1樓：阿沾
原因： 生是說白雲繚繞而生的地方，使人有想象的空間和動感的效果，體現山中白雲蒸騰，雲霧繚繞的景象，也說明了山很高。
出處：唐代詩人杜牧創作的《山行》。
原文：遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
譯文：山石小路遠上山巔彎彎又斜斜，白雲生髮之處隱隱約約有幾戶人家。只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮豔二月的花。
這首詩描繪的是秋之色，展現出一幅動人的山林秋色圖。詩裡寫了山路、人家、白雲、紅葉，構成一幅和諧統一的畫面。
這些景物不是並列的處於同等地位，而是有機地聯絡在一起，有主有從，有的處於畫面的中心，有的則處於陪襯地位。簡單來說，前三句是賓，第四句是主，前三句是為第四句描繪背景，創造氣氛，起鋪墊和烘托作用的。
「遠上寒山石徑斜」，寫山，寫山路。一條彎彎曲曲的小路蜿蜓伸向山頭。「遠」字寫出了山路的綿長，「斜」字與「上」字呼應，寫出了高而緩的山勢。
「白雲深處有人家」，寫雲，寫人家。詩人的目光順著這條山路一直向上望去，在白雲飄浮的地方，有幾處山石砌成的石屋石牆。
對這些景物，詩人只是在作客觀的描述。雖然用了一個「寒」字，也只是為了逗出下文的「晚」字和「霜」字，並不表現詩人的感情傾向。它畢竟還只是在為後面的描寫蓄勢——勾勒楓林所在的環境。
「停車坐愛楓林晚」便不同了，傾向性已經很鮮明，很強烈了。
「霜葉紅於二月花」，把第三句補足，一片深秋楓林美景具體展現出來了。詩人驚喜地發現在夕暉晚照下，楓葉流丹，層林如染，真是滿山雲錦，如爍彩霞，它比江南二月的春花還要火紅，還要豔麗。
難能可貴的是，詩人通過這一片紅色，看到了秋天象春天一樣的生命力使秋天的山林呈現一種熱烈的、生機勃勃的景象。
2樓：匿名使用者
生是說白雲繚繞而生的地方，使人有想象的空間和動感的效果，更符合古詩講究煉字的特點。
3樓：u女郎
此句出自 杜牧《山行》
遠上寒山石徑斜,白雲深處有人家.停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花.
本人認為第一個「白雲生處有人家」更勝一籌..
一般的人會臆斷為深處的「深」..這也是情有可原的..
"白雲生處有人家」,描寫詩人山行時所看到的遠處風光.一個「生」字,形象地表現了白雲升騰、繚繞和飄浮種種動態,也說明山很高.「有人家」三字會使人聯想到炊煙裊裊,雞鳴犬吠,從而感到深山充滿生氣,沒有一點兒死寂的恐怖.
「有人家」三字還照應了上句中的「石徑」,因為這「石徑」便是山裡居民的通道.,
何況生比深更具有深美的文學意境..
「生」蘇教版初一語文課本上印的..
因為楓樹不能生長在太冷的地方,而如果杜牧能看得到「在白雲深處的人家」,那他站的地方已經很冷了,是不可能有楓樹的,怎麼會有「停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花.」呢?更何況,在古代越高的山越是人跡罕至,怎麼還會有人定居?
這山已經沒入白雲,還會有人住?
由四川出版集《山行》後的註釋有「白雲生處」中，「生」作「深」。且標註「『生』字佳」，『生』 為動詞，兼有『生出』、『升起』之意，寫出山谷深處更鮮明生動。」
4樓：皓凌
詩句「白雲生處有人家」出自唐代杜牧的《山行》，其中有的用「生處」有的用「深處」，這不是誤寫，而是古詩文異文現象。以前用的是「深」字，但現在的人教版教材，統一寫作「生」字。
「深」可理解為在雲霧繚繞的的深處； 「生」可理解為在形成白雲的地方，用『生』 為動詞，兼有『生出』、『升起』之意，寫出山谷深處更鮮明生動。」
這種古詩文異文現象很常見。古代詩文傳播的重要方式是手抄，到一定時候才印刷成書。傳抄者眾，某人出現有意無意的錯誤，異文就出現了。
5樓：南邕
「深」可理解為在雲霧繚繞的的深處； 「生」可理解為在形成白雲的地方。
出自唐代杜牧的《山行》
遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。(深處 一作：生處)停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
譯文沿著彎彎曲曲的小路上山，在那白雲深處，居然還有人家。
停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景。楓葉秋霜染過，豔比二月春花。
原文第二句中，是「深」還是「生」字在學術界仍就存在爭議。清康熙陳夢雷編輯《古今圖書積塵》作「白雲深處有人家」。明萬曆趙宦光刊本，宋洪邁編《萬首唐人絕句》作「白雲深處有人家」。
清乾隆《四庫全書》收入的兩種版本都有，例如明高棅編《唐品彙》和《御定全唐詩》作「白雲深處有人家」，而宋洪邁編《萬首唐人絕句》作「白雲生處有人家」。有些課本中本詩也從原來的「白雲深處有人家」修改為現在的「白雲生處有人家」，並於註釋處說明「『生處』一作『深處』」（考試時應以使用的課本為準）。94年版教育部重編國語辭典作「白雲深處有人家」。
古詩文異文現象，應以課本為準。 「古詩文異文現象很常見。古代詩文傳播的重要方式是手抄，到一定時候才印刷成書。
傳抄者眾，某人出現有意無意的錯誤，異文就出現了。」對於這類現象，後人的處理是一般只要講得通，不同版本可以並存。但在背誦、默寫時，仍要以書本為準。
詩歌通過詩人的感情傾向，以楓林為主景，繪出了一幅色彩熱烈、豔麗的山林秋色圖。遠上秋山的石頭小路，首先給讀者一個遠視。山路的頂端是白雲繚繞的地方。
路是人走出來的，因此白雲繚繞而不虛無飄緲，寒山蘊含著生氣，「白雲生處有人家」一句就自然成章。然而這只是在為後兩句蓄勢，接下來詩人明確地告訴讀者，那麼晚了，我還在山前停車，只是因為眼前這滿山如火如荼，勝於春花的楓葉。與遠處的白雲和並不一定看得見的人家相比，楓林更充滿了生命的純美和活力。
6樓：匿名使用者
明明在本文開頭已經確認了是「白雲『生』処」，為什麼在後面「拓展」中，又展成了「白雲』深『処」？豈不是自相矛盾？
白雲生處有人家的生字代表什麼意思
7樓：暴走少女
「生」可理解為在形成白雲的地方。
出自唐代詩人杜牧創作的一首七言絕句《山行》。全詩如下：
遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
譯文：沿著彎彎曲曲的小路上山，在那白雲深處，居然還有人家。
停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景。楓葉秋霜染過，豔比二月春花。
8樓：
杜枚的《山行》在教學中我發現學生很容易把「白雲生處有人家」寫成「白雲深處有人家」，因為以前學生學過「雲深不知處」的詩句，可能受影響吧。如何來區「生」和「深」兩個字在這裡的不同意義呢？
學生把「白雲生處有人家」寫成「白雲深處有人家」並不奇怪，您說以前學過「雲深不知處」的詩句，可能受到影響，這是原因之一。
還有一個重要的原因，有一些唐詩版本，就是寫的「白雲深處有人家」，學生在課外可能閱讀中讀到的可能就是這樣的版本，先入為主，這個詩句早已深深地引在腦子裡。另外，「生」與「深」讀音接近，而且用「生」與用「深」也都能講得通。
「生」在這裡表示「生出」、「有」、「存在」，「白雲生處」就是有白雲的地方，白雲繚繞的地方。「深」在這裡是「濃厚」、「濃郁」、「濃密」、「深層」的意思，「白雲深處」就是在濃濃的白雲掩映的地方。
9樓：遲全
生代表形成白雲的地方，也可能表示深處的意思
10樓：人類魔魂
「白雲生處有人家」指「生處」，「有」。
11樓：大秦人員
一個「生」字，形象地表現了白雲升騰、繚繞和飄
浮種種動態，也說明山很高。
12樓：匿名使用者
常有人把「白雲生處有人家」寫成「白雲深處有人家」並不奇怪，您說以前學過「雲深不知處」的詩句，可能受到影響，這是原因之一。
還有一個重要的原因，有一些唐詩版本，就是寫的「白雲深處有人家」，學生在課外可能閱讀中讀到的可能就是這樣的版本，先入為主，這個詩句早已深深地引在腦子裡。另外，「生」與「深」讀音接近，而且用「生」與用「深」也都能講得通。
「生」在這裡表示「生出」、「有」、「存在」，「白雲生處」就是有白雲的地方，白雲繚繞的地方。「深」在這裡是「濃厚」、「濃郁」、「濃密」、「深層」的意思，「白雲深處」就是在濃濃的白雲掩映的地方。
13樓：
我小時候的版本就是白雲生處有人家。那些說深處也對，生處也對的我看是不明所以的。白雲生處實際是指有炊煙裊裊像白雲一樣升起，這地方是有人家的。
白雲指炊煙，因為炊煙才判斷說有人家的存在。
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