1樓：小輝學長
主要內容：課文講了作者童年時，父親和母親對他的作品的截然不同的評價，這兩種評價對他產生的巨大的影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。
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段落大意：全文可分為三段：
第一段（第1至14自然段）：七八歲時，「我」寫了第一首詩，媽媽的評價是它「精彩極了」；爸爸的評價是「糟糕透了」。
第二段（第15、16自然段）：幾年後，「我」已經寫了很多作品，越來越體會到「我」當初是多麼幸運。
第三段（第17自然段）：「我」從心底知道，「精彩極了」和「糟糕偷了」的共同出發點──那就是愛。
寫作特點 ：本文作者抓住了童年生活中，給自己留下深刻印象的事來寫，這件事對作者的影響極大，使作者受益終身。能如此選材說明作者能留心身邊的事，懂得感悟生活的哲理，文章在記敘過程中，包蘊深刻含義的句子很多，特別是結尾時，作者強調了自己對生活的感受和領悟。
2樓：love牛奶
精彩極了和糟糕透了，主要寫了作者在七八歲的時候寫了第一首詩，母親的評價是精彩極了，而父親則說糟糕透了，後來作者又寫了精彩極了和糟糕透了，主要寫了作者在七八歲的時候寫了第一首詩，母親的評價是精彩極了，而父親則說糟糕透了，後來作者又寫了好多首飾。**戲劇和電影劇本每次母親都精彩極了和糟糕透了，主要寫了作者在七八歲的時候寫了第一首詩，母親的評價是精彩極了，而父親則說糟糕透了，後來作者又寫了好多首飾。**戲劇和電影劇本每次母親都說精彩極了精彩極了和糟糕透了，主要寫了作者在七八歲的時候寫了第一首詩，母親的評價是精彩極了，而父親則說糟糕透了，後來作者又寫了好多首飾。
**，戲劇和電影劇本，每次母親都說精彩極了，而父親卻說糟糕透了。精彩極了和糟糕透了，主要寫了作者在七八歲的時候寫了第一首詩，母親的評價是精彩極了，而父親則說糟糕透了，後來作者又寫了好多首飾。**，戲劇和電影劇本，每次母親都說精彩極了，而父親卻說糟糕透了。
後來，就著終於明白 父母 對此對自己有不同愛的方式 。
3樓：匿名使用者
謝謝你的關注
作者在七、八歲的時候，寫了第一首詩，母親的評價是：「精彩極了」而父親則說：「糟糕透了」後來作者又寫了好多作品，每次母親都說：
「精彩極了」父親說：「糟糕透了」。後來，作者終於明白了，不管是母親的「精彩極了」還是父親的「糟糕透了」都是對自己深深的愛。...全文
4樓：
文章記敘的是：作者在
七、八歲的時候，寫了第一首詩，母親的評價是：「精彩極了」而父親則說：「糟糕透了」後來作者又寫了好多詩、**、戲劇、和電影劇本，每次母親都說：
「精彩極了」父親說：「糟糕透了」。後來，作者終於明白了，不管是母親的「精彩極了」還是父親的「糟糕透了」都是對自己深深的愛。
5樓：卻妮本小雯
我明白了：在一個人的生活中，需要愛的鼓勵和讚揚，使自己鼓起前進的勇氣，氧氣希望的風帆，勇往直前。另外，還需要有人指出自己的不足。
「精彩極了」和「糟糕透了」評價雖不無矛盾，但都是父母對自己深深的愛。
我們要好好地教育孩子不能讓他驕傲，或自暴自棄，要讓他在愛的引導下，向未來走去。
6樓：鈴子柒
作者在七、八歲的時候，寫了第一首詩，母親的評價是：「精彩極了」而父親則說：「糟糕透了」後來作者又寫了好多作品，每次母親都說：
「精彩極了」父親說：「糟糕透了」。後來，作者終於明白了，不管是母親的「精彩極了」還是父親的「糟糕透了」都是對自己深深的愛。
《精彩極了，糟糕透了》這一課的主要內容是什麼？
7樓：愛軍
課文講了作者小時候創作了一首詩，父親母親對他截然不同的表現 ，對他以後的人生起到很大的作用，使他得到啟迪。
《‚精彩極了‛和‚糟糕透了‛》是人教版五年級上冊第六單元的一篇講讀課文。這個單元以‚父母之愛‛為人文主題，從不同角度，反映了父愛、母愛的深沉與寬廣，崇高與無私，令人震撼，讓人感動，引人思考。以‚體會文章思想感情，初步領悟作者的表達方法‛為語言訓練目標。
安排了《**中的父與子》《慈母情深》《‚精彩極了‛和‚糟糕透了‛》《學會看病》這幾篇課文。這些文章體現了現代意識，富有時代感。《‚精彩極了‛和‚糟糕透了‛》這篇課文記敘了作者巴迪
七、八歲的時候，寫了第一首詩，媽媽的評價是‚精彩極了‛，爸爸的評價是‚糟糕透了‛。父母兩種截然不同的評價使他在鼓勵中，在警告中，把握住人生方向，成長為一位著名作家。也讓巴迪明白了這兩種截然不同的評價都蘊含著共同點，那就是愛，只是表達的方式不同。
這一課是這一單元的第二篇講讀課文，教學本課時我認為不但要繼續引導學生在理解課文內容的基礎上，體會課文的思想感情，而且要根據課文特點，滲透一點對錶達方法的領悟。在知識體系上，它是前四個單元訓練重點‚體會文章的思想感情‛的複習和鞏固，同時，也為下一單元新的訓練專案‚領悟作者的表達方法‛作了一些鋪墊。
這篇課文語言平實，既有鮮明的形象，又凝聚著感情，與學生的生活、情感體驗十分接近。文中一些語句含義較深，具有啟發性，給學生提供了多維的思考感悟空間。教學本文，我認為要重視引導學生。
第二課時，可以讓學生邊讀邊思考。學生會找到‚我越來越體會到我當初是多麼幸運。‛和‚我從心底裡知道，『精彩極了』也好，『糟糕透了』也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛‛從而體會到作者對父母的感激之情。
接著運用‚質疑法‛來學習其它理解或不理解的語句。如對‚靈感‛‚源泉‛‚兩股風‛‚生活的小船‛等詞語，就通過質疑、交流來理解。
這樣學生就在讀、悟、問、議的過程中解決課文重難點。領悟到‚精彩極了‛是一種慈祥的愛，鼓勵式的愛，‚糟糕透了‛是一種嚴厲的愛，嚴格要求的愛。這兩種愛雖然表現形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長。
作者正是擁有母親慈祥的愛，激勵他滿懷信心地前進；又擁有父親嚴厲的愛，使他努力進取，把握住自己，不至於被一時的成功衝昏頭腦。最後，通過自由朗讀、指名讀、師生引讀等多中形式的朗讀，讓學生在讀中感悟，讀中求解，讀中品味，讀中明理。
8樓：暱稱已存在
主要內容：課文講了作者童年時，父親和母親對他的作品的截然不同的評價，這兩種評價對他產生的巨大的影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。
9樓：匿名使用者
一個七八歲的小男孩，生平第一次寫了一首詩，母親看後驚喜地誇獎他「精彩極了」，可父親看了之後卻評價說「糟糕透了」。後來，作者終於明白了，不管是母親的「精彩極了」還是父親的「糟糕透了」都是對自己深深的愛。
10樓：匿名使用者
本文主要講了buddy這個小朋友寫了一首詩，然後他要去打奧特曼，結果被他媽媽說高興極了結果被她罵了，說糟糕透了，我他媽的
11樓：一生寂寞
《「精彩極了」和「糟糕透了」》主要內容：
課文講了作者小時候創作了一首詩，母親誇獎他「精彩極了」，父親卻說「糟糕透了」。這件事對作者很有啟發。不論是「精彩極了」，還是「糟糕透了」，都是父母親對她的愛。
12樓：
他寫的一首詩，在父母的幫助下，受到了啟迪
13樓：
我七八歲的時候寫了第一首詩。母親表揚我精彩極了
14樓：
最後一個字錯了應該是啟示。
15樓：
發發發他幹活姑姑姑父
16樓：小爺哪吒
這篇課文講的是作者童年時，父親和母親對他作品的截然不同的評價，這兩種評價對他產生的巨大影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。
17樓：若夢丶是筱玖吖
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18樓：我快要59級
kkk諾可怕啊jjlol咯fly門路摸哪困咯母雞
精彩極了和糟糕透了主要內容
19樓：
主要內容：
課文按時間先後順序，先講作者七八歲時寫了第一首詩，再講作者幾年後認識到父親原先的評價是對的，受到母親鼓勵他一直在寫作，並且得到了父親有限的肯定。成年以後，「我」越來越體會到父母的兩種截然不同的評價在自己的成長中所起的重要作用。
母親的愛是「靈感和創作的源泉」，而父親的「警告」則時常提醒自己「小心，注意，總結，提高」。作者不僅認識到兩種評價對自己健康成長的必要性，而且認識到「精彩極了」和「糟糕透了」這兩種看來截然不同的評價所蘊含的共同點，那就是愛。
本文通過記敘父母對孩子的不同評價，表現了父母之愛的深沉與寬廣。
20樓：匿名使用者
這篇課文講的是作者童年時，父親和母親對他作品的截然不同的評價，這兩種評價對他產生的巨大影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。
課文按時間先後順序，先講作者七八歲時寫了第一首詩，媽媽的評價是「精彩極了」，爸爸的評價是「糟糕透了」。「我」對「精彩極了」的評價的反映是「得意洋洋」，而對「糟糕透了」的評價的反映是「痛哭起來」。顯然，這時候的作者並不理解父母的心。
再講作者幾年後認識到父親原先的評價是對的，受到母親鼓勵他一直在寫作，並且得到了父親有限的肯定。幾年後，「我」再看那首詩時，「不得不承認父親是對的」。「不得不承認」，說明作者已認識到父親的評價是對的，但在感情上似乎還不好接受。
最後講作者成年後取得了成就，他深感自己有慈祥的母親，又有非常嚴厲的父親非常幸運。成年以後，「我」「越來越體會到」父母的兩種截然不同的評價在自己的成長中所起的重要作用。母親的愛是「靈感和創作的源泉」，而父親的「警告」則時常提醒自己「小心，注意，總結，提高」。
作者不僅認識到兩種評價對自己健康成長的必要性，而且認識到「精彩極了」和「糟糕透了」這兩種看來截然不同的評價所蘊含的共同點，那就是愛。
這篇課文的對話很多，這些對話簡潔明快，有鮮明的個性色彩。第一部分裡的心理活動描寫也很生動。選編這篇課文，要讓學生在閱讀中抓住人物動作、語言和心理活動描寫的語句，體會作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價中飽含的愛，感受愛的不同表達方式。
21樓：匿名使用者
一個七八歲的小男孩，生平第一次寫了一首詩，母親看後驚喜地誇獎他「精彩極了」，可父親看了之後卻評價說「糟糕透了」。後來，作者終於明白了，不管是母親的「精彩極了」還是父親的「糟糕透了」都是對自己深深的愛。
22樓：匿名使用者
巴迪七八歲是寫了一首詩，母親為鼓勵他而誇「精彩極了」；父親則批評道「糟糕透了」使巴迪痛苦。而多年後，他明白：「精彩極了」也好，「糟糕透了」也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點--------那就是愛。
23樓：兲秤蓙貓貓
主要笑了巴迪七八歲是寫了一首詩，母親為鼓勵他而誇「精彩極了」；父親則批評道「糟糕透了」使巴迪痛苦。而多年後，他明白：「精彩極了」也好，「糟糕透了」也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點--------那就是愛。
這篇課文的題目是《精彩極了和糟糕透了》本文的命題有什麼特別之處
答 這bai篇課文課題是 du 精彩極了 和 糟zhi糕透了 dao 前者是概括了媽內媽的評價容語言，後者是概括了爸爸的評價語言，這兩句話又是課文的中心語句，主題所在，把它作為標題時，應用引號，以示父母的語言，點明文章的中心。精彩極了 和 糟糕透了 這篇文章給我的啟示是什麼？文章記敘的是 作者在 七...
精彩極了和糟糕透了精彩極了是什麼意思最後一段是什麼意思
課文 精彩極了 和 糟糕透了 母親的愛是 精彩極了 是蜜罐裡的蜜，甜甜的，鼓起 我 理想的風帆。父親的愛是 糟糕透了 是藥罐中的藥，苦苦的，撥正我前進的航向。這兩種愛形式不同，但目標一致，讓我們用心去感受，在這兩種愛中健康成長。課文最後一自然段，點明文章的主旨 愛，寫在父母兩種不同愛的鼓勵下，我 健...
關於精彩極了和糟糕透了的課外,課外哦
精彩極了和糟糕透了課後作業 三角符號的那一題 愛有兩種表現形式，是慈祥的愛和嚴厲的愛，這兩種愛雖然表現形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長。我也有同樣感受，三年級時，我們期末考試考作文，由於三年級剛剛學寫作文，寫得很不好，不是忘掉標點就是寫錯字，不過我也算盡了我最大的努力了。回家後，...