急劍橋新少兒英語課堂遊戲

2021-12-23 06:13:15 字數 1704 閱讀 6574

1樓:匿名使用者

.好.推薦你可以去abc天卞口語問看看 外教很有耐心所以我上課時會多讀多說多練多問多聽,這些是我的切身體驗和感受 你如果覺得也適合你的話可以來試試!

學英語就是一個反覆練習從而達到記憶深刻的目的,如果在其中加入趣味的東西學起來感興趣就變得簡單了。其實我空間的無敵英語學習發是一種記單詞的好方法,不過先要構建好有趣又連貫的場景,這裡介紹幾種方法,碰地雷」:在英語單詞教學中,學生不太願意跟讀。

用此法不錯。在一個詞下放一個地雷,這個詞是不能讀的,如果學生不小心跟讀,就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去!

有趣,氣氛也好,學生在玩中也學得紮實!、補全句子:在學習句中,要慢讀,必要時分解讀。

在跟讀幾遍後,可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如:my name is rebecca.

可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習,可讓學生熟練掌握句子。、此呼彼應 :

(1) 全學生坐在原位。() 教師描述一些事物,如果的是對的,例如:the dusks are swimming.

學生就學叫「嘎嘎」,如果的是錯的,學生就保持沉默。() 做錯的學生暫且退出遊戲。遊戲繼續進行。

() 剩下的一個學生即遊戲的優勝者。() 變化:the bike is coming .

或 a cat can run. 等。() 作用:

可用於現在進行時態和can 句型的教學,可訓練學生的聽力。、拍皮球 :(1) 學生分兩組坐在原位,合上眼,教師為兩組打分。

() 教師拍皮球,學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了1下。() 教師突然停下,問一個學生「what』s the number?

」該學生應該答,「nineteen」。如果他答對了,該組得分,並由該學生接替教師拍球,遊戲繼續進行,如果他講錯了,就讓別的學生糾正。() 哪組學生得分多,就為勝者。

() 變化:教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍下,停一停,再拍下,接著問:

「what』s the number?」學生應答「seven」「four plus three is seven.」() 作用:

操練數詞和加法運算句型。、將錯就錯 :(1) 學生坐在原位,注視著教師。

教師在教室裡隨意走動,他可以突然停在一個學生面前,用手指著自己的鼻子說:ts is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯,指著自己的眼睛說:ts is my nose.

() 如果學生講錯了,就讓他代替教師,再同樣地做一遍。() 變化:教師可以手拿一些文具,指著鋼筆說:

ts is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說:ts is my pen.

() 作用:鞏固單詞,操練句型。、各就各位 :

(1) 教師讀一段對話dialogue或課文text,也可以讀一段自己編的短文。() 讓幾個學生擔任對話課文中的角色(或人或人物)

2樓:匿名使用者

單詞:教授單詞的時候可以先分析每個字母的發音,為以後學習音標做準備,教讀,逐個糾音後可按單詞的發音選擇合適的小遊戲,我用的最多的是以下幾種:a:

大小聲:老師說大聲學生說小聲,老師說小聲學生說大聲,說錯的給對方加一分. b:

3210:用單詞卡片擋住手,很快的從後面伸出來再拿回去,出一個手指就讀一遍,兩個就讀兩遍,最多三遍,如果出示的是拳頭就不讀,誰讀錯了就給對方加分. c:

read stop:一起說學到的那個詞,要是老師說stop,所有人就趕快站起來大喊那個詞,那邊快那邊得分.

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