小學四年級語文期末複習計劃，小學四年級語文期末複習計劃

1樓：匿名使用者

在複習時，從內容上來說，儘量選擇與課文關係密切的內容來複習。這樣，不僅完成課文的的複習任務，而且可以有助於自己形成遷移的能力。另外，每次複習的內容不要太多，量要適當，要注意語文、數學等學科之間的交錯進行，儘量不要針對一門學科集中較長時間進行復習，否則容易引起疲勞，複習效果也不太理想

2樓：匿名使用者

一、學生情況分析

1、知識掌握情況

（1）積累部分：大部分學生對漢語拼音的掌握較好，但是有極個別同學還需要進行拼音的複習鞏固。在複習中，加強聽寫，強化鞏固，是一個艱鉅的任務。

另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環境中認讀、書寫。學生的書寫情況良好，大部分學生書寫卷面整潔，字跡端正，字型較美觀，但是也有相當多的孩子卷面潦草，寫字態度不認真的，需要嚴格要求。

（2）閱讀部分：對待一篇短文，一些孩子由於理解力不夠強的原因，不能完全理解，讀通短文，要強化閱讀習慣的培養。要反覆提醒、訓練學生，要在閱讀理解的基礎上再開始答題。

（3）習作部分：大部分學生能把文章內容表達寫清楚，正確運用標點符號，恰當地使用一些修辭手法，使句子通順，文字優美。但是存在部分學生不會正確運用標點符號的現象，或者是寫作能力弱，無話可寫的現象。

要孩子拓展思路，多讓他們說說或寫寫，並提供一些豐富有趣的習作內容以及優美的範文。

2、學習習慣養成情況

本年級同學書寫習慣良好，但初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養，在閱讀理解的基礎上開始答題。習作方面，要養成學生搜尋素材、積累素材的習慣，培養認真檢查所寫作文的習慣，把每一句話寫清楚，寫通順。

3、學習態度、情感、價值觀分析

本年級全體同學能夠比較認真的對待學習、複習。個別班級中學生的學習熱情還不夠，要激發學生的學習熱情，充滿你追我趕比學習的風氣。要在活動中形成良好的學習氛圍，養成認真做事的習慣。

二、複習內容

1、漢語拼音（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規則。（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。（3）掌握漢語拼音中聲調及其變化。

2、字（1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。（2）正確區分同音字、形近字並能組成詞語。（3）按要求寫字；（4）選字填空;（5）改正錯別字；（6）選擇帶點字的正確字義；（7）按要求查字典

3、詞語（1）正確地讀出寫出學過的詞，並注意積累詞語。（2）會聯絡上下文理解詞語的意思。（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感**彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

4、句子（1）懂得運用常用詞和關聯詞造句。（2）背誦指定和自己喜歡的內容；（3）按要求摘錄詞句；（4）按課文內容或積累·運用中的「讀讀背背」填空；（5）默寫；（6）補足詞語；（7）詞語搭配；（8）會修改病句；（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。

5、標點符號：能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、歎號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

6、閱讀理解：（1）聯絡上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；（2）按要求找出相關的詞句、回答問題；（3）理清課文的敘述順序；（4）領悟句子的表達特點；（5）理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；（6）學會提出有思考價值的問題；（7）聯絡生活實際談感受等。

7、口語交際：選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

8、習作：複習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；複習寫想象作文和書信。

3樓：曹哥說球