1樓：哥被震精了
18-3=15
15×2=30個
2樓：匿名使用者
小學數學圖形計算公式
1、正方形c周長s面積a邊長周長＝邊長×4c=4a面積=邊長×邊長s=a×a
2、正方體v:體積a:稜長表面積=稜長×稜長×6s表=a×a×6體積=稜長×稜長×稜長v=a×a×a
3、長方形
c周長s面積a邊長
周長=(長+寬)×2
c=2(a+b)
面積=長×寬
s=ab
4、長方體
v:體積s:面積a:長b:寬h:高
(1)表面積(長×寬+長×高+寬×高)×2s=2(ab+ah+bh)
(2)體積=長×寬×高
v=abh
5三角形
s面積a底h高
面積=底×高÷2
s=ah÷2
三角形高=面積×2÷底
三角形底=面積×2÷高
6平行四邊形
s面積a底h高
面積=底×高
s=ah
7梯形s面積a上底b下底h高
面積=(上底+下底)×高÷2
s=(a+b)×h÷2
8圓形s面積c周長∏d=直徑r=半徑
(1)周長=直徑×∏=2×∏×半徑
c=∏d=2∏r
(2)面積=半徑×半徑×∏
9圓柱體
v:體積h:高s;底面積r:底面半徑c:底面周長(1)側面積=底面周長×高
(2)表面積=側面積+底面積×2
(3)體積=底面積×高
（4）體積＝側面積÷2×半徑
10圓錐體
v:體積h:高s;底面積r:底面半徑
體積=底面積×高÷3
總數÷總份數＝平均數
3樓：尹大海的愛琦琦
18－3＝15張
15x2＝30人小朋友
4樓：匿名使用者
18-3=15張 15×2=30個 還需要30個小朋友才能一次搬完
小學二年級數學怎麼教
5樓：新野旁觀者
求答案 ？
一筐雞蛋：
1個1個拿，正好拿完。
2個2個拿，還剩1個。
3個3個拿，正好拿完。
4個4個拿，還剩1個。
5個5個拿，還剩1個
6個6個拿，還剩3個。
7個7個拿，正好拿完。
8個8個拿，還剩1個。
9個9個拿，正好拿完。
問筐裡有多少雞蛋？
1個1個拿正好拿完，3個3個拿正好拿完，7個7個拿正好拿完，9個9個拿正好拿完，框子裡雞蛋的個數是4*9=63的倍數。
2個2個拿剩1個，5個5個拿剩餘1個，個位數是1。
所以從以下數中找： 63×7、 63×17 、63×27 、63×37……
所以最小數是441個
6樓：i筷子
很高興認識你
我的建議是：
1：將每個星期都有教作業的1名或1名以上學生給予適當的獎勵。（可以激發對做作業的愛好）
2：在教課時摻雜一點小笑話，不要太死板。（激發·對上課的愛好）3:
作業不要太難，每天上課時講解一些難題。（使同學不會認為學習太難）4：考試前給每個學生訂下最低分，給超過最低分最多的學生給予獎勵.
(激發隊成績的看中性）
希望採納
7樓：匿名使用者
一：培養孩子的興趣，興趣在於激勵，喚醒和鼓勵孩子的學習。
二：訓練孩子的思維能力，讓孩子在學習中通過思維活動，親自**和發現形成規律和結論，使孩子形成「觸類旁通」的思維飛躍。
三：引導學生自主學習，不僅培養學生掌握方法，步驟，而且培養學生注意知識的反饋和矯正，從而使學生學會學習，主動學習。
四：讓孩子利用課餘時間參加一些相關的思維能力的培養課程，家長如果嫌不方便的話，可以考慮線上模式的課程，現在國內有幾家線上的做的比較出色，相對來說火花思維的課程比較適合這個階段的孩子學習。
8樓：匿名使用者
給一些學生一定的獎勵。比如·某某 作業做的好，獎一顆棒棒糖什麼的。課下多和他們聊天，讓他們覺得老師和他們是平等的，是可以成為朋友的。
小學二年級的孩子，難免有點不聽話，但是不要因為這樣就訓斥他們，給他們講一些有意義的小故事，讓他們自己思考、反思，或許會更好。
我只是一名初三學生，對於老師的責任、壓力不是很清楚，以上僅僅是我自己的觀點。
9樓：樑博洋
嗯~老師好。。我是一名高一的學生，就我感覺而言與學生建立良好的師生關係十分重要，小學二年級的數學很好學，可以邊與孩子做遊戲邊教課，課餘時間多多關照這些留守兒童，他們的「不服管教」有時候其實是缺少家長的愛的體現。您說的很對，提高分數恰恰要從學習習慣說起，然而習慣的養成就全看回家的作業嗎？
不是。您所需要的還有對孩子的愛與鼓勵，期中考試失敗了還有下次嘛，不要讓小孩子感覺擔子很重。與他們成為朋友！！
10樓：匿名使用者
一般比較簡單，週末做練習，多跟學生互動
適合二年級學生的數學小故事。
11樓：匿名使用者
二年級數學小故事50字，快來看看是什麼故事吧
12樓：匿名使用者
數學神童高斯
1960有2023年4月30日，高斯出生在德國一個農民家庭。小時候，高斯就很喜歡數學。在呀呀學語時，高斯常常趴在院子裡數小雞。
稍大一些，他就跟著鄰居的孩子做數學題，每次都算得又快又準確。上學後，高斯對數學特別感興趣。但是數學老師看不起鄉下的孩子，常常出一些難題刁難學生。
一次，老師讓他們求從1加到100的和，並規定做不出就不許回家吃飯。孩子們連忙動手算起來。可是數字太多，算著算著，一不小心就錯了。
正在大家手忙腳亂的時候，高斯站起來報告：「老師，我做好了。」 老師在一邊看著**，他頭也不抬地說：
「你肯定錯了，重新算過。」但高斯非常自信，拿著答題板走到老師的旁邊讓他看。突然，老師瞪 大了眼睛。
5050！答案是正確的！老師驚奇地問他用了什麼方法。
高斯胸有成竹地說：「1+100=101，2+99=101，3+98=101……這樣共有50個101。101乘以50就是我們要做的題目的答案。
老師，您看我做得對嗎？」老師非常慚愧。從此以後，他專心教書，對高斯更是精心輔導。
高斯學習非常努力。後來，他在數學上取得了巨大的成就。同時，他還在天文學、電磁學、大地測量等科學領域裡做出了傑出的貢獻。
13樓：匿名使用者
小方是一個木匠，但他很傲慢，有一天，師傅問他：「桌子有4個角，我砍去一個，還剩幾個？」小芳說4-1=3,三個。師傅告訴他，有5個
14樓：匿名使用者
設計點計算類的就行了
小學二年級數學上冊的內容有哪些
15樓：匿名使用者
人教版小學二年級數學上冊目錄
1.長度單位
統一長度單位
認識釐米 用釐米量
認識米 用米量
認識線段
畫線段長度單位的合理選用
2.100以內的加法和減法（二）
（1）加法
100以內的數的加法（不進位）
兩位數加兩位數（進位加）
兩位數加兩位數（練習課）
（2）減法
兩位數減兩位數（不退位減）
兩位數減兩位數（退位減）
兩位數減兩位數（練習課）
用數學——求比一個數多幾的數
用數學——求比一個數少幾的數
（3）連加、連減和加減混和
連加、連減
加減混合
綜合練習
簡單的兩步加減法應用題
整理和複習
3.角的初步認識
角的初步認識
直角的初步認識
銳角和鈍角
活動課——用三角尺拼角
4.表內乘法（一）
（1）乘法的初步認識
乘法的初步認識（一）
乘法的初步認識（二）
（2）2~6的乘法口訣
5的乘法口訣
5的乘法口訣（練習課）
2、3、4的乘法口訣
乘加、乘減
6的乘法口訣
6的乘法口訣（練習課）
解決問題——懲罰和假髮應用題的區別
整理和複習
5.觀察物體（一）
觀察物體
觀察立體圖形
觀察物體（練習課）
6.表內乘法（二）
7的乘法口訣
7的乘法口訣（練習課）
綜合練習（運用2~7的乘法口訣）
8的乘法口訣
8的乘法口訣（練習課）（一）
8的乘法口訣（練習課）（二）
用乘法解決問題
9的乘法口訣
9的乘法口訣（練習課）（一）
9的乘法口訣（練習課）（二）
乘法豎式
用數學（用口訣解決實際問題）
乘法口訣表
整理和複習
量一量比一比
7.認識時間
認識時間（一）
認識時間（二）——用數學
認識時間（練習課）
8.數學廣角——搭配（一）
排列組合
9.總複習
100以內的筆算加法和減法的複習
表內乘法的複習
米和釐米角和直角的複習
觀察物體的複習
認識視角的複習
16樓：逆遊少年說
分版本:
小學數學（蘇教版）二年級上
第一單元《認識除乘法》
第二單元《乘法口訣（一）》
第三單元《認識圖形》
第四單元《認識除法》
第五單元《口訣求商（一）》
第六單元《釐米和米》
第七單元《位置和方向》
第八單元《乘法口訣和口訣求商（二）》
第九單元《時、分、秒》
第十單元《觀察物體》
第十一單元《統計和可能性》
第十二單元《期末複習》
17樓：花風瞿旎旎
人教版小學數學新課標二年級上冊教學
1長度單位
第一單元－長度單位教學設計a
觀察與測量
第一單元－長度單位教學設計b
分米和毫米
《長度單位—練習一》教學設計
毫米的認識1
毫米的認識2
長度單位——認識線段
毫米、分米的認識
《認識米、用米量》教學設計
釐米認識
千米的認識
《認識釐米、用釐米測量》教學設計
釐米認識
《分米毫米的認識》
2100以內的加法和減法（二）
《第二單元—整理和複習
》教學設計
100以內的加法和減法複習
100以內的加法和減法1
100以內的加法和減法2
我長高了
《第二單元—連加、連減》教學設計
100以內的加法和減法3
100以內的加法和減法4
《第二單元—練習課》教學設計
100以內的加法和減法5
《第二單元—用數學》教學設計
兩位數加兩位數的進位加法
兩位數加兩位數1
《第二單元—兩位數減兩位數退位減法》教學設計兩位數加兩位數2
《第二單元－兩位數加兩位數進位加（應用題）》設計兩位數加一位數1
兩位數加一位數2
兩位數加一位數3
《第二單元—兩位數加兩位數的進位加
》教學設計
3角的初步認識
《角的初步認識（一）》教學設計
認識圖形-認識角
銳角和鈍角1
《角的初步認識—剪角和數角（活動課）》設計直線與角
《角》課件
角和直角
銳角和鈍角2
《角的初步認識——角的分類
》設計角的認識1
角的認識2
角的初步認識
直角的初步認識
《第二單元—直角的初步認識》設計
角的初步認識1
角的初步認識2
角的初步認識3
角的初步認識4
角的初步認識5
角的初步認識6
角的初步認識8
角的初步認識9
角的初步認識10
4表內乘法（一）
《第四單元－整理與複習》設計
乘法的初步認識1
乘法的初步認識2
《第四單元－乘法的初步認識》設計
乘法認識乘法3
乘法的初步認識
《第四單元－2、3、4的乘法口訣》設計
認識乘法1
認識乘法2
3的乘法口訣
乘法口訣練習
《第四單元－2、3、4的乘法口決練習課》設計遊戲表內乘法
《第四單元－5的乘法口訣
》設計乘法練習訓練
乘法1乘法2
《第四單元－乘法算式中的各部分名稱》設計
《第四單元－5的乘法口決練習課》設計
乘法的口訣練習1
乘法口訣練習2
《第四單元－乘法應用題》設計
《第四單元－
6的乘法口訣》設計
6的乘法口訣
乘法口訣
用flash做乘法口訣練習
《第四單元－6的乘法練習課》設計
5觀察物體
《第五單元－觀察物體》設計
認識物體1
觀察物體
認識物體2
《第五單元－美麗的軸對稱圖形》設計
軸對稱圖形1
軸對稱圖形2
軸對稱圖形3
軸對稱圖形4
《第五單元－認識鏡面對稱》設計
《第五單元－觀察物體活動課》設計
觀察物體
6表內乘法（二）
《第六單元－9的乘法口訣》設計
9的乘法口決1
9的乘法口訣2
看一看擺一擺
《第六單元－整理複習》設計
《第六單元－看一看
擺一擺》設計7統計
《第七單元－統計》設計
統計1統計2
統計3統計4
統計5統計6
8數學廣角
《第八單元－數學廣角》設計之一
數學廣角
《第八單元－數學廣角》設計之二
9總複習
《第九單元－總複習》設計
小學數學（蘇教版）二年級上
第一單元《認識除乘法》
第二單元《乘法口訣（一）》
第三單元《認識圖形》
第四單元《認識除法》
第五單元《口訣求商（一）》
第六單元《釐米和米》
第七單元《位置和方向》
第八單元《乘法口訣和口訣求商（二）》
第九單元《時、分、秒》
第十單元《觀察物體》
第十一單元《統計和可能性》
第十二單元《期末複習》
小學二年級數學練習冊,小學二年級數學練習冊11頁
盒子可裝桃子最大數 bai只能大於或du 等於39個桃子數zhi 方案一 5個大盒子dao0個小盒子 15元方案內二 容4個大盒子2個小盒子 16元 方案三 3個大盒子3個小盒子 15元 方案四 2個大盒子4個小盒子 14元 方案五 1個大盒子6個小盒子 15元 方案六 0個大盒子7個小盒子 14元...
這道小學二年級數學題怎麼做小學二年級數學這道題怎麼做？
答案 樂 二 採 bai 和 年 少du 分析zhi 一共六個字，dao 三個圖顯示九個面 字 內，三個字用了兩次 容採 樂 年 關鍵 根據一三圖，採 出現兩次，能知道 二 樂 少 年 為 採 的相鄰面，因此只有 和 與之相對，同理，根據一二圖，可以得出 樂 相對面的字為 二 剩下的 年 和 少 是...
小學二年級的數學題小學二年級數學題
不是老師教錯bai 是估算 62接近du60 18接近20 所以答案是40 不要求準確答zhi案 只是在訓dao 練學生的估算能力專 以後還要學習屬大數的估算 生活中處處充滿了估算 這不是誤人子弟 而是在教給他們生活的經驗。你的孩子應該還bai在du上低年級吧 在小學數zhi學中，有一章叫 dao做...