1樓：匿名使用者
記一次有趣的漢字活動展示
星期三，我們班舉行了漢字活動展示。
首先是我們小組展示字謎。李雨金給同學們猜了幾個難度大的字謎。得到獎勵的同學滿臉的歡笑。
然後是郭銘洋表演動作謎。郭銘洋的胳膊一會向上，一會向下，一會又平放中間，她的動作簡直太搞笑了！最後，我和趙心浩展示畫謎。
我倆的畫謎一下子都被同學猜出來。看著同學們那不甘示弱的樣子，我不禁笑了起來。
我們小組展示完，又開始欣賞韓雪小組給我們帶來的漢字演變過程，她們帶來的的古代的文字可真有趣，形態各異，一個字有那麼多寫法，還讓我懂得了漢字是怎樣演變的。呂嘉欣小組帶來漢字的知識，樣樣齊全，還教會我們怎樣寫書法呢；李曉晨一組讓我瞭解寫錯別字的原因是什麼，怎樣不寫錯別字……
最有趣的是婉兒和王天一小組。聽我一一講給你聽。
婉兒小組一上臺，就給我們帶來一張漂亮的手抄報，又給大家帶來幾個小畫謎。同學們紛紛舉手，教室裡熱鬧非凡，婉兒為了使我們不再寫錯別字，還編了一首有趣的兒歌呢！老師和同學們紛紛鼓掌。
婉兒一組還給我能展示了一則小故事---《神奇的「打」》。我看完，大笑不止，婉兒找到故事也太有趣了，裡面出現了幾次「打」都數不清，漢字太有趣了。
婉兒展示完，是王天一小組展示。王天一剛上臺，有些緊張，說話結結巴巴，一會兒又不知道說什麼，我都替他著急。他給大家帶來的諧音歇後語十分有趣，諧音笑話更讓大家大笑不止，笑聲都傳到九霄雲外了……
這次關於漢字活動展示讓我受益匪淺。
2樓：匿名使用者
同學們，讓我們思考一下，在從我們呱呱墜地kāishǐ měitiānjiēchùzuìduōdedōngxīshìshímene nǐkěnéng開始，每天接觸最多的東西是什麼呢？你可能huìshuō měitiānwǒmenjiēchùzuìduōdedōngxīshìshuǐ shìdiàn 會說：每天我們接觸最多的東西是水、是電、háiyǒukōngqì zhèxiēdōuméicuò dànháiyǒuyīzhǒngdōngxīzàiwǒ還有空氣，這些都沒錯，但還有一種東西在我menshēnghuózhōngyěshìbìbúkěshǎo nàjiùshìměitiānwǒmendōuzài們生活中也是必不可少，那就是每天我們都在shuō zàitīng zàikàndemǔyǔ hànzì rúguǒbǎshìjiè說、在聽、在看的母語??
漢字。如果把世界shàngdesuǒyǒuwénzìzǔchéngyīgèjiāoxiǎnglètuándehuà nàmehàn上的所有文字組成一個交響樂團的話，那麼漢zìkěndìngshìlètuánzhōngyīnsèzuìyōuměi zuìdòngtīngdelèqì 字肯定是樂團中音色最優美、最動聽的樂器。hànzìyuǎnbǐyīngyǔ gèzìmǔzǔchéngdebiāoyīnwénzìyàojiǎndānfāng漢字遠比英語26個字母組成的標音文字要簡單方biàndéduō jiùxiàngzhègèshùmù yuán yòngzhōngwéndújiùshìyī便得多，就像這個數目：
4元，用中文讀就是一wànlíngyībǎièrshíbāyuánsìjiǎo éryòngyīngyǔdúne 萬零一百二十八元四角，而用英語讀呢？ hànzìshìyīzhǒngfēichángyǒuqùdebiǎoyìwénzì yǒushíhòu 漢字是一種非常有趣的表意文字，有時候nǐbúyònghuìdú yěnénglejiětādeyìsī bǐrú wāi 你不用會讀，也能瞭解它的意思：比如「歪」zì nǐkàntādejiégòu shàngmiànyīgèbú xiàmiànyīgèzhèng字，你看它的結構，上面一個不，下面一個正 nǐjiùhuìzhīdàozhègèzìdeyìsījiùshìbúzhèng yějiùshì，你就會知道這個字的意思就是不正，也就是wāi xiū zìyěshìrúcǐ jiùshìyīgè rén kàozài歪；「休」字也是如此，就是一個「人」靠在shù mù shàngxiūxī zàibǐrújiǎgǔwénzhōngde yuè zì樹「木」上休息。
再比如甲骨文中的「月」字 zǎixìguānchá shìbúshìhěnxiàngwānwāndeyīlúnxīnyuèya ，仔細觀察，是不是很像彎彎的一輪新月呀？zhèjiùshìhuìyìzì lìngwàixíngshēngyěshìhànzìdeyīdàtèdiǎn這就是會意字。另外形聲也是漢字的一大特點 yóuqíduìshízìshǎoderénshuō zàiwǒxiǎoshíhòu rènzìjiù，尤其對識字少的人說，在我小時候，認字就shìkàoxíngshēngláirènde bǐrúwǒrènshíle shēnqǐng de 是靠形聲來認的，比如我認識了「申請」的「shēn dànwǒbúrènshí shēn zì nàmewǒjiùyòngxíngshēng申」，但我不認識「伸」字，那麼我就用形聲zìfǎgǎomíngbáile shēn dedúyīn 字法搞明白了「伸」的讀音。
hànzìdezìmíyěshìfēichángyǒuqùde bǐrú yīgè 漢字的字謎也是非常有趣的，比如「一個zì liǎngzhāngkǒu shàngmiànháiyǒuyītiáogǒu dàjiāhěnróngyì字，兩張口，上面還有一條狗。」大家很容易jiùnéngcāidàozhègèzìmídedáàn kū xiàngzhèyàng就能猜到這個字謎的答案??「哭」。
像這樣dehǎowánzìmíháiyǒuhěnduō dōushìgēnjùhànzìdetèdiǎnchǎn的好玩字謎還有很多，都是根據漢字的特點產shēngde jiǎndānyòuróngyìlǐjiě rúguǒyòngzhèzhǒngzìmídefāng生的，簡單又容易理解。如果用這種字謎的方shìláishúxīhànzìdehuà xiàoguǒkěndìnghěnbúcuò hànzìhái式來熟悉漢字的話，效果肯定很不錯。漢字還yǒuyīzhǒngjiàozuòxiēhòuyǔdemiàoyòng xiàngshì kǒngfūzǐbānjiā有一種叫做歇後語的妙用，像是「孔夫子搬家 jìngshìshū shū jiùshìgèhěnxíngxiàngdexiēhòuyǔ ??
淨是書（輸）」就是個很形象的歇後語。zhòngsuǒzhōuzhī kǒngzǐshìyīgèhěnyǒucáihuáderén zàitājiā眾所周知，孔子是一個很有才華的人，在他家lǐcángshūyīdìnghěnduō tāyàoshìbānjiāle dédàiduōshǎoshū裡藏書一定很多。他要是搬家了，得帶多少書ya zhēnshìmiàoqùhéngshēng 呀？
真是妙趣橫生！ yǒuxiēhànzìháiyǒuyīzìduōyīn yīzìduōyìdetèdiǎn 有些漢字還有一字多音、一字多義的特點 bǐrú zhǎng zì jiùshìyīgèduōyīnzì zhǎng ，比如「長」字，就是一個多音字，「長（zhang）dà búnéngshuōwéi zhǎng dà zhǎng piāndàlùn大」不能說為「長（chang）大」，「長（chang）篇大論 yěbúnéngshuōwéi zhǎng piāndàlùn háiyǒuyīzìduō」也不能說為「長（zhang）篇大論」。還有一字多yì wǒmenkànkàn guāng zì yǒuyīzhǒngyìsīshìxiàn liàng義，我們看看「光」字，有一種意思是線「亮guāng háiyǒushì zhīyǒu dāndān deyìsī zhūrúcǐ光」，還有是「只有、單單」的意思，諸如此lèidecíyǔháiyǒuhěnduōne 類的詞語還有很多呢。
hànzìbǎwǒmendeshēnghuózhuāngdiǎndéwǔcǎibīnfēn měidāng 漢字把我們的生活裝點得五彩繽紛，每當kànqǐzhèyīgègècuòluòyǒuzhìdefāngkuàizì wǒdexīnzhōngjiù看起這一個個錯落有致的方塊字，我的心中就chōngmǎnlewúxiànwēnnuǎnyǔxǐài 充滿了無限溫暖與喜愛！
3樓：匿名使用者
五年級語文安排一個單元的語文綜合性學習——「遨遊漢字王國」，經過兩週的學習實踐活動，已暫告一段落。11月14日-15日是雙休日，期間，學生有的自行組成小組，有的則獨自一人，在課外進行了本次語文綜合性學習的實踐活動。活動中，有研究漢字字型演變過程的，也有編小報的，還有收集了一些書法作品的……可謂豐富多彩。
五（2）姚志豪任組長的第三小組共有三人組成。組員有樑偉和周順嘉。他們先設計了活動計劃，然後於11月14日進行活動，地點在姚志豪家。
活動內容是找關於「字謎」、「歇後語」的資料和傳說及格言。活動過程是利用網路找資料。然後把資料認真地抄寫在活動表上，並進行美化，準備在教室的後黑板上展出。
而班長陳瑜自編了一份電子小報，主題是「有趣的漢字」。內容中有：諧音歇後語，字謎和有趣的諧音笑話。
另外的小組還在活動期間中收集了一些書法作品呢！
東柵中心小學五年級有5個班級，語文綜合實踐學習活動後，老師們除了在課堂上組織學生進行學習交流外，每個班級都在教室後面的板報上做了專題展示，充分展示學生的學習成果，學生在課間興致勃勃地欣賞同學出的小報，在欣賞中，進一步瞭解有關漢字的知識，感受祖國漢字的博大精深。
語文綜合實踐學習活動，深受學生喜愛。同學們在活動中，走出課本，走出教室，動手動腦，感受漢字悠久的歷史，更深刻地瞭解漢字的神奇、有趣，也加深了對悠久豐富的中華文明的情感，並提高了文化素養和審美情趣。同時，同學們也懂得了團隊合作精神的重要性。
而本次綜合性學習雖然結束了，但對漢字的**並沒有結束。老師把同學們的活動成果張貼在教室的展示板上，又使本次活動得以延續，增長了同學們的見識，有興趣的學生利用課餘時間繼續學習、探索。
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