1樓：等風掠過枝頭
c，道德認知，道德認知是個體道德的基礎，是道德情感、道德意志產生的依據，對道德行為有定向的意義，是行為的調節機制。是品德的核心。
什麼是學生品德形成的基礎
2樓：聲竹月
思想品德形成的基礎是道德認識。思想品德（道德品質）形成的一般順序是提高道德認識、陶冶道德情感、鍛鍊道德意志和培養道德行為習慣。其中，道德認識是基礎。
1、品德發展是主客體相互作用的產物，是主體在活動和交往的基礎上自我建構的結果。兒童是現實的社會的人，他以他的活動與交往同外界建立不可分割的聯絡，構成自己的生活環境。生活和交往的範圍擴充套件和方式的日益多樣化，他同外界的聯絡關係也日益豐富。
2、個體的品德發展是在其內部矛盾運動的過程中實現的，內部矛盾是促進品德發展的直接動力，品德發展來自主客體的相互作用，來自生活主體的活動和交往，但是，通過主客體的互相作用以促進品德的發展並不是無條件的，不是任何活動和交往都有益於品德的發展。
3樓：江攀
品德形成的基礎是活動與交往，這是教育學德育部分裡面的內容。。、
4樓：匿名使用者
對人對事的態度的看法行為的糾正
5樓：一休叔叔的識堂
良好的環境，正確的引導
品德形成的基礎是? a道德認識 b活動與交往
6樓：匿名使用者
選a道德認識，思想品德形成的一般順序可以概括為提高道德認識、陶冶道德情感、鍛鍊道德意志和培養道德行為習慣。
在品德的心理結構中，什麼是品德形成的基礎
7樓：匿名使用者
位列第一的知是基礎
位列第一的《知》是基礎
另外一道題是什麼是動力成分，是《情》
8樓：大學生雲創空間
教材中提到抄
的品德的心裡結構有道德認識、道德情感、道德意志、道德行為這四個要素，但是這裡我想拋開課本上的內容來回答你，品德的劃分其實很模糊，在這裡就看作是大家普遍認為的品德來回答你的問題。我個人覺得，健全的社會認知，積極的世界觀、價值觀，良好的自我認同感，這三個因素在品德形成的過程中起到了非常重要的作用。當然，這三個因素也受到包括家庭環境、社交環境(包括學校、老師、同學等因素)、成長經歷等等因素的影響。
以上是我自己的一點拙見，當然一百個人心中有一百個哈姆雷特，這還需要結合自己的切身體會去慢慢理解。
思想品德形成的基礎是
9樓：匿名使用者
良好的環境，正確的引導、教學與交往
10樓：小月
什麼？你說清楚點啊、題目我都看不懂
以上回答你滿意麼？
1有沒有良好的思想品德,是評價優秀學生的標準之一
都是病句 1 前半句 有沒有 是兩方面,後半句 優秀 只是一方面,應該去掉 沒有 2 教學 不能搭配 顯著 應該是 教學成果顯著 都是1.有兩個主語一個謂語與之搭配 2.表彰教學顯著,不通,表彰教學成果 有沒有良好的思想品德,是評價一個優秀學生的標準之一。改病句怎麼改?有良好的思想品德,是評價一個優...
怎麼才能做個好品德，有道德的學生？高一
在談論這個問題前，我們首先要明確面向二十一世紀的中學生應具有哪些高尚的道德風貌和良好的品德修養。良好的品德修養的基本要求和具體表現是 熱愛祖國，熱愛大好河山，繼承和發揚傳統道德和革命精神 具有民族自豪感 自尊心和自信心，自覺維護民族榮譽和利益，以集體主義準則來處理個人與集體 社會 國家之間的關係 按...
學生的核心素養是什麼，什麼是學生的核心素養？
學生髮展核心素養是指學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。研究學生髮展核心素養是落實立德樹人根本任務的一項重要舉措，也是適應世界教育改革發展趨勢 提升我國教育國際競爭力的迫切需要。1 人文底蘊。主要是學生在學習 理解 運用人文領域知識和技能等方面所形成的基本能力 情感態度...