侵襲。2 北風行 唐代 李白 燭龍棲寒門，光曜猶旦開。日月照之何不及此？惟有北風號怒天上來。燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。幽州思婦...
孤獨悲傷的句子，關於孤獨十分傷感的句子
1 愛的，不愛抄的，一直在告bai別中。2 長大了要娶唐僧做du老公，想寵幸 zhi就寵幸，不想dao玩了就把他吃掉。3 成熟不是心變老是眼淚打轉還能笑。4 該笑的時候沒有快樂，該哭泣的時候沒有眼淚，該相信的時候沒有諾言。5 孤獨的夜晚，沒有你我學會了勇敢，沒有你的陪伴，我學會了堅強，沒有你的日子，...