1樓：淮安第二故鄉
說到現代詩歌的節奏就不得不提到聞一多在2023年5月發表《詩的格律》一文，提出新格律詩理論主張，核心是講究詩的「三美」——**美，繪畫美，建築美。
**美：指音節和韻腳的和諧，一行詩中的音節、音尺的排列組合要有規律，**美是指詩歌從聽覺方面來說表現的美，包括節奏、平仄、重音、押韻、停頓等各方面的美，要求和諧，符合詩人的情緒，流暢而不拗口——這一點不包括為特殊效果而運用聲音。
繪畫美：指詩的辭藻力求美麗、富有色彩、講究詩的視覺形象和直觀性；繪畫美是指詩歌的詞彙應該盡力去表現顏色，表現一幅幅色彩濃郁的畫面。
建築美：指節與節之間要勻稱，行與行之間要均齊，從詩的整體外形上看有整齊之感。建築美是指標對自由體提出來的，指詩歌每節之間應該勻稱，各行詩句應該一樣長——這一樣長不是指字數完全相等，而是指音尺數應一樣多，這樣格律詩就有一種外形的勻稱均齊。
聞一多簡介：聞一多（2023年11月24日－2023年7月15日），本名聞家驊，字友三，生於湖北省黃岡市浠水縣，中國現代偉大的愛國主義者，堅定的民主戰士，中國民主同盟早期領導人，中國共產黨的摯友，新月派代表詩人和學者。2023年考入清華大學留美預備學校。
2023年開始在《清華週刊》上發表系列讀書筆記。2023年3月在美國留學期間創作《七子之歌》。 2023年1月出版第二部詩集《死水》。
2023年聞一多離開青島，回到母校清華大學任中文系教授。2023年7月15日在雲南昆明被國民黨特務暗殺。
2樓：天宇
關於現代詩歌節奏，請大家參看馬利坦《藝術與詩中的創造性直覺》一書的第八章！拋去他「新托馬斯主義者」的準宗教外衣，對現代詩歌的藝術感覺批評家中恐怕沒有誰比他更精準了。 內在激情當中的一種**節奏是現代詩歌的最重要節奏，如果藍老師和老巢在現代漢語詩歌中很少感覺得到這種節奏，是因為靈魂中真正有大力量的詩人太少！
這種節奏是天才的！從浪漫主義者開始，他們就強調這種節奏，柯勒律治就說過，靈魂中沒有**的人是不可能成為詩歌天才的。大詩人和小詩人是不同的，最大的不同就在於靈魂中有沒有這種力量，而這基本上是天生的，比如蘭波。
但不能排除天生有但在早期創作中沒有被發現的，而經過了最艱苦的創造「工作」才把它激發出來了的，典型的就是里爾克。努力以「純詩」為目標寫詩的詩人寫得不會很多的，特朗斯特羅姆全集不到180首，這差不多是個精品的極限。美國女詩人瑪麗安·穆爾第一本詩集就是6首詩。
李清照一本詞集不到50首，當然，她如果把她認為只能寫進「詩」中的豪放激情也放進「詞」中，會寫出100首的。……好在「純詩」就是個理想，詩歌不可能的但又得拿來做目標的東西。瓦雷裡也沒逼自己都寫純詩，就是說一首詩中如果能見出些「純詩」就行了。
扯遠了。還是說說節奏韻律，馬利坦很中肯，他說內節奏的**性跟語詞的外在**性是可以配合得很好的，真正的大師是能把它配合好的，比如瓦雷裡，所以瓦雷裡的譯詩確實沒法讀。但是人類心靈的「創造性」得到證明，很大程度上正是因為「現代詩歌」的成就帶來的。
藍老師熟知弗洛伊德，那我就用個弗洛伊德的概念，那是因為最初的最重要的創造是在非語詞化的原發過程中產生的，它是視覺意象或聽覺意象，（科學證明，在人類的內在感知覺系統中這兩種意象是佔了90％以上以上的，所以排斥意象是詩歌永遠做不到的。）允許原發過程意象大量直接進入詩歌是現代詩歌的最大特色，這也是為什麼布萊克既被認為是浪漫主義先驅，又被認為是現代主義先驅的原因，他的許多詩已經接近於在無意識狀態下的自由發聲……「創造」的初始形態多數是「非語詞」的，愛因斯坦就說他一般腦中會先有些影象、公式……而後再被翻譯成文字。詩歌創造在弗洛伊德所說的繼發過程中才真正面對「語詞化」表達的問題。
傳統詩歌跟現代詩歌到這個步驟都是差不多的，但傳統詩歌到這時要遵循邏輯化表達的限制，而現代詩歌到這時是遵循將屬於原發過程中的那種**性由著詩性直覺自由推動而走向最終形式的。（指西方詩歌） 所以當有人問特朗斯特羅姆你的詩有沒有**性的時候，他說**性就是形式，就是詩歌語言。優秀的現代詩歌一首詩就是一個形式！
但是因為我們見到的不優秀的、沒有真正創造力的現代詩歌太多了，所以我們意識不到。其實，口語詩也好，再短的詩也好，翻譯的詩也好，真正有創造性的詩是不可能不打動我們的。讀讀這首翻譯的短詩吧：
木頭的紋理 波浪一般起伏。 凝滯的大海， 你什麼時候看見 最後一名水手 駛過？ 它既有意象，又有大情感，還有強大的文化反思力量！
真正的感人的好詩是放在**都是好詩的！現代詩歌有很多晦澀的，有很多體現了藝術家堅決設定閱讀障礙意志的詩，當然也有確實寫不清楚的詩，但「好詩主義」確實最值得弘揚。 但是馬利坦忽略了一個問題，語言學轉向的問題。
現代詩歌寫作經驗的確更多的時候受到的是「語詞」的激發！不過，這是由於詩人終日與詞打交道造成的，就像愛因斯坦創造時可能腦中會先有公式，**家創造時腦中會先聽到聲音旋律意象。不過，這也能得到解釋，這時的詞是客體化語詞，一定是非邏輯語詞。
西方詩歌中現代和古典之爭說到底爭的就是個「邏輯」和「非邏輯」，直接展示「原發」意象和情緒情感**還是在「繼發」過程中受邏輯規律支配套進詩歌既有的先在格律中的問題。……
3樓：我素
由個人當時的心情而定，如果只是為了抒發當時的心情的話，而不是詩歌朗讀比賽的話。
4樓：軻遇突智
鬱悶，他們說的太深奧了，我這個寫詩歌的都看不明白 現代詩歌呢，沒有那麼的對仗工整，可能有些句連押韻都沒有，但現代詩歌很美，就體現在他的意境上，但也不完全都是自然景象，寫詩歌要有豐富的想象力，那些美妙的場景多是想象出來的，還有其實一位好的作家就相當於一個哲學家，要去關注身旁的小事，其實每件事情都會有哲理的，還有，你不同心情去看同一件事，也會發現有所不同的
5樓：夏冷漠
上面的回答已很完備，瞭解了古典詩歌的形式方面的特點以及按語法結構作停頓單位的基本要求之後，至於形式更為自由的現代詩歌的節奏問題便可觸類旁通了。掌握了現代漢語的語法結構，朗讀中注意邏輯重音，對節奏的舒緩和急促就不難理解了。
現代詩歌朗讀節奏如何劃分？
6樓：匿名使用者
一是主要按詞的意義和語法來分，二是有少量詩句朗讀停頓與語法、內容停頓不一樣，這時候要適當照顧到朗讀停頓。三是儘量劃成二字音步和三字音步的基本音步。從這三個原則，可以推匯出一些具體規定，如：
虛詞（如「不但」、「那」、「所」）、助詞（如「的」）一般不單獨劃成一個音步，而是與其前或其後的實詞劃在一起；「一無所有」這樣全由實片語成的四字成語，應劃成兩個二字音步，只有「是白石的」這類含有虛詞、助詞的四個字才有必要劃成一個四字音步等等。
7樓：匿名使用者
把握作者思想情感方向感知詩歌內容
8樓：匿名使用者
主語/謂語/(謂語動詞)/賓語
現代詩歌朗讀時怎樣停頓
9樓：363836518老師
一、深刻理解詩歌的思想內容，準確把握詩歌的情感基調二、根據情感的需要，掌握朗讀的語速
三、根據詩歌意境，確定輕讀重讀及聲音的長短四、根據語境，正確處理詩句的停頓
10樓：
根據不同的詩歌內容，停頓的選擇也不一樣。另外，也要注意的是，要配合呼吸的，不能一味的追求停頓而亂了呼吸，一篇通暢的朗誦，無論語音，語速，以及呼吸都是配合的很嚴謹的。
現代詩歌的韻律是怎麼回事?
11樓：紅樓金庸仙劍迷
一樓的大哥啊，人家只是問現代詩的韻律，你整這麼多累不累啊？現在有些人回答問題就是嫌自己答案不夠長，好像誰的答案長誰就能被提問者選為最佳答案似的。
無語……
我來解釋一下，現代詩也是有格律的：
1 這個格律一般類似宋詞，是寫詩者自己定一個格律，在自己的這首詩中遵循，並反覆體現。諸如《再別康橋》等早期的現代詩都是這樣的。關於這個，推薦你看王力先生的《現代詩格律》。
2 現代詩中的自由詩是不要求格律的，但並不代表打幾行字幾個回車就是現代詩。自由詩雖然沒有格律要求，但是由於現代社會的發展，意象大量增加，自由詩不僅要求內容充實，還要有結構美。這個推薦你好好研究一下余光中的詩。
余光中的現代詩真正做到了融會古今中西。
3 現在有的像沈浩波的下半身寫作，趙麗華的梨花體，並不是現代詩的內涵所在。唐詩宋詞格律嚴整，是戴著腳鐐跳舞，但容易出好作品來，現代詩相對自由，但要想寫好，沒有一定的研究積累是不行的。
4 建議你先從散文入手，你會慢慢理解現代詩的精髓的。
我是中文系的學生，呵呵~~~~~~
12樓：雨過風雲
現代詩沒有什麼固定的韻律，所以又叫「自由詩」。
個人覺得，發自於心，言之有物，寄之以情就行啦~~~
13樓：匿名使用者
我們先拋開其它：諸如詩歌的內涵、張力等等，只商榷現代詩歌的韻律。現代詩歌更加註重的是詩歌的內在韻律，與意境、與語言的和諧一致。
現代詩歌的內在韻律美應該表現在讀者閱讀時，所呈現的高山流水般的跌宕起伏，也就象一支樂曲，它應當是抑揚頓挫的、是大珠小珠錯落玉盤、嘈嘈切切錯雜彈而出現的流暢而和諧的叮噹有致。如果一支曲子，只是沿音階一路往上走，一個調子哼哼，就很失敗了。 朋友們可以細緻感覺一下，一首詩歌，在文字之外，用什麼來推動讀者來快意地閱讀呢？
應該是因閱讀一首詩時，因詩歌語言文字的精美組合而產生的內在韻律的慣性律動、那種抑揚頓挫、那種跌宕起伏!這種韻律感從何而來呢？有些詩歌，有飽滿的激情給讀者感覺上的一些張力，但是不一定就含有內在的韻律。
有時候，如果我們刻意追求詩歌的外在押韻，則會傷害詩歌閱讀的慣性律動和詩意酣暢淋漓的表達。
14樓：匿名使用者
現代詩歌不講究韻律,打幾行字回幾個車就是詩歌,當然了這是簡單的說法,詩歌重要的還是要表現作者的思想...
現代詩歌怎麼寫
15樓：拉拉夏雨荷
現代詩歌也叫「白話詩」，與古典詩歌相區分。現代詩形式自由，意涵豐富，
意象經營重於修辭運用，完全突破了古詩「溫柔敦厚，哀而不怨」的特點，更加強調自由開放和直率陳述與進行「可感與不可感之間」的溝通。
寫現代詩歌主要有以下幾個要點：
1、定調子
所謂調子，就是詩歌要表達的情感和思想的特點。情緒上或悲傷、或熱烈、或憂鬱，思想可以是愛國，可以是熱念，還可以是某種思考，包羅永珍。調子是一首詩歌的關鍵，可以說是影響著詩歌的整體風貌。
2、取象
「象」在這裡是指沒有負載著情感和思想的物質，可具象為物件，動作，細節等等。整個取象的過程是複雜的，它的內容很繁雜，可以是生活、社會、藝術、體育等諸方面，只要是表情達意的需要，皆可以呼叫。
3、寄寓
所謂寄寓，詩家又云「寄託」，就是將情思附著在象上表達的過程。 寄寓的方法有多種，主要表現為三種常見的形式，即借景抒情、託物言志和緣事抒情。其中的「景」、「物」、「事」都是象，這便讓情感和思想有了傳達的通道，同時也增添了詩歌的含蓄、內斂的美感。
秋天的現代詩歌，描寫秋天的現代詩歌
送走夏日裡的最後一縷火熱的嬌陽，你牽了種子的手，一路攙扶著，走過兩個季節的長長短短。只為，遍地金黃中枝頭高掛的果實，和田野邊農人們憨實的笑靨。我分明看見，他們的雙眼中已經沁著欣喜的淚花。終於，水田裡的穀穗，悄悄爬上曾經那一棵還是禾苗的頭頂把葉壓彎 也把收割者的背壓彎，把扁擔壓彎。你用一份豐收後的容顏...
現代詩歌 原創，中學生原創現代詩歌
駱駝 郭沫若駱駝，你沙漠的船，你，有生命的山！在黑暗中，你昂頭天外，導引著旅行者走向黎明的地平線。暴風雨來時，旅行者緊緊依靠著你，渡過了艱難。高貴的贈品呵，生命和信念，忘不了的溫暖。春風吹醒了綠洲，貝拉樹垂著甘果，到處是草茵和醴泉。優美的夢，象粉蝶翩躚，看到無邊的漠地化為了良田。看呵，璀璨的火雲已在...
如何進行現代詩歌教學怎樣進行初中現代詩歌教學
今天聽了一位優秀教師執教的現代詩，熱鬧的課堂氣氛後，是我的茫然。學習內容是現我國著名現代詩人王家新的 在山的那邊 詩歌分為兩個部分，第一部分回憶自己童年時候翻山看海的經歷，第二部分寫了自己成年後的感悟和信念。詩歌教學不同於一般課文教學，上好它還真不容易。執教的周老師很優秀，多次在市區內上過研討課 展...