1樓：鳳鬆雨
我們的生活，在熙熙攘攘的人群中踩出平靜的聲音。終於，莫名其妙地長大了，身體一夜間蛻變。然後，在某個清晨的鏡子裡，看見自己的微笑，不可名狀。
兒時的影子成了珍貴的碎片，拼成回憶，在玻璃櫃裡擱著，不能觸控。
有人說：印記是刻在歲月裡的故事，是小時候摔傷了留在心裡的疤，一條一條像蜈蚣。撫著印記的時候，心裡會或甜或苦地抽動，想起了什麼又遺忘了什麼。
它又像是穿過的舊鞋子，蒙了灰，被遺棄在心的某個角落。在印記單純的存在裡，有時間深情的凝視。印記永遠只能留在歷史裡，而生命是從歷史堆裡爬出來的。
也許成長的過程就是一場沒有硝煙的戰場，你在不斷成長中也被擊得遍體鱗傷，這大概就是所謂的成長曆練吧。人潮裡，同齡人一樣有著一張無所適從的臉，用原始的肢體語言應對著紛繁的城市。從身邊經過的人們，一眼就能看到他們堅實而透明的外殼，從雅緻到冷漠，從無謂到無情。
我想，我理解他們，就像理解所有忙碌於這個城市裡的人。
有人說：永遠不要絕望。星星對天體絕望，才變成隕星墜落。而一顆隕星，是不會比整顆行星更有價值的。
現在，也許還有好多人和我一樣共享著成長過程中的那份孤獨。不管現實多麼不容樂觀，我們總要找個有光明的地方走下去，勇敢而堅定。而我們以後的成長之路也會像河流一樣奔騰不息，一路上的跌跌撞撞只有自己知道，那路邊墨綠的風景，只是作為參照物，它填補了心裡的空白，讓理想蠢蠢欲動。
2樓：
《青春正能量》這本書，往人看完後有種脫俗了世間凡塵的感覺，使我受益終生！
書中第三章第二節《平等人生最美麗》曾說過：「在存在著剝削制度和剝削階級的社會裡，平等不可能真正實現；只有到了社會主義社會，消滅了剝削制度和剝削階級，全體人民當家做主，共同享有對生產資料的所有權和支配權，並在此基礎上共同享有管理國家的權利，才有可能實現現實質上的平等。」對次，我的看法一直如此：
「要是所有的事都公平，那是不可能的。坦然面對，學會果然的處理問題，跟自己國家的利益有關，就要拿起法律的**去維護。比爾蓋茨說過：
「生活是不公平的，你要去適應它。」作為我們自己來說，只能儘量去適應，並且在不公平的競爭中脫穎而出。在社會中，確實有不少不平等的現象，就如你所說的，但國家都在試圖儘量向弱勢者增加政策上的平等法，儘量減少不平等的現象。
對於自身來說作為一位有素質道德的人，我們不應讓它在我們眼前發生，我們站在正義一邊。不平等現象可以發生，但不能在我們身邊發生，我們應為公平獻一份力！」在現在的社會當中，有多少人的心是向著祖國，向著公平的？
我想，不過全國的三分之一。所以，我們更應該去維護公平，堅持公平！
《青春正能量》這本書，使我受益終身
以"青春正能量"為題目的作文2000字左右
3樓：
不以bai辭害志辭
：文辭；志：作品du的思想內容。
zhi不因為只顧文dao
辭而損害了對內容專的理解。指屬寫文章不要只追求修辭而忽略文章的立意 不以規矩，不成方圓規：圓規；矩：
曲尺。比喻做事要遵循一定的法則 殘民以逞殘：殘害；逞：
稱願，滿足某種心願。以殘害...
4樓：
基本區別如
bai下： 「以」翻譯成du「用」的時候zhi，「以」是介詞，它後dao面要跟名詞或內
代詞作它的賓語，當然，容
這個作它的賓語的名詞或代詞在文言文中常常省略，翻譯的時候需要補出來。 「以」翻譯成「用來」的時候，「以」是連詞，表示目的，它後面跟的是句子，是人物...
青春的責任初中作文，青春的責任600字作文
到 裡搜搜吧 那裡作文還是比較好的 好好學習 只戀愛 不懷孕 不墮胎 做到了基本就是好學生了 青春的責任600字作文 青春，一個多麼美好而又令人神聖的字眼。有的人對自己的青春毫不負責，白白蹉跎了歲月，葬送了自己的前程 而有的人則對自己的青春負責，忙碌於學習的他們，其實是在為自己的未來鋪路，也許有人會...
以青春為話題的作文，以青春為話題的600字作文
感悟青春 輕輕的，輕輕的，青春慢慢地向我走來，像一陣微風拂過衣袖，讓我不知不覺慢慢成長。轉眼間我走到了青春的大門前，帶著小時的幻想 歡樂和淚水來了，不知何時，我已經走進了這扇華麗的大門，走進了青春。青春帶走了小時候的童真無邪 歡樂，帶來的卻是多愁善感還有更繁重的學習和社會責任。青春是美好的，總是讓人...
關於正能量的現代詩歌青春勵志正能量詩歌
宣告 第一節讓我敞開雙臂，擁抱風兒呼吸，我受夠了這狗屁規矩，讓我振臂吶喊，迴應生活施加的壓力，第二節讓我自己定義，所理解的真諦，別用一席之地來矇蔽，八 後九 後，決定終身幸福的權力，第三節我要大聲宣告，我的幸福定義 第四節我不是房子的奴隸，為了安定，很多人奔波勞命，我不想被囚進四壁，廝守猶豫，拋棄活...