1樓：
只要孩子聽，老樑的故事就有 用網頁設計
怎樣有效地讓孩子理解和記憶更多的歷史知識
2樓：普宜春
1.必須在理解上下功夫。
歷史學習中要想記得多、記得牢，關鍵在於理解，因為只有真正理解了的知識才不會忘記。上歷史課和上其他課一樣，一定要專心聽講。有些同學認為上課聽不聽無所謂，反正課文內容都看得懂，只要考試前去背背，同樣可以應付，這種想法是十分錯誤的。
儘管有些簡單內容可以死記硬背，但複雜一些的內容光靠死記是不行的，有許多歷史知識必須弄明白這個知識是什麼，為什麼會是這樣，意義何在，有什麼影響等等。所以一定要抓住歷史現象的因果關係和來龍去脈；如果上課不專心聽老師分析講解，自己也不開動腦筋積極思考，幻想考試前去突擊硬背，臨場時必然會顛三倒四或張冠李戴，有的則束手無策，不知所云。
2.善於化繁為簡，化難為易。
有些歷史事件和現象比較複雜，光靠硬記是記不住的，我們可採取一些有效方法，儘量化繁為簡，才能熟記，主要方法有：
（1）公式記憶法。在回答一些複雜的歷史問題時，如同解數學習題一樣，可以總結歸納出一些基本公式，然後按公式來記憶和解答。如歷史事件＝時間＋地點＋人物＋簡單過程＋結果＋意義。
經過＝準備＋發生＋結果。意義＝作用＋特點＋影響。人物＝姓名＋時代＋事蹟（包括思想、活動或著作）＋影響。
作品＝作者＋成書年代＋內容＋意義（或影響）。用這種方法可將複雜的內容進行簡化概括，形成網路記憶。也就是抓住幾個要點作為支點，然後進行擴充，就能較快地熟記基本內容。
掌握這個方法，在巧記重大歷史事件、歷史人物和古今中外名著方面就能收到事半功倍的效果。
（2）比較記憶法。人類歷史遵循著一定規律向前發展，在其發展過程中，各種歷史事件或現象之間有著一定的聯絡，同時又受到時間和空間的制約，使其具有各自的特點。比較記憶法就是把兩個以上具有一定聯絡的事件或人物進行歸類比較，找出它們之間的異同點，這樣可防止張冠李戴。
比較記憶法是歷史學習中一個重要的記憶方法，具體做法有以下幾種：①把性質相同而特點不同的歷史現象進行比較，如秦、隋相比，漢、唐之比較等。②把某些表現相似而性質不同的歷史現象進行比較，分清不同性質，形成不同概念。
③把性質相同但發生在不同時期的歷史事件加以綜合比較，區分異同。如中國近代許多不平等條約及其對中國社會的影響等。④中外比較。
如世界上最先進入奴隸社會的四個國家之比較，中國與西歐進入封建社會之比較，中國古代經濟、科技發展與西方之比較等。
講給孩子的中國歷史內容簡介
3樓：我們需要沉澱
簡介：《講給孩子的中國歷史(套裝共4冊)》對我國五千年的文明史作了系統介紹。在世界東方的一片遼闊的土地上，屹立著一個偉大的文明古國。
她是誰？她就是我們親愛的祖國——中華人民共和國！我們的祖國有著悠久的歷史，五千年文明博大精深，源遠流長。
該書還精選了許多副精美**，可謂多種視覺要素有機結合，立體再現一幅多姿多彩、波瀾壯闊的歷史長卷。歷史是一面鏡子，它鮮活、真切、有血有肉，讓它成為親切的叮嚀，讓孩子們重溫先人的世界。
第一冊：創世
第二冊：先秦
第二冊：秦漢三國兩晉南北朝隋唐五代
第四冊：宋元明清第四冊近現代
01、講給孩子的中國歷史-原始時代（引子）02、講給孩子的中國歷史-原始時代（盤古和女媧的神話）03、講給孩子的中國歷史-原始時代（半真半假的上古「三皇」）04、講給孩子的中國歷史--原始時代（中國的「亞當」和「夏娃」）05、講給孩子的中國歷史-原始時代（汾河邊的小哥倆）06、講給孩子的中國歷史-原始時代（愛美的山頂洞姑娘）07、講給孩子的中國歷史-原始時代（一萬年前的弓箭手）08、講給孩子的中國歷史-原始時代（媽媽當家的**時代）09、講給孩子的中國歷史-原始時代（爸爸當了一把手）10、講給孩子的中國歷史-原始時代（四千年前的三次「世界大戰」）11、講給孩子的中國歷史-原始時代（神祕的顓頊）12、講給孩子的中國歷史-原始時代（帝堯的時代）13、講給孩子的中國歷史-原始時代（堯舜禪讓的傳說）14、講給孩子的中國歷史-原始時代（大禹治水的故事）15、講給孩子的中國歷史-夏、商（引子）
16、講給孩子的中國歷史-夏、商（「家天下」的揭幕式）17、講給孩子的中國歷史-夏、商（撲朔迷離的第一王朝）18、講給孩子的中國歷史-夏、商（漂漂亮亮的壞國王）19、講給孩子的中國歷史-夏、商（仁慈的「大巫師」商湯）20、講給孩子的中國歷史-夏、商（甲骨文記錄的歷史篇章）21、講給孩子的中國歷史-夏、商（暴君商紂王的下場）22、講給孩子的中國歷史-夏、商（謎樣的三星堆）23、講給孩子的中國歷史-夏、商（文明歷史幾多長）24、講給孩子的中國歷史-西周春秋戰國（引子）25、講給孩子的中國歷史-西周春秋戰國（封建制度的設計師）26、講給孩子的中國歷史-西周春秋戰國（落湯雞國王）27、講給孩子的中國歷史-西周春秋戰國（穆天子的「西遊記」）28、講給孩子的中國歷史-西周春秋戰國（趕走國王的「共和」時代）29、講給孩子的中國歷史-西周春秋戰國（烽火戲諸侯）30、講給孩子的中國歷史-西周春秋戰國（捲起被子搬家的國王）31、講給孩子的中國歷史-西周春秋戰國（「春秋五霸」走馬燈）32、講給孩子的中國歷史-西周春秋戰國（伍子胥過昭關）33、講給孩子的中國歷史--西周春秋戰國（越王勾踐臥薪嚐膽）34、講給孩子的中國歷史--西周春秋戰國（萬世師表孔夫子）35、講給孩子的中國歷史--西周春秋戰國（老子和《道德經》）36、講給孩子的中國歷史--西周春秋戰國（兩個改革家的命運）37、講給孩子的中國歷史--西周春秋戰國（西門豹治巫婆）38、講給孩子的中國歷史--西周春秋戰國（馬陵道恩仇記）39、講給孩子的中國歷史--西周春秋戰國（兩個鬥嘴的大說客）40、講給孩子的中國歷史--西周春秋戰國（完璧歸趙與將相和）41、講給孩子的中國歷史--西周春秋戰國（囤積國王的大投機商）42、講給孩子的中國歷史--西周春秋戰國（荊軻刺秦王）43、講給孩子的中國歷史--西周春秋戰國（諸子百家異彩紛呈的時代）44、講給孩子的中國歷史--秦、西漢（引子）45、講給孩子的中國歷史--秦、西漢（千古一帝秦始皇）46、講給孩子的中國歷史--秦、西漢（徐福傳奇）47、講給孩子的中國歷史--秦、西漢（指鹿為馬的陰謀家）48、講給孩子的中國歷史--秦、西漢（大澤鄉的燎原烈火）49、講給孩子的中國歷史--秦、西漢（楚漢相爭的故事）50、講給孩子的中國歷史--秦、西漢（呂后和漢文帝）
4樓：
劉興詩／著
在世界東方的一片遼闊的土地上，屹立著一個偉大的文明古國。她是誰？她就是我們親愛的祖國——中華人民共和國！
我們的祖國有著悠久的歷史，五千年文明博大精深，源遠流長。本書對我國五千年的文明史作了系統介紹。同時，該書還精選了許多副精美**。
可謂多種視覺要素有機結合，立體再現一幅多姿多彩、波瀾壯闊的歷史長卷。歷史是一面鏡子，它鮮活、真切、有血有肉，讓它成為親切的叮嚀，讓孩子們重溫先人的世界。
講給孩子的中國歷史：先秦1
原始時代
這兒講的什麼故事？
盤古和女媧的神話
半真半假的上古「三皇」
中國的「亞當」和「夏娃」
汾河邊的小哥倆
愛美的山頂洞姑娘
一萬年前的弓箭手
媽媽當家的**時代
爸爸當了一把手
四千年的三次「世界大戰」
神祕的顓頊
帝堯禪讓的傳說
大禹治水的故事
夏商這兒講的什麼故事？
「家天下」的揭幕式
撲塑迷離的第一五朝
漂漂亮亮的壞國王
仁慈的「大巫師」商場
甲骨文記錄的歷史篇章
暴君商紂王的下場
謎樣的三星堆
文明歷史幾多長
西周、春秋和戰國
……講給孩子的中國歷史：秦漢三國·兩晉南北朝·隋唐五代2講給孩子的中國歷史：宋元明清3
講給孩子的中國歷史：近現代4
5樓：閱而立行
夏商周，秦漢晉隋，唐宋元明清。周秦之變是春秋戰國，魏晉之變是三國魏蜀吳。晉以後是南北朝，唐以後是五代十國，樑唐晉漢周，與宋並存遼夏金吐蕃大理。
元初是四大汗國和蒙古帝國，後只剩蒙古帝國，明清各為統一王朝。周分東西，漢、晉亦分東西，而宋分南北。
6樓：冰之浪子
有本《中華上下五千年》可以看一下，上面講述了各個時代的一些故事，挺不錯的，也不長，本人認為很適合講給孩子聽。
7樓：在虎形山牽駱駝的萬壽菊
寫給兒童的中國歷史第十四本書讀書心德
家長對孩子講的歷史故事會怎樣評價
8樓：的人
講故事能培養孩子良好的閱讀習慣，能夠開發孩子的想象力，能夠增強孩子的語言表達能力的發展，這些是對孩子的一生都有用的。孩子通過父母講的故事去感知和探索這個未知的世界，父母應該給孩子提供豐富的閱讀環境，呵護孩子的閱讀興趣。
當孩子纏著父母講故事的時候，一定要抓住這個教育孩子的好機會。父母不要不書本丟給孩子，聽說讀寫是孩子語言發展的一個過程。好的閱讀習慣是從聽爸爸媽媽講故事開始的。
父母給孩子講完故事以後，不妨告訴孩子故事是在哪一本書裡看的，激發孩子自己閱讀的興趣。
如何教孩子學歷史
9樓：林詠倫
後期注意培養就好了。
[思路分析]歷史是世界上各民族共同創造的,是全人類智慧的結晶。幾千年來人類在各個領域的實踐裡取得了豐富的經驗,也提供了許多深刻的教訓。希望你能夠認識學習歷史的重要性，自覺培養學習歷史的興趣。
[解題過程]其一，認識學習歷史的重要性。人們常說：「歷史是真理的母親」，「歷史是生活的鏡子」，這些話都充分說明了歷史學科特有的功能。
劉知幾說：「史之為用，其力甚博，乃人生之急務，為國家之要道，有國家者，其可缺乎哉？」古代史學家一般認為的作用在於「勸善懲惡」、「記功司過」、「察往知來」、「激濁揚清」。
如今，歷史學的功能較以往更廣泛、更深刻。其重要性如下：一是資政功能。
歷史學家是現實需要的產物。一代偉人***為何文能安幫、武能定國？在很大程度上得益於他對中外歷史的深入研究和領悟，他不僅熟讀了古今史籍，還點評了二十四史。
關於歷史學的作用，***有過這樣的評述，「如果沒有革命的理論，沒有歷史知識。沒有對於實際運動的深刻了解，要取得勝利是不可能的」。足見歷史對於一代偉人的影響之大。
二是教育功能。歷史學能給人以巨大的教育，這是歷史學最普遍的價值所在。它至少包括：
社會發展規律與前途教育、倫理道德教育、民族關係教育、革命傳統教育、愛國主義教育、國情教育、社會主義教育及人與自然的關係等。三是素質教育的需要。社會主義建設需要的是高素質的通用型人才。
隨著社會迅速發展和競爭的日趨激烈，知識單一型人才將越來越不適應社會的需要。而通過學習和研究歷史，則能培養人們的歷史意識、歷史思維和歷史方法，從而提高整個民族的文化素養和歷史認同感。
其二，調動自己學習的能動性。心理學家告訴我們，人的情緒具有感染性和擴散性，「感時花濺淚，恨別鳥驚心」，正反映了人們的這種心境。體現情感學習風格，首先要有強烈的愛憎分明的情感。
這種內在的情感和外在的表情總能在學習中真實地流露出來，這樣就會激發起自己相應的情感體驗，並能隨著老師感情的起伏或激奮或悲哀，因此，只有體會到教者的「情真意切」，才能「感受至深」。同時，還要參加豐富多彩的課外活動，寓學於樂，拓寬學習歷史的視野。其三，從有效的課堂時間內培養自己的學史興趣。
要想把自己留在中學歷史課堂，自己得從瑣碎的史實中另闢蹊徑，讓史實歸屬於觀點，用觀點去統領史實，使自己從「陳跡」中撿拾起對今天有用的東西，讓自己在分析、理解、對比中感受歷史的「研究味」與時代感，惟有如此，才可長久地調動自己的興趣。如果認識歷史「觀點」無非是書上那些性質、意義、作用、影響、原因等，自己就會步入另一個誤區，成了由事實記憶向「觀點」記憶轉化，始終逃不出「死記」的圈子。久而久之，亦會失去學史的興趣。
須知歷史事實無法改變，但不同階級、不同時代的人對其看法肯定不一樣，所以自己在學習中，要充分認識自己是學習的主體，要仁者見仁，智者見智，而不應一開始就指出書上的觀點、認識、這樣就會剝奪自己思考的權利，自己說出對歷史最直觀、最真切的體會，讓自己領悟學習歷史的意義，這樣才能培養研讀歷史的濃厚興趣，毋須怕自己的認識有弱點、有漏洞、很幼稚，不符合唯物論的原理。只有這樣才能通過老師的提煉、補充，讓自己領略歷史的真諦。
怎樣培養孩子正確的學習方法怎樣培養孩子的學習興趣
學習方法 一 預習 在預覽教材的總體內容後再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經瞭解，哪些內容有疑問或是看不明白 即找重點 難點 分別標出並記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課 鋪 平了道路，形成期待老師解析的心理定勢 這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。二 聽課...
孩子不讀書怎樣引導，孩子不去上學如何正確引導？
131 89781 534 這種情況非常嚴重，孩子情況都是從小逐步累積形成的問題，冰凍三尺非一日之寒，多年形成的問題，家長一定要深刻的反思過去的教育方法，帶給孩子的影響 其實小孩不愛讀書主要的原因就是由於小孩的膽子小，對於讀書有一種害怕的心理，嫌寫字累，只是小孩不想讀書的理由.這種情況，要找出孩子膽...
如何培養孩子的閱讀習慣,怎樣正確地培養孩子的閱讀習慣呢
最低0.27元開通文庫會員,檢視完整內 原發布者 ahmahu 1 營造良好的閱讀環境和氛圍 怎樣培養孩子的閱讀習慣,首先應該給孩子營造出一種健康 乾淨 溫暖和快樂的閱讀環境和閱讀氛圍。專家指出,閱讀的興趣要從小培養,其中環境的薰陶最為重要。要想孩子愛上閱讀,父母首先要對閱讀也產生興趣。最理想的環境...