1樓：山青花自獄
***同志是全國各族人民敬愛的總理。他一生為國為民鞠躬盡瘁，死而後已。
他在青少年時代，就富有革命理想，立志為興我中華而讀書。
2023年夏，12歲的***，跟隨伯父到東北奉天，先在鐵嶺銀崗書院讀了半年
書，後來，轉入奉天關東模範學堂讀書。
有一次，老師提出「為什麼讀書」的問題，要同學們回答。有的說「為了明禮
而讀書」，有的說「為了光宗耀祖而讀書」，還有一個學生說「為了幫助父親記賬
而讀書」，弄得鬨堂大笑。當老師問到***時，他站起來響亮而嚴肅地回答說：
「為中華崛起而讀書。」充分表達了少年***要為祖國獨立富強而發憤學習的巨集
偉志向。
2023年10月，關東模範學堂隆重舉行建校兩週年紀念會。當時，14歲的***
感慨萬分，揮筆寫了一篇《關東模範學校第二週年紀念日感言》的作文。他在文中
明確寫道：「學生讀書應以擔負「國家將來艱鉅之責任」為己任。這篇優秀作文，
收錄在《奉天教育品展覽會國文成績》一書中。
後來，***轉到天津南開中學讀書。他和同學們發起組織「敬業樂群會」。
在會刊《敬業》上，他發表了許多詩篇和文章。其中有一首詩寫道：「險夷不變應
嘗膽，道義爭擔敢息肩？」抒發了他憂國憂民和發憤圖強的情懷，表達了他立志革
命到底的崇高理想。
2023年，19歲的***，為了尋求救國救民的真理，遠涉重洋到日本留學。臨
行時贈給同學一首詩寫道：「大江歌罷掉頭東，邃富群科濟世窮。面壁十年圖破壁，
難酬蹈海亦英雄。」表示他決心鑽研社會科學，挽救國家的危亡，以古人那種「面
壁十年」的刻苦精神，來改造當時的社會，即使壯志難酬，蹈海而死，也不愧為中
華兒女，充分表現了他年青時代的遠大抱負。
這才是為中華崛起而讀書的典範，其實那個時代的革命者，學者恐怕都有這樣的決心和歷史使命感，只不過***這句話是少年之說，有據可查，他的一生更能應證這句話。我覺得這樣的演講稿除了回顧歷史，更需要問問當今我們學習的目的。為了個人成就，為了家人，為了生活都沒錯，但是男孩子應該有國家和民族的使命感，因為中華民族的崛起是個多麼艱辛漫長的過程，這也許需要上百年的時間，任重而道遠。
2樓：j絲雨
12歲那年。***離開家鄉，來到了東北。當時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點。
他在瀋陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說：「沒事可不要到那個地方去玩啊！」
「為什麼？」***不解的問。
「那是外國的租借地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！」
「那又是為什麼呢？」***打破砂鍋問到底。
「為什麼?中華不振啊！」伯父嘆了口氣，沒有再說什麼。
不久，***進了東關模範學校讀書。他始終忘不了大伯接他時說的話，經常想：「租借地是什麼樣的？
為什麼中國人不能去那，而外國人卻可以住在那裡？這不是中國的土地嗎……」一連串的問題使***迷惑不解，好奇心驅使著他，一定要去看個究竟。
一個風和日麗的星期天，***揹著大伯，約了一個要好的同學闖進了租借地。嘿！這一帶果真和別處大不相同：
一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭髮的、白**、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。
正當***和同學左顧右盼時，忽然發現巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什麼。他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在一旁哭訴著什麼，一個大個子洋人則得意洋洋的站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能替他撐腰，懲處這個洋人。
誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一頓。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國的租借地裡，誰又幹怎麼樣呢？
只能勸勸那個個不幸的婦女。這時***才真正體會到伯父說的「中華不振」的含義。
從租借地回來後，同學們常常看到***一個人在沉思，誰也不知道他在想什麼。直到在一次修身課上，聽了***的發言才解開了這個謎。
那天修身課上，魏校長向同學們提出了一個問題；「請問諸生為什麼讀書？」
同學們踴躍回答，有的說：「為做官而讀書。」也有的說；「為掙錢而讀書。」「為明理而讀書」…….
***一直靜靜的坐在那裡，沒有搶著發言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。***站了起來，清晰而將定的回答；「為中華之崛起而讀書！」
魏校長聽了為之一振！他怎麼也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句；「你再說一遍，為什麼而讀書？」
「為中華之崛起而讀書！」
***鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩；「好啊！為中華之崛起！有志者當效周生啊！」
3樓：匿名使用者
***念南開中學時，校長問學生為什麼而讀書，***回答說為中華崛起而讀書。後來他進入黃埔，為救國又到德國學習，他的一生為中國做出了巨大貢獻。
4樓：匿名使用者
***。2023年夏，12歲的***，跟隨伯父到東北奉天，先在鐵嶺銀崗書院讀了半年書，後來，轉入奉天關東模範學堂讀書。
有一次，老師提出「為什麼讀書」的問題，要同學們回答。有的說「為了明禮而讀書」，有的說「為了光宗耀祖而讀書」，還有一個學生說「為了幫助父親記賬而讀書」，弄得鬨堂大笑。當老師問到***時，他站起來響亮而嚴肅地回答說：
「為中華崛起而讀書。」充分表達了少年***要為祖國獨立富強而發憤學習的巨集偉志向。
5樓：湖南高考諮詢
***請採納我的回答！
為中華之崛起而讀書是哪位大名人說的 急！！！
6樓：吳田田
***2023年，12歲的***隨同伯父來到東北的瀋陽，在當時的「奉天省官立東關模範兩等小學校」讀書。
新的學期開始了，學校的魏校長為了測驗學生的學習目的在一次講「立命」的修身課上，提出了一個嚴肅的問題：你們讀書是為了什麼？
有的同學回答：「為明理而讀書！」
也有的回答：「為做官而讀書！」
一些家境貧困的學生則回答：「為掙錢，為吃飯，為不受欺侮而讀書……」
還有一個鞋店老闆的兒子說：「為家父而讀書！」引的全班同學一陣笑聲。
校長對這些回答都不滿意，臉色沉了下來，他走到新來的***座位旁邊，問道：「***，現在你來回答，為什麼要讀書？」
「為中華之崛起而讀書！」***莊重地回答。
由於***是南方人，魏校長一時間沒能聽懂他的回答，於是***又沉著、大聲地重複了一遍：「為中華之崛起而讀書！」
這異乎尋常的回答，使魏校長為之一振，也使得整個教室鴉雀無聲。校長萬萬沒有想到這年幼的***，竟有如此遠大的抱負。老校長高興得連連點頭稱讚：
「好哇！為中華之崛起！有志者，當效周生啊！
」正是因為有了明確的學習目的和遠大的理想，***成為了中國第一任總理，更成為了倍受世界人民景仰的一位時代偉人。而「為中華之崛起而讀書」這句誓言，百年以來，一直在中華學子之間流傳，成為他們共同的一句座右銘。
7樓：教育匠
四年級人教_四年級語文_四年級語文上冊-062 陳雨瑩-為中華之崛起而讀書（一）
8樓：
***在南開就讀時說的…我們南開的學生都爛熟於心
9樓：匿名使用者
***有一次，校長給學生們上課，問：「同學們你們為什麼讀書啊？」有的學生回答「為明禮而讀書」，也有的答「為做官而讀書」，還有的答「為父親而讀書」，一些家境貧窮的學生則答「為掙錢，為吃穿，」等等，校長對這些答案都不滿意，連連搖頭。
當問到***時， ***從容不迫地站起來，清晰而有力地答道：「我為中華之崛起而讀書！」這鏗鏘有力的回答，使老校長為之一震，他萬萬沒有想到這小小年紀的***，竟有如此遠大的理想。
老校長高興地連連點頭稱讚：「好啊！為中華之崛起，為中華之崛起而讀書
為中華之崛起而讀書是哪位名人說的？
10樓：清心
***。
「為中華之崛起而讀書」這一激勵中華兒女的勵志名言，是2023年14歲的***在回答老師提問時說出的。
2023年3月5日，***出生在江蘇淮安。2023年來到東北，先在鐵嶺上小學，後又轉到瀋陽東關模範小學。2023年的一天，正在上課的魏校長問同學們：
你們為什麼要讀書？同學們紛紛回答：為父母報仇，為做大學問家，為知書明禮，為讓媽媽妹妹過上好日子……
等到***發言時，他說：「為中華之崛起！」魏校長聽到一驚，又問一次，***又加重語氣說：「為中華之崛起而讀書！」***的回答讓魏校長大為讚賞。
11樓：jelly小渲
是***（2023年3月5日-2023年1月8日） ，原籍浙江紹興，2023年3月5日生於江蘇淮安。2023年加入中國共產黨。
12樓：匿名使用者
我們偉大的總理***。
***為中華崛起而讀書的故事
13樓：武夷山大道
一、【為中華崛起而讀書】
1、"為中華之崛起而讀書"是時任中共**政治局常委、中華人民共和國第一任***總理***，在少年時代立下的巨集偉志向，表現了為國家和民族而奮鬥終生的責任感和使命感。
2、「為中華之崛起而讀書」就是要博覽群書，全面發展，求真務實，勇於創新，做一個有理想有道德有文化有紀律的高素質人才，努力增強自身的文化修養，為富國強民而不懈努力。
3、「為中華之崛起而讀書」不僅是對以愛國主義為核心的民族精神的傳承和昇華，也是對以共產主義為核心的時代精神的體現和拓展，是激勵人們奮發努力、不斷進取的強大動力。
二、【文章內容】
為中華之崛起而讀書
12歲那年，***離開家鄉，來到了東北。當時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點。他在瀋陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說：
「沒事可不要到那個地方去玩啊！」
「為什麼？」***不解地問。
「那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！」
「那又是為什麼呢？」***打破砂鍋問到底。
「為什麼？中華不振啊！」伯父嘆了口氣，沒有再說什麼。
不久，***進了東關模範學校讀書。他始終忘不了大伯接他時說的話，經常想：「租界地是什麼樣的？
為什麼中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那裡？這不是中國的土地嗎……」一連串的問題使***迷惑不解，好奇心驅使著他，一定要親自去看個究竟。
一個風和日麗的星期天，***揹著大伯，約了一個要好的同學闖進了租界。嘿！這一帶果真和別處大不相同：
一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭髮、白**、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。
正當***和同學左顧右盼時，忽然發現巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什麼。他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什麼，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。
誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界地裡，誰又敢怎麼樣呢？
只能勸勸那個不幸的婦女。這時***才真正體會到伯父說的「中華不振」的含義。
從租界地回來以後，同學們常常看到***一個人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什麼。直到在一次修身課上，聽了***的發言才解開了這個謎。
那天修身課上，魏校長向同學們提出一個問題：「請問諸生為什麼而讀書？」
同學們踴躍回答。有的說：「為明理而讀書。」有的說：「為做官而讀書。」也有的說：「為掙錢而讀書。」「為吃飯而讀書」……
***一直靜靜地坐在那裡，沒有搶著發言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。***站了起來，清晰而堅定的回答道：
「為中華之崛起而讀書！」
魏校長聽了為之一振！他怎麼也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：「你再說一遍，為什麼而讀書？」
「為中華之崛起而讀書！」
***鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：「好哇！為中華之崛起！有志者當效周生啊！哈哈哈！」
是的，少年***在那時就已經認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標。
三、【背後故事】
辛亥革命爆發後，***帶頭剪去辮子，並接觸進步書籍，他讀光復會領袖章太炎的書和同盟會的雜誌，讀康有為、梁啟超的文章。無論是章太炎難懂的古體文，還是梁啟超的近體文，***都認真閱讀。雖然進步刊物的思想側重各有不同，但樸素愛國的道理是一脈相承的。
***的眼界隨著閱讀拓寬，思想得到昇華，對事物有了自己獨特的理解，所以，當其他同學還從未想過為什麼要念書時，***已經明確地提出「為中華之崛起而讀書。」
你是怎樣理解「為中華之崛起而讀書」
另外，從內容上講，集中相當於整體，分散相當於分段，這兩種方法的優劣與所記材料的長度 難度有關。系統性較強的材料。如論述題，適於整體記憶 而記憶性較強又比較零散的內容則適於分段記憶，如英文單詞 人名地名 時間年代等 為中華之崛起而讀書，你是怎樣看待這句話的 這是 回答魏校長 為什麼而讀書 時說的話。他...
為中華之崛起而讀書的組詞和拼音,25為中華之崛起而讀書的所有生字的拼音組詞部首和音序
風起雲湧 奮起直追 奮袂而起 風起水湧 發凡起例 東山再起 大有起色 此伏彼起 沉滓泛起 沉痾難起 長眠不起 背山起樓 白手起家 連綿起伏 後起之秀 大起大落 此起彼落 此起彼伏 不識起倒 比肩並起 為中華之崛起而讀書的組詞和拼音 風起雲湧 奮起直追 奮袂而起 風起水湧 發凡起例 東山再起 大有起色...
為中華之崛起而讀書背景故事，周恩來說為中華之崛起而讀書那時候是什麼歷史背景
背後故事 辛亥革命爆發後，帶頭剪去辮子，並接觸進步書籍，他讀光復會領袖章太炎的書和同盟會的雜誌，讀康有為 梁啟超的文章。對事物有了自己獨特的理解，所以，當其他同學還從未想過為什麼要念書時，已經明確地提出 為中華之崛起而讀書。為中華之崛起而讀書 寫的是少年 耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說...