1樓：匿名使用者
任何學問都包括知識和能力兩個方面，在數學方面，能力比具體的知識要重要的多。當然，會一些解決問題的能力。
能力是什麼？心理學中是這樣定義的：能力是指直接影響人的活動效率，使活動順利完成的個性心理特徵。在數學裡，我認為，能力就是解決問題的才智。
一、 怎樣才能提高自己的解題能力
首先是模仿。解題是一種本領，就像游泳、滑雪、彈鋼琴一樣，開始只能靠模仿才能夠學到它。
其次是實踐。如果你不親自下水游泳，你就永遠也學不會游泳，因此，要想獲得解題能力，就必須要做習題，並且要多做習題。
再次，要提高自己的解題能力，光靠模仿是不夠的，你必須要動腦筋。例如，對於課本的定理的證明，例題的解法、證法能讀懂聽懂還不夠，你必須明白人家是怎樣想出那個解題方法的，為什麼要那樣解題？有沒有其它的解題途徑？
我認為這才是最重要的東西。如果你真正領會了人家的解題思路，那麼在此基礎上你就有所創新，就能夠提高你的解題能力。
二、 學習數學應注意培養什麼樣的能力
1運算能力。2空間想象能力。3邏輯思維能力。
4將實際問題抽象為數學問題的能力。5形數結合互相轉化的能力。6觀察、實驗、比較、猜想、歸納問題的能力。
7研究、**問題的能力和創新能力。
三、 提高數學解題能力的關鍵是什麼？
靈活應用數學 思想 方法是提高解題能力的關鍵，我們的先輩數學家們，已經為我們創造出了很多的數學 思想 方法，我們應該很好地體會它，理解它，並且要靈活地應用它。對於初中數學主要是以下四類數學 思想 （所謂 思想 就是指導我們實踐的理論方法，這裡主要指想法或方法）：1轉化 思想 。
2方程思想。3形數結合思想。4函式思想。
5.整體思想6分類討論思想.7統計思想。
只要我們能夠深入地理解上述思想方法，並能靈活地應用到具體的解題實踐中，就能極大地提高你的解題能力。
2樓：葉子
我不知道什麼高深的道理。但首先是興趣、決心，其次就是多做基礎題（針對你來說）、培優題。
數學一定要步步為營，否則後面的全部都廢了。所以你一定要找個時間把初中的補回去才有用啊，真的！
加油，不要放棄啊
3樓：匿名使用者
上課認真聽，要聽方法，不要只聽一道題的解題方法，課後不要去為了做作業而埋頭苦幹，先把老師上課講的回想一下，再把書上的概念看清看懂，不要迷迷糊糊的去做題，不會的一定要去問，不然以後有這樣的題目就不會做了，這些做到了以後再去做作業這樣做起來自然就輕鬆了，也不用花很多的時間。這招在於持之以恆希望你能堅持，加油我相信你能行的！！！！
4樓：匿名使用者
多做一些練習，不懂得都要在第一時間搞懂，可以去問同學或老師，不要拖拉，要今日事今日畢，相信這樣你應該能提高數學成績吧
怎樣才能提高語文解題能力
5樓：雲南萬通汽車學校
古語有云「讀書破萬卷，下筆如有神」。多看書，自然就能提高解題能力。
如何快速提高解題能力
6樓：最愛
研究數學解題，特別重要的是對於揭示數學問題解決規律的深入研究，在這個領域，美籍匈牙利波利亞做出了奠基性工作，他的《怎樣解題》一書，被譯成17種文字，他的解題思想在世界各地流傳，對於數學和數學教育產生了深遠的影響。
波利亞致力於解題的研究，為了回答「一個好的解法是如何想出來的」這個令人困惑的問題，他專門研究瞭解題的思維過程，並把研究所得寫成《怎樣解題》一書。這本書的核心是他分解解題的思維過程得到的一張《怎樣解題》表。在這張包括「理解題目」、「擬定方案 」、「執行方案」和「回顧」四大步驟的解題全過程的解題表中，對第二步即「擬定方案」的分析是最為引人入勝的。
他指出尋找解法實際上就是找出已知數與未知數之間的聯絡，如果找不出直接聯絡，你可能不得不考慮輔助問題。最終得出一個求解計劃。他把尋找並發現解法的思維過程分解為五條建議和23個具有啟發性的提示語，它們就好比是尋找和發現解法的思維過程的「慢動作鏡頭」，使我們對解題的思維過程看得見，摸得著。
波利亞的《怎樣解題》表的精髓是啟發你去聯想。聯想什麼？怎樣聯想？
讓我們看一看他在表中所提出的建議和提示性的問題吧。「你以前見過它嗎？你是否見過相同的問題而形式稍有不同？
你是否知道與此有關的問題？你是否知道一個可能用得上的定理？看著未知數！
試指出一個具有相同未知數或相似未知數的熟悉的問題。這裡有一個與你現在的問題有聯絡且早已解決的問題。你能不能利用它？
你能利用它的結果嗎？你能利用它的方法嗎？為了能利用它，你是否應該引入某些輔助元素？
你能不能重新敘述這個問題？你能不能用不同的方式重新敘述它？……
對於學生來說，這些大量提示性的問題，不是問別人，而是問你自己，實際是能在解題的自我詰問，自我反省。如果能恰當的使用這些問題和建議，而且對自己提出它們，那麼他們也許能幫助你解決你的問題，幫助你提高他們的解題能力。
每個同學差不多都有過這樣的經歷：一道題，自己總也想不出解題的方法，而老師卻給出了一個絕妙的解法，這時你最希望知道的是老師是怎麼想出這個解法的？如果這個解法不是很難時，我自己完全可以想出，但為什麼我沒有想到呢？
有些同學講，要提高解題的能力，就是搞「題海」戰術，加強解題的訓練。但並不是多做題目就可以提高解題的能力。
針對這一現象，對於教師而言，在教學時，如果你能恰當的使用這些問題和建議，而且對你的學生提出它們，那麼這些問題和建議也許能幫助你的學生自己解決問題，幫助他們提高解決問題的能力。
在解決問題時，可以通過不斷的積累和總結來進行突破，最關鍵的是要學會透徹的理解題意，分析問題，找出已知條件，已知資料，和未知量。分析題目，理解題目，從題目出發找出已知條件，題目給我們的資料和條件是什麼?具體如下：
例1：在等差數列 的前n項和為 ，若 ，則 等於多少？
分析問題：題中所給的已知條件和已知資料和未知量，如下
條件為①、 是等差數列；②、 是 的前n項和；
已知資料為 ； 所要求的未知量為 ；
結合已學的知識點找出求法。從題目所要我們求的未知量出發，考慮這個題目所要運用到的知識點，然後結合所學過的知識點，多方面下手來找出解決方案。 結合例1進一步分析問題：
所學過的有關係的知識點有：①等差數列的定義 ；②、等差數列的通項公式為 = +(n-1)*d;③等差數列 的前n項和為 或
從未知量 出發，多方面入手，要求出 的值就要用到公式 或 ，若用公式 就要算出 和 的值，題中已給出 的值，如果要算出 就還要先求出d的值，另一方面若用公式 就要運用到d和 的值， 現在已知量有n=4, d=1，為了簡便選用公式 則
由等差數列的通項公式為 = +(n-1)*d 知 得
3=1+2d
解得d=1
從而 =4*1+ *4*（4-1）=10
下面運用以上的方法舉例子進行解題
例2. 在等差數列 的前n項和為 ，若 ，則 等於多少？
解題、分析過程：
步驟一：找出題中所給的已知條件和已知資料和未知量，如下
已知條件有①、 是等差數列；②、 是 的前n項和；
已知資料為 ； ；
未知量為
步驟二： 思考所學過的有關的知識點如下
①等差數列的定義 ；②、等差數列的通項公式為 = +(n-1)*d;③等差數列 的前n項和為 或
步驟三：進一步分析，從未知量出發，如何才能求出 的值多方面入手，要求出 的值就要用到公式 或 ，若用公式 就要算出 和 的值，題中已給出 的值，如果要算出 就還要先求出d的值，另一方面若用公式 就要運用到d和 的值，現在已知量有n=5為了簡便選用公式
則結合已知資料和知識點可求出d,即從等差數列的定義 可得
則d= =3-1=2
要求出 的值根據公式 就還要知道 和 的值或根據公式 還要求出 的值，為了簡便就選用公式 則先求出 ，再根據等差數列的定義 可知
即=1-2=－1
從而= 5*（-1）+ *5*（5-1）*2
=15提高學生的解題能力，是數學教學極其重要的目標。研究數學解題，特別重要的是對於揭示數學問題解決規律的深入研究，對於我們開展解題教學有重要啟發。在實際數學教學中提高學生解題能力，要注意引導學生對題目中的文字資訊進行篩選，多讓學生說說從題目中可以獲得哪些資訊。
並多思考「我是怎麼解決問題的？」 「為什麼這樣算」 在教學過程中教師要有意識，有目的地教給學生這樣一種解決問題的一般性策略，讓學生在練習的過程中運用解題規律，多多活靈運用，使之在後天的解題中逐步形成一種潛意識的解題「條件反射」，從而逐步提高解題的能力。
如何才能快速提高自己的數學解題能力
7樓：匿名使用者
方法1、多理解，就是緊緊抓住預習、聽課和複習，對所學知識進行多層次、多角度地理解。預習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學的內容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。
接著便仔細閱讀圈注部分，進行深入理解，即精讀。上課時可有目的地聽老師講解難點，解答疑問。這樣便對知識理解得較全面、透徹。
課後進行復習，除了對公式定理進行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的「中心思路」，即抓住例題的知識點對症下藥，應用什麼定理的公式，使其條理化、程式化。
2、多練習，既指鞏固知識的練習，也指心理素質的「練習」。鞏固知識的練習不光是指要認真完成課內習題，還要完成一定量的課外練習。但單純的「題海戰術」是不可取的，應該有選擇地做一些有代表性的題型。
基礎好的同學還應該做一些綜合題和應用題。另外，平日應注意調整自己的心態，培養沉著、自信的心理素質。
3、多總結，首先要對課堂知識進行詳細分類和整理，特別是定理，要深入理解它的內涵、外延、推導、應用範圍等，總結出各種知識點之間的聯絡，在頭腦中形成知識網路。其次要對多種題型的解答方法進行分析和概括。還有一種總結也很重要，就是在平時的練習和考試之後分析自己的錯誤、弱項，以便日後克服。
8樓：載貞向慧心
我是學數學專業的,在數學這方面還是行的.就我個人而言數學沒什麼巧的,多做多練是硬道理,但前提是你的在做題前把題目給讀懂啦,還有就是你得要讀懂題目中所隱含的一些已知條件,這樣對於你解題能耐的提高是有很大幫助的.
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