楊超越的語言能力怎麼樣?有哪些經典發言

2022-01-16 06:02:50 字數 6288 閱讀 1064

1樓:49墨跡

我要加油我要努力,我要變成會唱歌會跳舞的楊超越,然後唱歌跑調,唱歌沒有節奏,但你們就能說它不是歌嗎,它就是歌,我在唱我自己的歌。這是在創造101中游輪上喊的,哲學越

2樓:0920滅韓橙疚

忘記是在哪說的了,好像是問她對自己的粉絲有什麼想說的,她說感覺挺慚愧的,「別人的愛豆都在舞臺上閃閃發光,自己的愛豆在舞臺上瑟瑟發抖。」當時感覺她挺可愛的,知道自己的不足,還調侃自己。

3樓:小輝帶你飛飛

101個女孩回家,楊超越說過,做人哪有不累的,當明星也累,你在工地幹活也累。說的好真實。

4樓:匿名使用者

‍‍送100位女孩回家,車開到三里屯,丁丁張讓超越對北京說點什麼,超越說 : 「很榮幸。」丁丁張面露微笑,超越繼續說:

「北京,你很榮幸。」丁丁張大笑,「很榮幸這麼美麗的地方有了這麼美麗的我。」丁丁張沉默了。‍‍

5樓:匿名使用者

並不是有多欣賞她的才藝,只是覺得她每次發言都挺有意思,很多時候特別有感染力~

6樓:消化

我嚴重懷疑她是下凡之前先寫好劇本,給自己取好名字,然後來同時體驗一下人間疾苦和榮華富貴的小仙女。然後再順便改造一下娛樂圈。有人吐槽超越是拖累隊友的巨輪,超越說等到了海上,她會載著他們所有人,反正我覺得我想不出這麼機智的答案。

7樓:大馬

最近楊芸晴cue孟美岐「邋遢」事件,讓我想起超越cue陳意涵「亂室佳人」。當時的我一笑而過,直到今天,我才恍然大悟,楊超越的語言能力為她躲過了多少刀槍劍戟!我現在已經確信超越妹妹的語言能力比我曾經以為的還要更加高明。

8樓:

本以為是個青銅,結果是個王者,一開始覺得一個初中沒畢業的人應該不會說什麼話,情商應該也不會太高,可是認真觀察會發現,每一次她們團隊裡面發言,都是她發言得最好,可能是來自初中畢業就進去社會的閱歷吧,說真的,作為一個經常組織比賽和活動的我來說,我沒能力每次去準備這樣的突然性發言,她的發言就想生下來就會一樣,信手拈來,印象最深的就是在遊輪上的發言,那一段話真的無懈可擊。一開始沒看這個節目,後來室友都在看,又看到一個女孩子被全網攻擊,覺得什麼樣的人才能這麼不招人喜歡,看來幾期就喜歡上了,確實她能帶來許多快樂,不管以後怎麼樣,祝她越來越好吧,拋開所有偏見,現在娛樂圈所有女明星中沒幾個情商有她高的(僅代表個人意見,不喜勿噴)

9樓:炒蛋哥

‍‍她小時候語文應該很好,感覺一直有看書。她不用口語接受採訪,沒有嗯嗯啊啊的語氣助詞,語言組織流暢,說話比較書面,94說從她的講話來看你並不覺得這是一個沒什麼學歷的人,說各種成語信手拈來,比如欲速則不達之類。看了很多明星訪談,真沒有幾個人能夠很自然隨意地把成語嵌入對話中的。

這種對文字的敏感性和鑑別力是天生的,即使她輟學了沒有學歷,但是她說的話能夠很準確地表達自己並自然融入對話場景,這是很了不起的天賦,吊打娛樂圈絕大多數人。她說話有著超越年齡的通透豁達,年輕的軀殼裡住了一個老靈魂,希望她以後能夠去學習進修,不要浪費了自己的天賦。‍‍

10樓:桃園結義

‍‍‍‍楊超越拆雷的本事很大,我就拿傅菁吐槽她來說。傅菁作為她的室友,吐槽過她睡覺打呼嚕,上口紅王子之前在一次採訪中就說過,當時楊超越反應很激烈,「這是在外面!」然後在口紅王子,何炅說下次請傅菁來,她馬上把這個雷自己先拆了「她肯定要說我睡覺打呼嚕(消音)」,全場笑的人仰馬翻,她自己先說了,那以後誰再說她打呼嚕,都不是大事了。

傅菁上節目說楊超越會藏肉,小肚子和漢堡包一樣。最新一期團綜,超越和傅菁兩人一起買衣服,超越就說「你那麼瘦,穿什麼都好看,我就不一樣了,我有……一點胖」。這實際也是拆雷,自己說過自己有一點胖,以後別人拿「胖了」來說她,殺傷力起碼減半。

而且她自己這樣說了,粉絲們也不會再拿這個怪傅菁,也是對好友的一種保護。‍‍‍‍

11樓:消化

心動的訊號,姜思達說起現在的人收到手工千紙鶴還有感嗎的話題,張雨綺就說高中的時候應該會感動,然後cue超越:你高中的時候感不感動?(雨綺姐應該不知道超越早早就輟學了)這種情境下肯定不能說謊,但要是來一句「其實我沒上過高中」又很破壞氛圍,讓自己和對方都很尷尬。

超越的回答是:高中的時候,如果有的話應該會很感動。這個反應真的很快了,一語雙關,「如果有上過高中」「如果有收到紙鶴」,瞭解她的自然懂兩層意思,不瞭解她輟學早的人也不會想那麼多,成功化解可能會有的尷尬。

大智若愚用來形容她真的很合適,雖然她的辭藻都很樸實,但是都很貼合場合,對氛圍把握得很好,而且可以把真話說得很舒服。

12樓:於廷豹

本以為她是青銅,結果卻是莫名其妙的王者。舉個眾所周知的例子:楊超越在土創的初登場。

先看下她之前的背景:楊超越來自小公司,卻和大公司華研的選手一起登場,大公司和小公司的強烈對比。節目組故意這麼幹的,為了製造戲劇衝突效果。

當然,這個效果也很明顯,楊超越當時就在臺上畏畏縮縮的肢體反應被節目組刻意剪下。坐在金字塔的楊超越,看著別的實力姐姐舞臺上的驚人表現。底氣不足的楊超越逐漸崩潰,這可是節目組最想要的戲劇畫面,於是攝像機對準楊超越,捕捉精彩畫面。

於是名場面來了,強撐的楊超越說:「我要忍住想哭的衝動!我不是靠顏值!」

13樓:天性騒

智商和楊穎有一拼,情商也是

14樓:以心

‍‍「你覺得你是老天爺賞飯吃麼?」「是。」「那你以後要怎麼辦?

」「抓緊老天爺給我的飯碗,多吃幾口。」多吃幾口,紅紅火火恍恍惚惚哈哈哈哈,正常女星肯定說,我會努力啊,不辜負觀眾期待啊之類的,超越妹妹真特麼實在。‍‍

15樓:xiao俊兒

情商低,智商低,常常詞不達意,請問談什麼能力?

16樓:樂正睿文

妹妹為什麼這麼會說話,因為她真的很害怕說錯話被人誤解別人罵了,唉

17樓:啦啦額喇叭

我給你說,我不怕,我粉絲給我投的,我就坐在那,哈哈,這是大實話了,但是沒有人敢這麼說呀

教育的意義是什麼

18樓:匿名使用者

教育的意義不是為了適應外界,而是為了自己內心的豐富。

教育是人類靈魂的教育,而非理智知識和認識的堆積。教育本身意味著:一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲去推動另一朵雲,一個靈魂去喚醒另一個靈魂。」—— 雅斯貝爾斯

教育是每個時代亙古不變的文化傳播手段,沒有教育的國家,缺乏教育的國家就是過家家。

對於一個家庭而言,教育就是家庭幸福,穩定安康的前提,沒有教育,就好比石縫中的枯草,缺乏養分,難以遍地開花。

可見人跟教育之間的關係,好比魚離不開水,花草離不開土壤,萬物離不開陽光。

網上前段時間有一個段子:說之所以要多讀書、多受教育,就是因為當我們看到一群鳥在湖面飛過的時候,

能夠吟誦出「落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色」,而不是在那吵吵:我去,全都是鳥!在我們去戈壁旅遊、騎著駿馬奔騰之時,心裡默唸著「大漠孤煙直,長河落日圓」,而不是在那喊:

哎呀媽呀,都是沙子,快回去吧!這當然是一種調侃,但是不自覺間就道出了教育的核心含義。

教育還是應該回到像孔子說的,孟子說的,包括蒙田說的,「教育不是為了適應外界,而是為了自己內心的豐富。」古希臘有個哲學家叫西塞羅,他說「教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役,而非適應現實」。

教育,不僅傳授知識,更能提高個人修為,增加我們對生活的感受力,從而認知自己,並不斷提高自己。我認為,這是教育賦予重要價值和意義,也是指引我們前行。

19樓:樓主的老王

教育是每個時代亙古不變的文化傳播手段,沒有教育的國家,缺乏教育的國家就是過家家。

我們的教育還是應該回到像孔子說的,孟子說的,包括蒙田說的,「教育不是為了適應外界,而是為了自己內心的豐富。」古希臘有個哲學家叫西塞羅,他說「教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役,而非適應現實」。

教育是人類靈魂的教育,而非理智知識和認識的堆積。教育本身意味著:一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲去推動另一朵雲,一個靈魂去喚醒另一個靈魂。

對於一個家庭而言,教育就是家庭幸福,穩定安康的前提,沒有教育,就好比石縫中的枯草,缺乏養分,難以遍地開花。可見人跟教育之間的關係,好比魚離不開水,花草離不開土壤,萬物離不開陽光。

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教育孩子的方法

1、給孩子隨星玩耍的時間

美國兒童教育學者湯姆斯·阿姆斯壯指出,自由玩耍比有計劃的活動,對學齡前的孩子來說更為健康有愛。父母要避免將孩子的時間排滿各種活動。每個孩子都要有自己隨性的時間。

2、鼓勵多運動

陪孩子一起運動,不但可以鍛鍊孩子的體能,也會讓她變得更開朗。保持動態的生活狀態可以適度紓解孩子的壓力與情緒,並且能夠讓孩子喜歡自己。

3、笑口常開

常和孩子說說笑話,和孩子一起開懷大笑,對你和孩子都有益處。

4、有創意的讚美

當孩子表現很好時,不要只是說很好。讚美要具體一些,說出細節,指出有哪些地方讓人印象深刻,或是比上次表現更好。不過讚美時也要注意,不要養成孩子錯誤的期待。

有些父母會用禮物和金錢來獎勵孩子,讓孩子把重點都放在可以獲得那些獎勵上,而不是良好的行為上。

20樓:匿名使用者

教育,不僅傳授知識,更能提高個人修為,增加對生活的感受力,從而認知自己,並不斷提高自己,這是教育賦予我們的重要價值和意義,也是指引 前行的希望的明燈。

教育決定著人類的今天,也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養社會需要的人才,需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知,從而使人們能夠更好認識世界和改造世界、更好創造人類的美好未來。

21樓:angela韓雪倩

教育的意義是讓人明白作為一個人需要對人類社會的責任

和義務。一個人只有明白自己的責任和義務,才能有成為一個有用的人的前提,只有完成自己責任和義務的人才能成為一個有用的人。這就是教育的目的。而一個人的責任和義務就是教育的主要內容。

教育就是一種有目的、有組織、有計劃、系統地傳授知識和技術規範等的社會活動。教育的根本價值,就是給國家提供具有崇高信仰、道德高尚、誠實守法、技藝精湛、博學多才、多專多能的人才,培養和養育經濟與社會發展需要的勞動力,培養合格公民,為國、為家、為社會創造科學知識和物質財富,推動經濟增長,推動民族興旺,促進人的發展,推動世界和平和人類發展。

教育在社會中起著相當重要作用,而教育又分為家庭教育、學校教育等等,這些教育加在一起對孩子的引導作用相當重要。

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家庭教育的重要性

1、父母與孩子接觸的時間是最久的,當你到八十歲了,作為孩子的父母,你的教育對孩子的影響是非常大的,而學校卻沒有如此的大的影響,父母是孩子的第一任老師;

2、現代家庭基本上是2-6個家庭成員面對一個孩子,而學校教育是2-6個教師面對幾十上百個孩子,差距顯而易見;

3、孩子學習並不只是學習知識,還要學習做人、做事等等,在我們中國的教育體制下,老師基本上教給孩子的是知識,而缺乏做人、做事、以及孩子人格的培養等等,父母在自己的言傳身教中,對於這些品格的培養所體現的角色是不可缺少的,個人成就的大小,很大程度上在於後者,孩子會深受影響的。有項調查表明,95%以上的少年犯,都是由於家庭原因導致的。

學校教育重要性

1、父母的知識有限,不可能在各個方面都能給予孩子很好的教育與引導,必須要有更專業更多的人來共同教育孩子,學校是最好的選擇;

2、人是具有社會性的,一個個體想很好的生存在這個社會上,就必須要與外界接觸,學習與人相處、交往的能力,然而家庭卻不能很好的提供這樣的場所,學校是必選,孩子們年齡都相差無幾,相處起來容易;

3、學校有嚴格的規章制度,對於培養孩子的法制觀念,犯錯就得接受懲罰,都是很有用的,然而家庭卻不能很好的解決這個問題,很多家庭都沒有嚴格的家庭規則;

4、學校是一個評級系統,在學校接受教育的孩子,都能夠很好的發現自己的長處、短處,與別人相比自己的優勢與略勢在那裡?從而更好的給自己定位。

教育,教育者按照法律法規和行業規範,根據學校條件和職稱,有目的有計劃有組織的對受教育者的心智發展進行教化培育,以現有的經驗、學識推敲於人,為其解釋各種現象、問題或行為,以提高實踐能力,其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待,讓事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢的對一種事物由感官觸控而到以認知理解的狀態,並形成一種相對完善或理性的自我意識思維...

但同時,人有著自我意識上的思維,又有著其自我的感官維度,所以,任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確,而應該感性式的理解其思維的方向,只要他不偏差事物的內在;教育又是一種思維的傳授,而人因為其自身的意識形態,又有著另樣的思維走勢,所以,教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人,如此,人的思維才不至於過於偏差,並因思維的豐富而逐漸成熟、理性,並由此,走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知,這就是教育的根本所在。

教育也是一種教書育人的過程,可將一種最客觀的理解教予他人,而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育,是一種提高人的綜合素質的實踐活動。

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