小學英語教學中常用的遊戲有哪些,小學英語教學中的遊戲有什麼?

2021-05-09 12:07:52 字數 5725 閱讀 8074

1樓:風信子的情

比賽背26個字母表,看誰背的快,記得住。

2樓:匿名使用者

搶讀單詞

這是訓練學生從認讀單詞能力的遊戲,教師將全班分成若干小組,然後逐個出示一些單詞卡片或**,學生們舉手搶答,教師讓最先舉手的學生讀出該單詞並說出其中的意思,或將**上的單詞讀出來拼出來,讀對說對拼對的給該組記10分,得分最多的組為優勝。

看圖寫單詞

這是讓學生們複習學過單詞的遊戲,教師事先把需複習的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上,先不要讓學生們看見,然後將全班按前後左右四人一組分成若干小組。競賽開始,教師將小黑板或白紙掛起來,讓學生們看一分鐘,然後收起來,再給學生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來,寫得最多最正確的組獲勝。

拼單詞對抗賽

將全班分成若干小組,對抗賽在兩個小組中進行,在教師宣佈遊戲開始後,第一組的第一名學生立即用中文說出一個單詞(如:自行車),第一組的第二名學生應立即將這個單詞說出來,說錯或不能迅速說出單詞的記負分,最後哪組扣分最少為優勝。

小學英語教學中的遊戲有什麼?

3樓:月薇那哀

1.字母

遊戲:寫一個單詞。如animal, 在這個單詞每個字母的上下左右都可以展開,看誰的單詞最長

2.卡片遊戲:抽選2-3張單詞卡片,造句,句子中需要用到抽選到的單詞。具體視單詞數量而定,也可以編寫小故事。

3.做動作猜單詞:準備單詞卡片,一個學生做動作,其它學生猜,也可以組隊,隊與隊之間比賽。

4.接龍遊戲:比如從a開始,造一個單詞:animal 下一個同學要以l開頭想一個單詞,以此類推,想不出來的孩子接受懲罰。例如唱歌之類的

4樓:淡忘如思

嗯。蠻多的啊。

一、 bingo遊戲

5樓:匿名使用者

單詞遊戲:大小聲,陷阱遊戲,炸彈遊戲,快速反應,正反遊戲,金手指,bingo,比我多讀一遍,我說你做,我做你說,木頭人,一口氣英語,迴音遊戲,什麼東西不見了?**車,袋鼠跳,can you hear me?

,magic fingers,what's in the box?……

句子游戲:補充句子,句子接龍,我說你做,我做你說……

6樓:匿名使用者

看**猜單詞、單詞快拼、介紹朋友、過家家

7樓:匿名使用者

貼臉部的 貼紙 介紹自己; **車 第一個問,第二個回答;第二個再問;第三個再答; 單詞分類小遊戲, 一二組 寫水果類單詞;三四組寫顏色,選兩個第一名。

8樓:匿名使用者

魔法手指,紅綠燈,吊死鬼

9樓:悲哀的無語

數數 根據**填單詞 或連線

10樓:侯歡

拍紙片 動作 手勢可多遊戲!

11樓:小子你真的不懂

可以猜**,,用字母卡片拼單詞,,

12樓:指尖丶殘留溫柔

小學的話,我記憶深刻的,就是書後有一頁是s形的東西,有好多**,好像是仍篩子的。

還有每節課課後都有一首要麼是歌要麼是說唱的。

13樓:匿名使用者

magic finger

14樓:匿名使用者

bingo,吊死鬼,單詞接力

15樓:離語無痕

up and down touch

小學英語課堂有什麼好的遊戲?

16樓:霜染楓林嫣紅韻

有些是非常多的,可以讓孩子們圍坐成一圈,然後報123一直報數,用英語來,然後還可以擊鼓傳花,也是用英語

17樓:茶葉枕頭

賓狗(bingo)

每個學生準備一張紙,並在上面畫一個井字,將紙分成9格,然後教師隨便念9個學過的單詞,學生邊聽邊將單詞寫在格子中,隨便填在哪格里都行。學生填好後教師再打亂次序逐個念這9個單詞。生邊聽邊在聽到的單詞上畫圈。

當畫的圈在橫行、豎行或對角線成一直線時,學生便可邊喊“賓狗(bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查。最先喊“賓狗”並寫得準確的獲勝。這個遊戲還可以用於數詞,也就是說教師可以隨便念9個數詞來代替9個單詞,讓學生填入格子中。

18樓:匿名使用者

搶椅子什麼的。如果再大一點呢,可以粉筆遊戲解析:教師事先畫好一個簡單英語課堂小遊戲 --------- 作者雖然這個是我上小學時候盛行的遊戲了

19樓:匿名使用者

老師組織。所有人排成兩小隊,各有隊長。分別給他們一組單詞或句子。用手寫在背上。一個傳一個,到最後一個寫在黑板上,看誰寫的對,並用來組成句子。。。

小學英語教學有哪些比較好玩的遊戲?

20樓:匿名使用者

吊死鬼來

……記得小學老師經常帶源我們玩

21樓:匿名使用者

幼兒園少兒趣配音

英語單詞-**輕鬆學習英語每日常用分類詞彙基礎入門教程小學多鄰國

英語趣配音

百詞斬elevate-brain training(英語腦力訓練)

22樓:匿名使用者

我空間裡就有啊,還有一些**裡,可以查下啊!

小學英語教學中常用的小遊戲有哪些?

23樓:瀟瀟修竹

1、“碰地雷”:在英語單詞教學中,學生不太願意跟讀。用此法不錯。

在一個詞下放一個地雷,這個詞是不能讀的,如果學生不小心跟讀,就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去!有趣,氣氛也好,學生在玩中也學得紮實!

2、補全句子:在學習句中,要慢讀,必要時分解讀。在跟讀幾遍後,可以讓學生補全老師沒說完的部分。

比如:my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。

這是個反應練習,可讓學生熟練掌握句子。

3、此呼彼應 :(1) 全班學生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物,如果的是對的,例如:

the dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”,如果的是錯的,學生就保持沉默。 (3) 做錯的學生暫且退出遊戲。

遊戲繼續進行。 (4) 剩下的一個學生即遊戲的優勝者。 (5) 變化:

the bike is coming .或 a cat can run. 等。

(6) 作用:可用於現在進行時態和can 句型的教學,可訓練學生的聽力。

4、拍皮球 :(1) 學生分兩組坐在原位,合上眼,教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球,學生默數教師拍了幾下。

假設教師拍了19下。 (3) 教師突然停下,問一個學生:“what’s the number?

”該學生應該答,“nineteen”。如果他答對了,該組得分,並由該學生接替教師拍球,遊戲繼續進行,如果他講錯了,就讓別的學生糾正。 (4) 哪組學生得分多,就為勝者。

(5) 變化:教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下,停一停,再拍3下,接著問:

“what’s the number?”學生應答“seven”或“four plus three is seven.” (6) 作用:

操練數詞和加法運算句型。

5、加減連算 :(1) 學生分成兩組,互相出題,教師仲裁打分 (2) 由a組第一個學生先出題,如:five plus five ……b 組第二個學生必須立即回答:

five plus five is ten.然後由該生再接下去,如:minus four, a組第二個學生再接著答題ten minus four is six.

如果講錯,該組就扣分。 (3) 數字的和或差可限於一事實上數字範圍內,如20,30等。 (4) 變化:

教師可讓一個學生把所念算式寫出來:5+5-4+8…… (5) 作用:操練數詞和加減運算句式。

6、將錯就錯 :(1) 學生坐在原位,注視著教師。 教師在教室裡隨意走動,他可以突然停在一個學生面前,用手指著自己的鼻子說:

this is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯,指著自己的眼睛說:this is my nose. (2) 如果學生講錯了,就讓他代替教師,再同樣地做一遍。

(3) 變化:教師可以手拿一些文具,指著鋼筆說:this is my pencil.

學生則指著自己的鉛筆說:this is my pen. (4) 作用:

鞏固單詞,操練句型。

8、滾皮球(適合初學英語的學生) 目的:檢查學生對字母順序的掌握程式。 規則:

1.主持人手拿皮球站在圈內。 2.

主持人邊說一個字母,邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的後面的一個字母。主持人說兩個,接球者也得說出其後的兩個字母,依此類推。

9、找朋友 目的:檢查學生對字母四種體(大寫、小寫)的熟悉程度。 1.

準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張,分成幾組。 2. 選出其中幾組卡片,發給學生每人一張,允許他們互相看一看,但不能讀出聲音來。

3. 教師發令,學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝。

10、猜一猜 目的:檢查學生對字母的掌握程度,培養他們的想象力。 規則:

1.將學生分成若干小組。 2.

模仿教師或自己決定一種姿勢,做出各種字母形狀。 3.教師下令,看誰能在規定的時間內猜出,然後快速寫在黑板上,教師評分,得分高者為優勝。

11、點名 目的:檢查學生聽字母的能力。 規則:

1. 準備好字母卡片。 2.

要求學生每人拿一張卡片,卡片上的字母即為學生的名字。 3. 教師說字母(如aa),持aa卡片的學生即說:

“here i am.” 4. 加快說的速度,出錯者出遊戲,堅持到最後者為優勝。

12、聾啞讀字母 目的:檢查學生對母音字母的掌握程度。 規則:

1. 組織學生反覆背誦26個字母。 2.

遇到母音字母,就用手勢來代替,如a,就舉起右手;b,則舉起左手;i,就用手指向自己的一隻眼睛;u,就用雙手一起指向教師。 3. 出錯者,退出遊戲。

13、buzz(馬茲) 目的:檢查學生的辨音能力。 規則:

1.學生坐在位置上或圍成一圈。 2.

選定一個字母,如aa[]。 3.然後依次從aa開始說字母,但不能說含有[]這個音素的字母,必須代之以buzz。

也可增加字母數量,如aa[],ee[:]等等。 4.

出錯者,退出遊戲。看誰能堅持到最後。

14、“warm and cold” 在教學單詞“pen”的時候,可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中,讓其中一個人來找,其他同學可以提示幫助齊聲朗讀“pen”,當尋找者接近目標時,同學們的朗讀聲就變得響亮;當尋找者遠離目標時,同學們的朗讀聲就變得越來越弱,直到尋找者找到目標為止。

15、在黑板上貼出幾張**,然後學生拿一個充氣榔頭,教師說單詞,學生聽到後,馬上跟讀,然後將榔頭砸在相應的**上。 我也有幾個呢~~希望有幫助

16 、拍手。 先把孩子分組,然後孩子們和老師一起,一邊拍手一邊說單詞,老師突然停下來時,如果哪一組的孩子同時停下來就可以加分。(如果注意力不集中,嘻嘻~~)

17 、接龍。 由老師開始拍一下手說一個單詞,然後迅速指一名同學,後由這名同學在接著說另外一個單詞同時拍手指第二個同學,依次類推(速度要快,且單詞不可重複,此方法最好用於複習單詞大量單詞。)

18 、前進。 地上有格子最好了,讓每一組的第一名站成一排,然後由老師說漢語,孩子們拼讀,若快的可以向前進一格(可自定格數)然後第二個學生接上,最終全組都走完規定格數的為勝。

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