1樓：ck月夏櫻
首先，學生並沒有在全面、全速發展。也許在教育條件很好的大城市是注重德智體美勞全面發展的，可是在我讀過的學校，小學班上，長九米，寬八米的教室要容納八十幾個同學，（記得尺寸是因為小學數學課拿這個教室大小舉了很多例子，不是我在胡謅。）而初中的教室更小，七十幾個同學，高中跟初中差不多。
這是一個不貧窮的普通小城市，還會有一些外地同學轉學到我們這裡，因為我們的基礎教育抓的比較嚴。那麼那些邊遠山區的孩子呢？他們的條件可想而知。
性教育的滯後需要政策制度的牽引，這是最快速有效而和平的方式，要等民眾潛移默化的開放需要很久很久，而在我國這樣集中性強的國家，只要有國家引導，相信一定可以迅速開化。
2樓：奮鬥中的萌新教師
一是大眾關於性教育的意識淡薄，二是師資力量薄弱，所以學校很少普及性教育知識。
3樓：古橋寒雪
一個是傳統觀念根深蒂固對這類知識不能以開放的心態接納，其次是這對孩子的成績沒有明顯的效果。
4樓：小小小小顰
因為中國在這塊思想還是比較保守的，並沒有國外開放，在性教育方面還是比較隱晦的。
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