1樓：匿名使用者
只在含有兩個以上音節的單詞中才涉及到重讀音節和非重讀音節的區分。①單音節詞幾乎都按重讀音節對待。②雙音節名詞６０％以上是第一個音節重讀；雙音節動詞有９０％以上是第二個音節重讀；③三個或三個以上音節的單詞中有比較大的一部分是倒數第三個音節重讀；④能辨清詞頭、詞幹和詞尾的，一般都是詞幹重讀；⑤含有—ｔｉｏｎ—ｓｉｏｎ，—ｓｓｉｏｎ等字母組合的，肯定是該字母組合前緊挨著那個的音節重讀。
①規則的重讀開音節：在這種音節中ａ，ｅ，ｉ，ｏ，ｕ分別發各自的名稱音，即ｅｉ、ｉ：、ａｉ、oｕ和ｊｕ或ｕ
②規則的重讀閉音節：在這種音節中 ａｅｉｏｕ分別發例如ｃａｔ、ｐｅｔ、ｂｉｇ、ｈｏt、ｂｕｓ③字母組合：字母組合種類繁多，每種組合一般又有幾種變化，在此無法一一詳述。
僅舉一例，ｅａ常發四種音：例詞如ｔｅａｃｈｅｒ、ｂｒｅａｄ、ｇｒｅａｔ、ｒｅａｌｌｙ；④弱讀音節：一般地，ａ、ｏ、ｕ以及母音字母組合發音，如ｅｉ發ｉ音，但有很多的例外，某些情況下甚至可以不發音；⑤不規則發音：
任何一種語言都是在人們的勞動過程中形成的，並不是某人制定了一種規則，然後按照這種規則去創造的。英語也是這樣，在自然形成的過程中，受到各種因素的影響，產生了許多非常規的發音。所謂的發音規則，是人們從現存的語言現象中總結出來的（語法也是這樣），並不是某機構制定出來並強制執行的。
對於不規則發音單詞，要想記住只有多讀、多見，別無他途。下面講講什麼是開音節？
開音節:以一個 母音字母結尾的重讀音節稱為開音節(或稱絕對開音節).例如:
be, no, hi, we, go, so等.包含一個母音字母的重讀音節中,在母音字母后面有一個子音字母(r除外),還有一個不發音的字母e,這種重讀音節也叫開音節(或稱相對開音節). 例如:
name, time, bike, cake, nose等.不論是絕對開音節還是相對開音節,其母音字母讀它們本身的發音,即a[ei] e[i:] i[ai] o u[ju:
].開音節：下面兩種音節成為開音節
a) 指發音的母音字母結尾的音節，如：no [n, he[hi:];
b) 以"母音字母+子音字母（r除外）+不發音的e"結尾的音節，如: face [feis].
2樓：匿名使用者
劃分音節的方法：
母音是構成音節的主體，子音是音節的分界線。兩子音之間不管有多少個母音，一般都是一個音節。如：
bed 床，bet 打賭，seat 坐位，beat 毒打，beaut 極好的 beau'ty 美。兩母音字母之間有一個子音字母時，子音字母歸後一音節，如：stu'dent 學生，la'bour 勞動。
有兩個子音字母時，一個子音字母歸前一音節，一個歸後一音節，如：let'ter 信，win'ter 冬天。不能拆分的字母組合按字母組合劃分音節。
如：fa'ther 父親，tea'cher 教師
怎樣判斷英語單詞的重讀音節？
3樓：
只在含有兩個以上音節的單詞中才涉及到重讀音節和非重讀音節的區分。①單音節詞幾乎都按重讀音節對待。②雙音節名詞６０％以上是第一個音節重讀；雙音節動詞有９０％以上是第二個音節重讀；③三個或三個以上音節的單詞中有比較大的一部分是倒數第三個音節重讀；④能辨清詞頭、詞幹和詞尾的，一般都是詞幹重讀；⑤含有—ｔｉｏｎ—ｓｉｏｎ，—ｓｓｉｏｎ等字母組合的，肯定是該字母組合前緊挨著那個的音節重讀。
①規則的重讀開音節：在這種音節中ａ，ｅ，ｉ，ｏ，ｕ分別發各自的名稱音，即ｅｉ、ｉ：、ａｉ、oｕ和ｊｕ或ｕ ②規則的重讀閉音節：
在這種音節中 ａｅｉｏｕ分別發例如ｃａｔ、ｐｅｔ、ｂｉｇ、ｈｏt、ｂｕｓ③字母組合：字母組合種類繁多，每種組合一般又有幾種變化，在此無法一一詳述。僅舉一例，ｅａ常發四種音：
例詞如ｔｅａｃｈｅｒ、ｂｒｅａｄ、ｇｒｅａｔ、ｒｅａｌｌｙ；④弱讀音節：一般地，ａ、ｏ、ｕ以及母音字母組合發音，如ｅｉ發ｉ音，但有很多的例外，某些情況下甚至可以不發音；⑤不規則發音：任何一種語言都是在人們的勞動過程中形成的，並不是某人制定了一種規則，然後按照這種規則去創造的。
英語也是這樣，在自然形成的過程中，受到各種因素的影響，產生了許多非常規的發音。所謂的發音規則，是人們從現存的語言現象中總結出來的（語法也是這樣），並不是某機構制定出來並強制執行的。對於不規則發音單詞，要想記住只有多讀、多見，別無他途。
下面講講什麼是開音節？ 開音節:以一個 母音字母結尾的重讀音節稱為開音節(或稱絕對開音節).
例如:be, no, hi, we, go, so等.包含一個母音字母的重讀音節中,在母音字母后面有一個子音字母(r除外),還有一個不發音的字母e,這種重讀音節也叫開音節(或稱相對開音節).
例如:name, time, bike, cake, nose等.不論是絕對開音節還是相對開音節,其母音字母讀它們本身的發音,即a[ei] e[i:
] i[ai] o u[ju:]. 開音節：
下面兩種音節成為開音節 a) 指發音的母音字母結尾的音節，如：no [n, he[hi:]; b) 以"母音字母+子音字母（r除外）+不發音的e"結尾的音節，如:
face [feis].
4樓：巨集寄江以鬆
劃分音節的方法：
母音是構成音節的主體，子音是音節的分界線。兩子音之間不管有多少個母音，一般都是一個音節。如：bed
床，bet
打賭，seat
坐位，beat
毒打，beaut
極好的beau'ty
美。兩母音字母之間有一個子音字母時，子音字母歸後一音節，如：stu'dent
學生，la'bour
勞動。有兩個子音字母時，一個子音字母歸前一音節，一個歸後一音節，如：let'ter
信，win'ter
冬天。不能拆分的字母組合按字母組合劃分音節。如：fa'ther父親，tea'cher教師
怎麼辨別英語單詞中的重讀音節？
5樓：錢子禮
開音節分兩種，一種叫絕對開音節，相對開音節。
①絕對開音節：單個母音字母后面沒有輔字組的重讀音節。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.
②相對開音節：單個母音字母后面加單個子音字母，再加一個不發音字母e構成的重讀音節。例如：name these bike home ex-cuse.
什麼叫閉音節？
單個母音字母后面有輔字組（r w y 除外）且以輔字組結尾的重讀音節。例如：bag egg fish not cup
重讀音節指的是單詞中讀音特別響亮的音節。用音標標記雙音節、多音節詞的讀音時，應使用重讀符號。單音節詞多數是重讀音節，標記讀音時不需要使用重讀符號。
雙音節詞的第一個音節通常是重讀音節。
例如：´stu-dent ´chi-na ´sec-ond ´au-tumn in-´deed
含有a- be- de- re- in- ex- 等字首的雙音節詞往往是在第二個音節上重讀。雙音節詞的重讀位置不會因增加字首或字尾而發生改變。例如：
a´bout be´fore ex´cuse re´pair for-´get-ful in-´ven-tor
多音節詞通常在倒數第三個音節重讀。
例如：´el-e-phant con-grat-u´la-tion
詞尾有-ic或-tion,-sion的詞，在-ic或-sion,-tion前的一個音節上重讀。例如：scien´tific im´pression ´nation
詞尾有-ic或-tion,-sion的詞，在-ic或-sion,-tion前的一個音節上重讀
ionic；republic；emphatic
6樓：路飛遇上柯南
雙音節詞的第一個音節通常是重讀音節,
多音節詞通常在倒數第三個音節重讀。
7樓：米雪微微
一樓的好詳細啊……無言了～
英語單詞裡，怎麼判斷第幾個音節是重讀音節，有什麼規則嗎。謝謝
8樓：張十柒
這個只能自己記憶吧，不熟悉的詞就多讀讀聽聽，重讀出過錯的就記下來，加強記憶，詞彙量是硬性指標
9樓：雋染染
一般英語單詞表會有重音符號
10樓：風兒輕輕吹過
看音標 有單引號的就是重讀
怎麼知道單詞中哪個音節為重讀音節?根據什麼來判斷呢?
11樓：翟幼撒靈秀
最基本的,凡是音標帶有『的都為重讀音節,最重要的,你要多讀多讀,熟練以後,你看見生詞基本就會自己發音了.
英語單詞中怎麼分辨重讀？
12樓：被埋沒的智者
首先是重來讀音節，一般就一個源音節要重讀，多個音節bai的，du看重音符號；
另以一個或幾zhi個子音字母（
daor 除外）結尾而中間只有一個母音字母的音節，稱為閉音節；
是重讀又是閉音節，就是重讀閉音節
例如：run running stop stopping
13樓：匿名使用者
看組成它的字母是哪幾個，根據音標而定
英語中怎麼判斷重讀音節?要一個個的查音標嗎？謝謝
14樓：歐陽饅頭
一個母音+一個或幾個子音字母的，一般為重讀音節，一個有字首的單詞一般字首後的第一個音節重讀，雙音節，詞一般第一個音節重讀
15樓：smile古玫
一般較短的單詞重音都在開頭，較長的單詞還是檢視一下音標比較好。
考試中怎麼判斷英語單詞中的重讀位置？ 255
16樓：耐撕的向日葵
前面名後面動，名詞重音在前面，動詞是後面的重讀。一般規律是這樣。
17樓：
吃不準一個單詞重音在哪個音節上的話，你先假設在第一個音節上，特別加重讀一下，然後假設在第二個音節上，再讀一下，以此類推下去。哪個讀出來感覺最對就是哪個啦。
18樓：來自白鹿島婀娜多姿的彩狐
可以多聽多讀，練語感。我從來不去特意的讀這些，聽的多了讀的多了，自己就有感覺了
19樓：匿名使用者
都重讀就好了，肯定能過關
20樓：匿名使用者
這個是有規律地這個是有規律的，因為你只要學過音標的話，你就可以從他單詞字母結構當中，看出來。有很多的單詞都是第一個就是重音，然後有一些是第二個音節，有一些是第三個音節。然後你實在把握不了的話，反正考試又不考口語，這也沒什麼大不了的。
21樓：林翝贉嘯輽
讀相當於漢語的第一聲或第四
多音節英語單詞的重讀，英語單詞的重讀音節有規律嗎
多音節在前就直接重讀 多音節在中間或後面 則把前面的讀成三聲 簡單吧 英語單詞的重讀音節有規律嗎 英語單詞重讀應該怎麼讀？單詞重讀規則 英語單詞的重讀音節位置規則 把這個音節念成抄漢語拼 襲音中的一聲。詳解 音節數對英語重音位置有明顯影響。可以分成三種情況 第一種是單音節詞，所有的單音節詞都是重讀的...
如何判斷英語單詞讀音的方法，怎樣看到英語單詞就能知道英語發音
第一階 建立字母與字母自然發音之間的直接聯絡。第二階 能夠成功拼讀 母音 子音 子音 母音 如 c a ca a t at 第三階 能夠成功拼讀子音 母音 子音。如d o g dog 第四階 能夠成功拼讀雙音節或多音節單詞。如sw ea t er sweater 第五階 能夠聽音辨字，即聽到單詞讀音...
整體認讀音節的學習，怎樣牢記整體認讀音節
小學漢語拼音教材中的16個整體認讀音節可分為五種情況 1.zhi chi shi ri，ying 這四個音節的韻母都是舌尖後母音 i 發音時口形舌位不好掌握。把這四個音節當作整體來認讀，是為了避開學習舌尖後母音 i 的困難。2.zi ci si 這三個音節的韻母都是舌前母音 i 發音時口形舌位也不好...