蘇教版六年級上冊語文第15課《青海高原一株柳》課後練習題第三 四題答案是什麼

2021-05-18 06:31:54 字數 1544 閱讀 2633

1樓:柳媛媛

3.(1)這株“柳樹”的神奇主要體現在:生長在青海高原的惡劣環境裡,能在別的柳樹生存不了的環境中生存下來,而且枝繁葉茂,生機盎然。

作者之所以會對它產生望而生畏的感覺,是因為他的生命力非常頑強,年復一年用綠色裝扮高原,向高原展示生命的光彩,這種精神和堅貞的力量給人以心靈的震撼與感召。(2)這句話不僅僅是在寫柳樹,同時也是在寫人,以此來表現對待人生的態度。它告訴我們:

在人生的道路上。生命和命運不可能,但只要心中一直充滿希望。憑藉自己超乎想象的毅力和堅韌去努力。

生命就會產生奇蹟。無論遇到怎樣7的困難,只要我們堅定信念,勇敢面對,就一定會成為生活的強者。

4.作者用了許多筆墨寫了家鄉灞河邊的柳樹極易生長,“生活道路”極其平坦,與高原之柳的生存環境和命運形成了對比,這一側面襯托,突出了青海高原這株柳讓人望而生畏的生命力、

2樓:放屁崩出死

在這種惡劣環境中居然能生長下來,可見這棵柳樹的生命力十分頑強,它和家鄉灞河邊的柳樹不同,它枝葉繁茂,樹根粗壯,而家鄉的柳樹卻細細長長的。……是因為它不怕乾旱和寒冷的摧殘和虐殺,艱難的克服了它們,最終頑強的撐立在青海高原上。

青海高原一株柳原文

青海高原一株柳的閱讀文答案 200

3樓:匿名使用者

(1) 這是一株柳樹,一株在平原在水邊極其普通極其平常的柳樹。 這是一株神奇的柳樹,神奇到令我望而生畏的柳樹,它佇立在青海高原上。

(2)不矛盾,作為柳樹它極其的平凡,但在荒漠環境下勃勃生機,又讓人震撼,感到神奇。作者運用了先抑後揚的寫作手法,先寫平凡後寫他的神奇,給讀者較強的衝擊力。因此,不矛盾的。

希望能幫助到你~

4樓:獨自存活

(2)平凡的柳樹在寸草不生的荒漠環境中一樣能夠勃勃的生長先寫柳樹的平常,後寫柳樹的神奇,給人以很強的衝擊力。

家鄉的柳樹有什麼特點,青海高原這株柳樹又有什麼特點?

5樓:匿名使用者

您好!蕉一小6(2)班,05號。幫您解決問題。

家鄉的柳樹的特點:家鄉的柳樹特點,只要隨手這一條柳枝,插入土中,就很容易生長、壯大,兩三年後就成為一株婀娜多姿的柳樹。使人彷彿看見柳樹乘著風兒,一個勁向上的勃勃生命力。

青海高原這株柳的特點:生長在青海高原惡劣環境裡,能在別的柳樹生存不了的環境下生存下來,而且枝繁葉茂。

6樓:4399薩格羅斯

上的柳樹生長環境十分惡劣,而家鄉灞河邊的柳樹生長環境去溫暖潮溼;兩棵柳樹,一個要付出極大努力柳樹和一個輕易就可以長成婀娜多姿的柳樹;通過鮮明的對比更反映了

上的那株柳樹的頑強精神!

7樓:匿名使用者

是做對比。家鄉的柳樹生存環境好,易生長,而青海高原這株柳樹生存環境艱難,但它頑強的生存下來了!!!

8樓:匿名使用者

青海高原這株柳樹很堅強

9樓:匿名使用者

您好!蕉一小6(2)班,01號幫您解決問題

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