1樓：宮小丸子
一千的一倍是兩千
一千的2倍還是兩千
按照國人的思維的話，一千的一倍就是已經翻倍了，所以是2千。
而一千的2倍是沒有翻倍的意思的，就是字面上的2倍，那還是2千。
「1倍」這個單位比較特殊。
2樓：戀依雪
1倍是2000 2倍還是2000 因為已經在1000的基礎上翻倍了！1*2還是2
3樓：摸遍天下女人胸
一千的一倍是：1000 一千的二倍是：2000
比一千多一倍：2000 比一千多二倍：3000
4樓：鄧
一千的一倍是兩千 一千的兩倍是四千
5樓：文杉
哈哈哈，一倍是1000呀，二倍是2000,。親，秀逗了吧？？
數學中增加一倍是什麼意思
6樓：等待
數學中增加一倍的意思就是變成原來的兩倍，比如說原來一個數是2，那麼它增加一倍，就是增加2，也就是變成了4，剛好是原來的2倍。
這裡的說法，增加一倍，可以這麼理解，首先，它是在原來的基礎上增加的，增加的量是多少呢？一倍。這個一倍是誰的一倍呢？
當然是原來數的一倍了，原來數的一倍不就正好是原來這個數本身嘛。所以增加一倍，意思就是給原來的數翻倍。
拓展資料：
類似的說法還有，比如：增加幾個、減少幾個、是原來的幾倍、是原來的幾分之幾、增加幾倍、減少幾分之幾、增加為原來的幾倍、減少為原來的幾分之幾，等等，這些都是可以直接通過分析這些話的意思，然後得到最後的結果的。
還有一些比較難以搞明白的，比如說，加倍，加倍是變成原來的2倍還是原來的3倍，這個是有爭議的，我比較支援的是變成原理的2倍。
7樓：風之鷂
數學中增加一倍是值變為原先那個數的兩倍。增加是在原先數字的基礎上增加的，一倍就是原先數字本身，相當於原先數字和它自己相加，也就變成了兩倍。
拓展資料：
1、2的倍數
一個數的末尾是偶數（0，2，4，6，8），這個數就是2的倍數。
如3776。3776的末尾為6，是2的倍數。3776÷2=1888 [1]
2、3的倍數
一個數的各位數之和是3的倍數，這個數就是3的倍數。
4926。(4+9+2+6)÷3=7，是3的倍數。4926÷3=1642 [1]
3、4的倍數
一個數的末兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。
2356。56÷4=14，是4的倍數。2356÷4=589 [1]
4、的倍數
一個數的末尾是0或5，這個數就是5的倍數。
7775。7775的末尾為5。7775÷5=1555 [1]
5、6的倍數
一個數只要能同時被2和3整除，那麼這個數就能被6整除。
6、7的倍數
若一個整數的個位數字截去，再從餘下的數中，減去個位數的2倍，如果差是7的倍數，則原數能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍數，就上述「截尾、倍大、相減、驗差」的過程，直到能清楚判斷為止。例如，判斷133是否7的倍數的過程如下：
13-3×2=7，所以133是7的倍數；又例如判斷6139是否7的倍數的過程如下：613-9×2=595 ， 59-5×2=49，所以6139是7的倍數，餘類推。
7、8的倍數
一個數的末三位是8的倍數，這個數就是8的倍數。
7256。256÷8=32，是8的倍數。7256÷8=907
8、9的倍數
若一個整數的數字和能被9整除，則這個整數能被9整除。
9、10的倍數
若一個整數的末位是0，則這個數能被10整除。
10、11的倍數
⑴若一個整數的奇位數字之和與偶位數字之和的差能被11整除，則這個數能被11整除。如264、3080和95949392、2+4-6=11×0，3+8-0-0=11×1，9×4-(5+4+3+2)=11×2，264、308和95949392都能被11整除。
12、11的倍數檢驗法也可用上述檢查7的「割尾法」處理。過程唯一不同的是：倍數不是2而是1。
⑵將一個數從個位開始兩兩分隔，若所有分隔開的數和為11的倍數，則這個數為11的倍數(如32571，分隔成3 25 71，3+25+71=99，99為11倍數，所以32571是11的倍數)
8樓：王聞過則喜
」一倍「是這個數的本身，「二倍」是這個數乘以二，「三倍」是這個數乘以三
「增加一倍」不等於「一倍」，而是比原來多一倍，也就是原來的二倍；
增加二倍就是比原來多二倍，也就是原來的三倍；
以此類推，增加n倍就是比原來多n倍，結果變成原來的（n+1）倍。
其中關鍵就是看「變成「原來的二倍還是「增加」原來的二倍
9樓：手機使用者
我不懂，已被如果是本身的話，那為何「池塘中的魚每天增加原來得一倍，16天后把池填滿」
有些人說100的一倍就是200，那不成了兩倍嘛。這我都六年級畢業了我都不懂
10樓：手機使用者
是乘以二的意思、、、、
孩子上幾年級啊，這都不懂、、、
數學的多一倍是什麼意思？
11樓：匿名使用者
多一倍 也就是+（原來的x1） 也就是原來的x2
12樓：冬雪
此數比要比的數要多出要比的數的一倍
如a比b多一倍
a-b＝1b
解a=2b
13樓：宿命者
1倍的說法是錯誤的！只想問你1倍是如何計算出來的？2x1還是=1，想要表述數字的2倍增長，如2x2=4應表述為 比之前翻了一番，或者說比之前增加了2倍，而不是說增加1倍！
1縮小1倍的結果是多少，請用數學方法列出解題過程？
14樓：不停步的小腳
1-（1*1）=0
其實我是反過來想的
比如一個數x,擴大為原來的1倍;
就是x+(1*x)=2x
一個數x,縮小為原來的1倍;
就是x-(x*1)=0.
希望可以幫助你。一起努力學習啊！哈哈！
15樓：匿名使用者
1除以（1+1）=0.5
希望對你有幫助
16樓：花絡綾
首先樓主要弄明白，縮小一倍就是變為原來的1/2倍，就好似增加一倍就是變為原來的2倍！所以1×1/2＝1/2
17樓：匿名使用者
必須是0.5，太簡單，沒必要解釋。
18樓：匿名使用者
1-x=0.5
x=0.5
數學問題，壓1是1倍，壓2是2倍，壓3是4倍，同時壓3個數字都壓，不管開什麼數字都能贏，1要壓多少
19樓：百小度
不清楚壓1，壓2，壓3的概率是多少，（所謂概率，就是事件發生的機率，例如投骰子，骰到1的概率是六分之一，因為骰子有六個數，所以投到1只是佔了其中六個數之一，所以概率是六分之一），要知道概率，才有得算。
20樓：
這不是數學問題，根據我在遊戲廳兼職做過1個月上分服務員的經歷，這個要看主機板電路是怎麼寫的...基本玩多了穩賠不賺
三年級數學一個數的幾倍是多少教學
數學問題：a是b的2倍 和 a比b多了2倍 是不是一回事？
21樓：
不是，a是b的2倍說明a=2b,而a比b多了2倍說明a=3b
也不是，不過a是b的2倍 和 a比b多了1倍就是一樣的了
22樓：空靈平淡
數學很大程度上來說，最常玩文字遊戲，
第一問的區別是「多了」2個字，按照語文的角度，不用說是不同的，
第二問題則是純數學差異，1和2的區別
23樓：建昌小學
不是，a是b的2倍是說明a是2b，而a比b多了2倍這句話本來就是病句，正確的是a比b多了誰的2倍，比如：a比b多了a的2倍，a比b多了b的2倍，a比b多了c的2倍
24樓：匿名使用者
是才怪，a是b的2倍說明a=2b,而a比b多了2倍說明a=3b
25樓：匿名使用者
不是，多2倍換成前面的句式就是a是b的3倍
26樓：匿名使用者
不是一回事，第1個：a=2b;第2個:a=3b!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
27樓：匿名使用者
不是一回事，是兩倍，就是多一倍，可藉助線段圖來理解。
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