中學生怎樣讓戀愛促進學習,初中生談戀愛影響學習怎麼辦

2022-03-17 05:23:23 字數 5439 閱讀 6478

1樓:雨孩空氣

說句你不愛聽的話,中學時代,對大部分人而言,愛情永遠都會是學習的累贅。

我建議你們最好以朋友的身份相處,然後每天商量學習問題,有三大好處:

第一:這樣可以在無形之中增強你們的感情。

第二:可以提高你們的學習成績。

第三:可以保證你們的感情一直處於一個穩定的狀態,既不熱情的如同熱戀中的人,也不會疏遠。

等到大學,你們就熬到頭了。

2樓:匿名使用者

這種現象很正常,很多人戀愛為了性,但是讓戀愛來促進學習很是可行的。你們在一起的時候,把精力和注意力儘量放在學習上,談論說話等儘量能夠給她學習幫助。因為她很在乎成績而且你比她成績好,應該把你學習好的方法跟她分享。

時間長了,她會覺得你是為了幫她而跟她在一起,在等到她成績有提高的時候,你再提出與她相處,那也就是水到渠成的事兒啦!!一切都是時間的問題!!

我支援你,兄弟!!

3樓:匿名使用者

首先要記住,你的任務是學習!!

兩個人一起學是很有幫助的!!有很多不同的學習經驗可以互相交流!!促進對方的學習!!

你可以經常給她講題,對她是進步,對你是鞏固!學習資料,兩個人肯定會比一個人的多!!可以分享!而且和自己喜歡的人一起學習,心情好,有好的心情,學習效率肯定會高很多的!

我在初中就是這種學習方法!!不過,呵呵,我們在高中的時候上了不同的學校,最後分開了.呵呵

4樓:

我以前也遇到過你這樣的問題,不過理性的學生呢就會安排好學習的時間和在一起相處的時間,不如就跟她約定一個一天中允許兩個人四年對方互相相處的時間,其餘的時間一定要按著學校和老師的安排上好課,按時完成第二天要講解的題,相信只要你們的感情都是希望對方好好的,那控制自己合理安排時間應該不成問題。願你倆快樂,並且考個好成績!

5樓:

在中學時期,戀愛真的不好哦~``` 但是喜歡的兩個人在一起說不定學習更有動力哦~``!! 但是這種愛情一般不會長久。。。

我高一的時候,我們班上就有一對啊。那個男生也是學習比較好的,然後他們就在一起。那個女生到後面學習也一起上去了。可是高二分班了,那個男生就說他覺得在一起會拖累學業就分手了。

我覺得如果不會拖累學習,在一起還蠻好的!!![至少我這樣認為]支援你哦~!!!試試看跟她在一起會怎樣,如果真的拖累了學習。就不能繼續下去了!

6樓:

我就覺得只要你們相愛,目標堅定一定會在一起,和考上你們理想的大學

7樓:公主小妹的天空

要想學習好,要注意三點:課前預習、課上認真、課下複習。課前預習要把不懂的知識點記下來。

課上認真聽講,重點聽自己不會的內容,並記下來。課後再把自己掌握的不牢固的地方複習一下。 你可以用課餘時間給她補習呀!

8樓:

跟她在一起..

這樣伱們平常在一起也可以交流下學習..

既然伱成績比她好點..

平常就幫她補一補..

9樓:龍虎籍

你就當為她學習撒~~。。。

就好像喜歡玩遊戲樣的。。

比如你為了玩某某遊戲 鑽某某攻略

道理一樣~~

你就把所有學習就當做 戀愛的一種祕籍一樣~~。。。

我就是為了寒假能很好的玩

10樓:冰純的愛

把對方放在心裡,對方就是你進步的動力呀。

11樓:百小度

我不是很精通,但是我感覺。我們同是學生,我也有這樣的感覺,我認為,你應該和他有個約定,共同為你倆的約定而努力,!!我和一個朋友也有過這樣的經歷,我和她有約定,而且我們都在為我們的約定努力。

相信我們的約定能夠實現!!

12樓:潛龍過隙

學習只是一個空間範圍。著只能在考試時用到。餘下的則是一個生活範圍。

過重的看重學習則是一種做作。對於戀愛我個人認為應該是學習外的一種消遣。不要過重的一學習為理由而忽視一 切。

13樓:匿名使用者

考試前要多鼓勵她 給她信心。一起擬定目標共同奮鬥 !!加油吧

14樓:豪豪鴿鴿

彼此之間做個約定如一起考上同一所大學見或者一起考上**之類的

15樓:

成績好就出去約會,成績不好就不要見面

16樓:00丟三落四

不可能的 孩子 兩性就是兩性

17樓:

把考學做為戀愛的前提啊

初中生談戀愛影響學習怎麼辦

18樓:孽龍逆鱗

魚與熊掌不可兼得,另外如果你能把學習作為愛情的動力,反而有好處,因為愛情就是你覺得堅持就是幸福的東西,所以兩個人約好一起達到一個什麼目標,這就產生了動力哦

19樓:掘勝二手挖掘機市場

最好調整好關係可以變成促進學習的作用,畢竟學習時間寶貴

20樓:哀靖柏

進學校都是為了找女朋友的,其他都是浮雲

21樓:qb珊珊

可以把男朋友當成男閨蜜,

中學生應該怎樣正確對待愛情?

22樓:做最真de自己

中學生有懵懂的感情是正常的,不要覺得是一種恥辱,但是應該以學業為主,可以相互約定一起考上大學了再戀愛,平時保持一般聯絡就好了。

23樓:匿名使用者

中學生對待愛情的時候還是要學會拒絕,很多時候青春期是屬於萌動的時期,千萬不要因為所謂的愛情而耽誤自己學習的大好時光。

24樓:dj林林

中學生想要正確的對待愛情,那麼首先應該有一個正確的態度,畢竟自己是學生,不要太痴迷,愛情可以有,但不可以把所有的精力都放在愛情上。

25樓:牧馬人

中學生根本就不知道什麼叫愛情,首先要把自己的愛情觀搞清楚,然後端正,最好是把這一段愛情化成動力,讓自己學習更好。

26樓:尕軋

中學生更應該是以學習為主,愛情也是可以促進兩個人一起進步,一起學習

27樓:天才人物我無敵

中學生正處於青春期,所以對愛情也有很大的憧憬,但是學習對於中學生來說是至關重要的,一定要把自己的那份愛深深的藏在心底。

28樓:30秒不

中學生看待愛情還是要特別單純一些,儘量不要去觸碰愛情,告訴自己這個年齡段是不適合談戀愛的。

29樓:百科達芬奇

中學生應該以學習為主,覺得愛情不應該太過期待,要和長輩還有自己的老師請教,不要自己去試圖摸索。

30樓:精神大夥

要適當得去探索,還是要以學業為主,也不要輕易地得去嘗試。

初中生怎樣才能既談戀愛又不影響學習

31樓:嗜灬殺神

適當的談戀愛啊,在給學習留下充裕的時間前提下談戀愛是沒有影響的。別讓談戀愛干擾到你的學習。上課就認真,別總想著戀愛的事。現在的努力才能收穫長久的愛卿

32樓:

找一個比你學的好的,一起學習還能培養感情,在學習的海洋中盡情享受你們的愛情。如果已經有了一個學習不好的男朋友或女朋友,就帶著他一起學,以後他會感謝你的。祝你們心想事成,學業順利

如何教育初中生正確對待戀愛

33樓:淡淡清香飄千古

中學生的愛情懵懂無知、都是來自生理期的悸動,其實也不明白什麼是愛,但是卻是最純真的,但是一般不會有結果,建議把這份美好留在心底,努力學習。

情願為你傷

胡秉言情願為你傷

傷情有何妨

昨日柳蔭花樹旁

兩心齊飛翔

齊飛翔戲水鴦

共建愛巢蜜餞嘗

情願為你傷

傷情有何妨

昨日宿舍與操場

情書一張張

一張張結情網

海誓山盟訴衷腸

情願為你傷

傷情有何妨

明天就做你新娘

傷情也能諒

情願為你傷

傷情又何妨

卿卿我我醉時光

陪你一起地老天荒

中學生談戀愛應該算是早戀。不太好,也不能說必須嚴令禁止。先說說為什麼不太好。

大學之前,屬於未成年人,即使你再怎麼早熟,你的思想也不太完善,考慮很多事的方式還不太全面,考慮得不夠周全。這樣造成的最為直接的,也是你最關心的結果就是,你很有可能會傷害到你最愛的那個人,或者傷害到真心愛你的那個人。此外,如果你正值高考時期,本來甜蜜幸福的愛情可能會對你產生不好的影響,比如耽誤學習。

不要說我為了ta可以放棄學業,那只是當局者迷,或者是我剛才說的,只是因為你還不夠成熟。至於為什麼我覺得不應該嚴令禁止呢?因為什麼事情都有兩面性。

其實如果不太影響學業、又不會造成什麼不好的後果,在大學之前談一談戀愛,在青春時節談談純純的戀愛,也未嘗不是一件幸運的是,快樂的事。總之,關於中學生談戀愛,你最好經過深思熟慮後再做決定。三思而後行就可以了。

34樓:西羽快鬥

你直接跟他們說,人在學生時代對異性的感覺和成年後的感覺有很大不同,現在需要的是為未來打基礎的,用來談戀愛是傻子才做的事情

35樓:水加咖啡

一定不要強堵硬逼 叛逆期孩子越不讓幹什麼越是不聽你的 見機行事 那麼小的孩子 你還對付不了他?開動智慧吧

如何促進學生學習

36樓:秉燭求學

1、學習中要懂得給自己定定目標(大、小、長、短),這樣學習會有一個方向;學習後要學會梳理自身學習情況,以課本為基礎,結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等,合理的分配時間,有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。

2、可以學習掌握速讀記憶的能力,提高學習複習效率。速讀記憶是一種高效的學習、複習方法,其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能,培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》,用軟體練習,每天一個多小時,一個月的時間,可以把閱讀速度提高5、6倍,記憶力、注意力、思維、理解力等也會得到相應的提高,最終提高學習、複習效率,取得好成績。

如果你的閱讀、學習效率低的話,可以好好的去練習一下。

3、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類,做成思維導圖或知識點卡片,會讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習、掌握。同時,要學會把新知識和已學知識聯絡起來,不斷糅合、完善你的知識體系。

這樣能夠促進理解,加深記憶。

4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題(粗心做錯也好、不會做也罷),最好能把這些錯題收集起來,每個科目都建立一個獨立的錯題集(錯題集要歸類),當我們進行考前複習的時候,它們是重點複習物件,保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

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