1樓：匿名使用者
「李燾」：您好。
「浮沉子實驗」是用來證明阿基米得定律的。（浸在流體中的物體受到向上的浮力，其大小等於物體所排開流體的重量）。
浮沉子一般有二種，一種是硬殼的，下面開通，體積固定，當按壓橡皮膜時，液體被擠入浮沉子，浮沉子的質量變大，大於浮力，浮沉子下沉。另一種浮沉子是軟殼的，全封閉，質量固定，當按壓橡皮膜時，軟殼浮沉子被擠壓體積變小，浮力也減小，浮沉子也就下沉。
你自己做一個玩玩好嗎，可用一個小魚的膘，或一塊汽球的碎片做一個小汽球，下面掛一重物，使正好能浮起（這是軟殼的浮沉子）；或取一個小玻璃瓶（如醫生用的針劑小瓶）裡面灌點水，使正好能浮起，（這是硬殼的浮沉子），把準備好的浮沉子放進一個塑料瓶，塑料瓶裡灌滿水（要滿），然後擰緊瓶蓋。這樣在自由狀態下，浮沉子上浮，當擠壓塑料瓶時，浮沉子就下沉，也可控制在半浮半沉狀態。做一個送給你身邊的小朋友，他（她）一定會很高興的。
祝好，再見 。
2樓：學光物理
利用簡單的家庭用品，給孩子演示物理現象，培養學習興趣。
浮沉子的原理是？
3樓：魔力科學
當塑料瓶受到擠壓，小藥瓶瓶口所受壓強增大，使更多的水進入小藥瓶（瓶內空氣壓強也增大）。此時，小藥瓶和其中的水的總重量大於浮力，因此下沉。當鬆開手，小藥瓶受到的壓強變小，瓶內空氣將部分水排出來，此時浮力大於小藥瓶及其中的水的總重量，所以就上浮
4樓：泰匯園林
根據帕斯卡定律，當空氣被壓縮時，將壓強傳遞給水，水被壓入瓶體中，將瓶體中的空氣壓縮，這時浮沉子裡進入一些水，排水體積不變，所受的重力大於它受到的浮力，於是向下沉。鬆開瓶子，筒內水面上的空氣體積增大，壓強減小。
浮沉子裡面被壓縮的空氣把水壓出來，此時排水體積增大，浮沉子的重力小於它所受的浮力，因此它就向上浮。浮沉子的浮沉是在外加壓強作用下，靠改變它的排水體積來實現的。浮沉子實驗形式多樣。
一般都是通過外部壓強的變化，改變浮沉子內部氣體的體積，從而達到控制其沉浮的目的。
擴充套件資料
操作前浮沉子能豎直浮在水面，由阿基米德原理可知，此時浮沉子所受的浮力和重力二力平衡。用手擠壓瓶子時，大瓶上部被封閉的空氣體積減小，在溫度不變的情況下，這些氣體的壓強增大，這增大的壓強傳遞給水，將水壓入小瓶中。
浮沉子裡進入一些水後，重力增大，大於它受到的浮力，它就會下沉。一旦鬆手，不擠壓瓶子時，大瓶中被封閉的氣體恢復到原來的體積，氣體的壓強減小，而原來小瓶中被封閉的空氣就將水從小瓶中壓出去。流出一些水後的浮沉子重力減少，小於它受到的浮力，浮沉子就向上浮。
浮沉子實驗是演示浮力做功的裝置，浮沉子做功是外部能量提供的，做功的大小取決於外部輸入的能量，而被浮沉子排開的水做功與外部能量的大小無關，把浮沉子實驗放在無重力場的外太空去做，浮沉子不會做功，顯然這是兩個能量傳遞系統。
根據浮沉子存在兩個能量傳遞系統的，利用外部能量守恆為技術條件實現了從重力場獲取能量，並且是把重力轉換為mgh，這是標準的反重力現象。
5樓：菲菲汽車
物理浮沉子實驗原理及浮沉子的製作過程
6樓：一七九
浮沉子是由倒置的小瓶構成，下端開口與大瓶內水相通，小瓶內上方有一小段空氣， 看以誰為研究物件, 若「小瓶子」為物件，則重力不變，改變浮力； 擠壓大瓶時瓶內氣壓增大，使小瓶內空氣體積減小，受到浮力減小從而下沉，反之鬆手後小瓶子上浮。 若「小瓶子和瓶中水」為物件，則改變重力,與潛水艇原理相同
7樓：春風又紅江南岸
當空氣被壓縮時，將壓強傳遞給水，水被壓入瓶體中，將瓶體中的空氣壓縮，這時浮沉子裡進入一些水，排水體積不變，所受的重力大於它受到的浮力，於是向下沉。手離開橡皮膜，筒內水面上的空氣體積增大，壓強減小，浮沉子裡面被壓縮的空氣把水壓出來，此時排水體積增大，浮沉子的重力小於它所受的浮力，因此它就向上浮。當手對橡皮膜施加的壓力適當時，浮沉子便懸浮在水中的任意深度上。
浮沉子的浮沉是在外加壓強作用下，靠改變它的排水體積來實現的
如何學物理
8樓：匿名使用者
物理這門自然科學課程比較比較難學，靠死記硬背是學不會的，一字不差地背下來，出個題目還是照樣不會作。物理課初中、高中、大學各講一遍，初中定性的東西多，高中定量的東西多，大學定量的東西更多了，而且要用高等數學去計算。那麼，如何學好物理呢？
要想學好物理，應當能夠做到不僅是能把物理學好，其它課程如數學、化學、語文、歷史等都能夠學好，也就是說學什麼，就能學好什麼。實際上在學校裡，我們見到的學習好的學生，哪科都學得好，學習差的學生哪科都學得差，基本如此，除了概率很小的先天因素外，這裡確實存在一個學習方法問題。
誰不想做一個學習好的學生呢，但是要想成為一名真正學習好的學生，第一條就要好好學習，就是要敢於吃苦，就是要珍惜時間，就是要不屈不撓地去學習。樹立信心，堅信自己能夠學好任何課程，堅信"能量的轉化和守恆定律"，堅信有幾份付出，就應當有幾份收穫。關於這一條，請看以下三條語錄：
我決不相信，任何先天的或後天的才能，可以無需堅定的長期苦幹的品質而得到成功的。--狄更斯（英國文學家）
有的人能夠遠遠超過其他人，其主要原因與其說是天才，不如說他有專心致志堅持學習和不達目的決不罷休的頑強精神。
--道爾頓（英國化學家）
世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而最令人後悔的就是時間。
--高爾基（蘇聯文學家）
以上談到的第一條應當說是學習態度，思想方法問題。第二條就是要了解作為一名學生在學習上存在如下八個環節：制定計劃→課前預習→專心上課→及時複習→獨立作業→解決疑難→系統總結→課外學習。
這裡最重要的是：專心上課→及時複習→獨立作業→解決疑難→系統總結，這五個環節。在以上八個環節中，存在著不少的學習方法，下面就針對物理的特點，針對就"如何學好物理"，這一問題提出幾點具體的學習方法。
（一）三個基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關於基本概念，舉一個例子。
比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小；二是表示路程與時間的比值（如在勻速圓周運動中），而速度是位移與時間的比值（指在勻速直線運動中）。
關於基本規律，比如說平均速度的計算公式有兩個經常用到v=s/t、v=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用於任何情況，後者是匯出式，只適用於做勻變速直線運動的情況。再說一下基本方法，比如說研究中學問題是常採用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。
最後再談一個問題，屬於三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。如，"沿著電場線的方向電勢降低"；"同一根繩上張力相等"；"加速度為零時速度最大"；"洛侖茲力不做功"等等。
（二）獨立做題。要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。
任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。
（三）物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要儘量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關係。
畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。
（四）上課。上課要認真聽講，不走思或儘量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。
不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是複習、鞏固。儘量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。
（五）筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。
課後還要整理筆記，一方面是為了"消化好"，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的"好題本"。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經學看，要能做到愛不釋手，終生儲存。
（六）學習資料。學習資料要儲存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。
作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今後閱讀，作記號可以節省不少時間。
（七）時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用"回憶"的學習方法以節省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重複地再學一次，能達到強化的目的。
物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子裡會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。
（八）向別人學習。要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行"學術上"的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。
在學習方面要有幾個好朋友。
（九）知識結構。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。
（十）數學。物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。
大學裡物理系的數學課與物理課是並重的。要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。
（十一）體育活動。健康的身體是學習好的保證，旺盛的精力是學習高效率的保證。要經常參加體育活動，要會一種、二種鍛鍊身體的方法，要終生參加體育活動，不能間斷，僅由興趣出發三天打魚兩天晒網地搞體育活動，對身體不會有太大好處。
要自覺地有意識地去鍛鍊身體。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺的時間去增加學習的時間，這種辦法不可取。不能以透支健康為代價去換取一點好成績，不能動不動就講所謂"衝刺"、"拼搏"，學習也要講究規律性，也就是說總是努力，不搞突擊。
以上粗淺地談了一些學習方法，更具體地、更有效的學習方法需要自己在學習過程中不斷摸索、總結，別人的方法也要通過自己去檢驗才能變為自己的東西。
什麼是物理學中的質點
質點就是有質量但不存在體積與形狀的點。在物體的大小和形狀不起作用，或者所起的作用並不顯著而可以忽略不計時，我們近似地把該物體看作是一個具有質量大小和形狀可以忽略不計的理想物體，稱為質點 他是假想的不存在的，如果要把一個物體看成質點必須滿足以下條件 當物體的大小與所研究的問題中其他距離相比為極小時。一...
物理學中把什麼叫做溫度啊，物理學中，把物體的 叫做溫度 常用溫度計上的符號 表示採用的是 溫度，這種溫度規定
溫度在物理裡面表示物體的冷熱成度的物理量 物理學中，把物體的 叫做溫度 常用溫度計上的符號 表示採用的是 溫度，這種溫度規定 1 溫度是表示表物體冷熱程度的物理量 2 在物理學中，攝氏溫度是這樣規定的 將1標準大氣壓下，冰水混合物的溫度規定為0攝氏度，沸水的溫度規定為100攝氏度，在0攝氏度與100...
物理學中什麼是電阻呢是什麼意思，物理學中什麼叫做電阻？
在導體來說，不同導體有不同的導電能力。導體的導電能力稱為電導 用字母g表示 當導體兩端有電壓時，電壓 電導 電流 電阻就是電導的倒數，意思正好和電導相反，就是導體對電流的阻礙能力。當導體兩端有電壓時，電壓 電阻 電流 電阻 1 電導 在電路中，用來專門阻礙電流的器件叫電阻器 用字母r表示 通常簡稱為...