語文作業嘿嘿小學,語文家庭作業(十萬火急)

2021-07-12 13:06:30 字數 3615 閱讀 3451

1樓:匿名使用者

一:原先最髒臭地角落,因為阿瓜地負責變成了簡直可以在上面睡覺的淨土。

二:他不管別人對他怎麼樣,他總是用純真善良的眼光去看待他人。

三:阿瓜是一個非常善良,天真,無私的好孩子。

四:現代人評價就是用成績來評價孩子的,阿瓜雖然是一個先天弱智的孩子,也許不符合現代人的評價方法,但他仍然對生活充滿希望,儘自己的最大力量去幫助他人,是那麼的無私,由此可見,他雖成不了才,但他成了人。

五:他想,我只要拆掉了這個鐵籃子,我以後就可以幫助路遠的同學了,讓那個同學以後不再受路遠的折磨,他就可以早些到家,早些吃到香噴噴的飯了,我一定要幫助他。

六:本文采用先抑後揚的方法寫啊瓜,從正面寫啊瓜的天真善良的言行,從側面寫老師的言行,以同學們對阿瓜的嘲笑及阿瓜憨厚的言行來烘托啊瓜的美德。

2樓:匿名使用者

雖然阿瓜的腦袋笨``但他有一顆善良而又純潔的心```我認為阿瓜是一個善良..樸素..聰明的小孩

3樓:匿名使用者

多麼笨的孩子啊 多麼善良的孩子啊

4樓:匿名使用者

啊瓜是一個笨而善良的孩子

5樓:匿名使用者

我混個回答最佳我立刻買彩票去

語文家庭作業(十萬火急)

6樓:黑色陽光

1.我們可以用杜甫的詩句(隨風潛入夜),(潤物細無聲)來形容老師對自己默默無聞的培育,潛移默化的薰陶;可以用孟郊的詩句(誰言寸草心 ),(報得三春暉 )表達對母親的感激;可以用王勃的詩句(海記憶體知己),(天涯若比鄰)表達對知己的勸慰。

2.語文老師用(書山有路勤為徑),(學海無涯苦作舟)其實我們提高習作水平的關鍵是要廣泛閱讀;**老師用(此曲只應天上有),(人間難得幾回聞 )讚美同學們的精彩演唱;科學老師用(紙上得來終覺淺),(絕知此事要躬行)希望我們要敢於試驗,敢於實踐。

1.表示變化快的:瞬息萬變 (風馳電掣)(滄海桑田)(稍縱即逝)(白駒過隙)

2.表示顏色多、美的:五彩繽紛( 色彩斑斕)這是幾年級的題目啊?好難!

7樓:沉夜

隨風潛入夜潤物細無聲

誰眼寸草心報得三春暉

海記憶體知己天涯若比鄰

讀書破萬卷下筆如有神

此曲只應天上有人間能得幾回聞

紙上得來終覺淺絕知此事要躬行

日新月異 千變萬化 變化多端 變幻莫測

色彩斑斕

8樓:小貓仔

1.隨風潛入夜,潤物細無聲。

2.誰言寸草心,報得三春暉。

9樓:匿名使用者

孟郊的詩句:應該是“誰言寸草心,報得三春暉”

王勃的詩句:“海記憶體知己,天涯若比鄰”

10樓:匿名使用者

一.根據要求填寫合適的詩句

1.我們可以用杜甫的詩句(隨風潛入夜),(潤物細無聲)來形容老師對自己默默無聞的培育,潛移默化的薰陶;可以用孟郊的詩句(誰言寸草心),(報得三春暉)表達對母親的感激;可以用王勃的詩句(海記憶體知己),(天涯若比鄰)表達對知己的勸慰。

2.語文老師用(問渠哪得清如許),(為有源頭活水來)其實我們提高習作水平的關鍵是要廣泛閱讀;**老師用(此曲只應天上有),(人間能得幾回聞)讚美同學們的精彩演唱;科學老師用(紙上得來終覺淺),(絕知此事要躬行)希望我們要敢於試驗,敢於實踐。

二.按要求寫四字成語

1.表示變化快的:瞬息萬變 (變化多端)(稍縱即逝)(變幻莫測)(千變萬化)

2.表示顏色多、美的:五彩繽紛(絢麗繽紛)

11樓:紫嫻夢雪

可以用孟郊的詩句( 誰言寸草心),( 報得三春暉)表達對母親的感激;可以用王勃的詩句( 海記憶體知己),( 天涯若比鄰)表達對知己的勸慰。

12樓:匿名使用者

春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始幹

臨行密密縫報得三春暉

讀書破萬卷下筆如有神

小學寒假語文作業,幫幫忙!

13樓:深愛著春春

低頭思故鄉--《靜夜思》

14樓:匿名使用者

低聲下氣->低

頭頭是道->頭

百思不解->思

老於世故->故

衣錦還鄉->鄉

15樓:匿名使用者

靠!這一題不難是“低頭思故鄉”。

16樓:匿名使用者

低聲下氣->低

頭頭是道->頭

百思不解->思

老於世故->故

衣錦還鄉->鄉

低頭思故鄉

17樓:伊可藍心

低頭思故鄉

小妹妹我沒抄襲~~是我想的

18樓:匿名使用者

低頭思故鄉

好好寫好寒假作業吧!

19樓:匿名使用者

哇.低頭思故鄉,嘿嘿:)

小學一年級語文作業教師評語

20樓:貴州苗女

次作業完成得很好,令老師感到非常滿意。

作業認真完成,書寫端正。

作業本上那工整的字跡,是你文靜開出的花朵。

每次的作業都能欣賞到你那清秀的字型。

每次開啟你的作業本就有一種美麗的享受。

老師很喜歡你那寫得端端正正的字。

每次作業完成得都很出色。

作業書寫整潔,成績良好。

你的作業總是玲老師很滿意。

工整正確的作業是同學學習的榜樣。

字比以前漂亮多了。

字型端正整潔漂亮。

學習努力,作業進步。

人教版小學四年級下冊語文課外作業的答案

21樓:日奈森亞夢

不要抄,我都六年級了,還沒抄,等你到了六年級,畢業考試只能靠你自己。望採納,祝你學習進步。

22樓:鬧昊

1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語,寫在括號裡。

a. 指心裡不明白,不相信。( 疑惑不解 )

b. 形容運用自如,心裡怎麼想,手就能怎麼做。( 得心應手 )

c. 形容開闊或通達,一下子就明白了。( 豁然開朗 )

2. 閱讀短文後填空。

(1)使“我”感到奇怪的問題是書只能讀,怎麼可以煮啊!。

(2)“我”認為“煮書”是把書放在鍋裡煮。而爺爺說的“煮書”是指讀書時反覆誦讀品味,積累妙詞佳句。

(3)“煮書”的好處是能深入體會文章的情感,還可牢記好詞好句,說話和寫文章不會犯愁。

3. 給第三自然段加上標點符號。

爺爺笑了:“書是精神食糧嘛,既是食糧怎麼不可以煮呢?煮熟了, 吃下去才好消化吸收呀。”

4. 寫出你對“讀書破萬卷,下筆如有神”的理解。

這句話是告訴我們只有多讀書,而且要讀透,領會文章的內容,就可以不斷地積累好詞佳句,不斷地增長知識,只有這樣寫文章說話才得心應手。

1、琢磨琢磨 考慮考慮 活動活動 2、略 3、水一直向下滴,時間長了能把石頭滴穿。比喻只要堅持不懈,細微之力也能做出很難辦的事。也比喻只要有恆心,不斷努力,事情就一定能成功。

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小學語文作業 ,求指教,小學語文作業

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