1樓：愛智慧活明白
完全可以啊！又青春又涼爽。
2樓：匿名使用者
你想穿什麼就穿什麼，不要活在別人的眼光裡，放飛自我，怎麼理解勒，就是那句別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿，活出自己的風格，誰都是活一次，沒有經驗，自己這麼想怎麼做，大不了你笑啊。
管理學考研拿280分二戰有希望嗎？嗎
3樓：zs謝寶生
1、管理學考研拿280分二戰有希望但關鍵還是看報考什麼學校。
2、如果從國家線看，要達到國家線還是很有希望，因為有一年的備考時間，但主要還是看各人 的備考效率。
3、抓緊備考，務必自信和勤奮，二者缺一不可！
考研這次295，管理學。二戰還是工作？
4樓：匿名使用者
看看你自己的年齡吧，如果你比同級的小一些，同時你也覺得有餘力的話，最主要的是家裡不反對，你也願意學，那就再考一年吧，畢竟上學還是輕鬆的，高學歷還是有用的，也可以改變三本的現狀。不過呢，三本也是本科，學歷也承認，如果有好的機會可以工作，同時工作也不錯的情況下，我選的話還是工作，上學出來還是工作，沒必要再折騰三年延期，你自己想想，你研究生三年能學到什麼？特別是這種管理學，學三年你就能去企業當高管了？
還不如你實踐呢，再說，工作了再上個在職的也未嘗不可。
最後，道路是你自己選擇的，我也是三本，工作了，考研也考上了，只是學校不是很好，調劑了，我沒上，現在一樣，甚至比一些上研的好過一些。
管理學二戰考研擇校求助 新手，暫時沒分，謝謝各位
從管理學角度分析二戰後日本崛起的原因，詳細分析，條理清晰，謝謝啦
5樓：二貨一隻
美國在二戰後將日本作為**的橋頭堡，減免了戰爭賠款，並大力扶植日本進行經濟建設，日本民主化改革之後，大力發展教育事業培養了一大批的人才，為本國經濟發展創造了良好的條件。
6樓：利人利己者
美國。。。。。。。。
管理學關於二戰諾曼底決策原則的**
7樓：加
這個俺能夠寫的啊，多大點事情
管理學的三個發展階段及特點
8樓：匿名使用者
（一）興起階段：二戰後初期到2023年，這一時期的特點是注重從概念體系上建立比較管理學的理論模式，著重研究如何把先進國家的管理轉移到發展中國家，以促進其經濟的發展。
（二）低潮階段：2023年到70年代末。這一時期由於受世界性石油危機極其觸發的經濟危機的影響，使研究經費**枯竭；還有由於比較管理學受當時流行的一般系統論的影響的啟迪，而一般系統論的衰退，對比較管理理論也受到一定的影響。
（三）高潮階段：80年代初—？。以四部管理著作：
《z理論》《日本企業管理藝術》《公司文化》《成功之路》為標誌。在這一過程中，出現了些與前兩個階段不同的特點：運用企業文化理論進行比較管理理論研究，並取得重大成果；對企業內部管理要素和方式的研究有了新的突破，並**設計了分析內部管理要素的模型，試圖為比較研究理論研究提供新的科學的分析工具；研究重點由過去的以概念分析為主轉向以實踐為主，增加了研究成果的價值。
管理學的特點：
一般說來，管理學具有這樣幾個特點
(1)一般性。管理學作為一般管理學，它區別於"巨集觀管理學"和"微觀管理學"。它是研究所有管理活動中的共性原理的基礎理論學科，無論是"巨集觀管理"還是"微觀管理"，都需要管理學的原理作為基礎來加以學習和研究。
管理學是各門具體的或專門的管理學科的共同基礎。
管理學的三個階段及不同學派之間的區別
9樓：伯軒
管理學的三個發展階段：
（一）興起階段：二戰後初期到2023年，這一時期的特點是注重從概念體系上建立比較管理學的理論模式，著重研究如何把先進國家的管理轉移到發展中國家，以促進其經濟的發展。
（二）低潮階段：2023年到70年代末。這一時期由於受世界性石油危機極其觸發的經濟危機的影響，使研究經費**枯竭；還有由於比較管理學受當時流行的一般系統論的影響的啟迪，而一般系統論的衰退，對比較管理理論也受到一定的影響。
（三）高潮階段：80年代初—？。以四部管理著作：
《z理論》《日本企業管理藝術》《公司文化》《成功之路》為標誌。在這一過程中，出現了些與前兩個階段不同的特點：運用企業文化理論進行比較管理理論研究，並取得重大成果；對企業內部管理要素和方式的研究有了新的突破，並**設計了分析內部管理要素的模型，試圖為比較研究理論研究提供新的科學的分析工具；研究重點由過去的以概念分析為主轉向以實踐為主，增加了研究成果的價值。
至於學派及之間區別 鑑於過多 也一時很難在這裡說的完全 建議參考 哈羅德。孔茨的管理叢林理論
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社保卡辦理流程如下 一般進入企業或單位，都會給每位員工辦理社保，如果單位繳納了社保，單位會為你一併辦理社保卡，當然，個人去銀行辦理也可以 本地戶口的只需要身份證，戶口不在本地的，就近去一家照相館，可以出具相片回 執單，只要說是辦理社保就可以了，15元 份，當即取加5元，不急的話，沒必要，第二天再取回...
我的孩子十四歲了學習，我的孩子十四歲了學習 直好,就是為了小事老和我吵架,我怎辦
在尊重孩子的前提下，與孩子平等地交流，先了解孩子的內心需求，再慢慢引導，一定會有辦法的。溝通時注意 一是控制好自己的情緒，記住！你是為解決問題而溝通，並不是為了發洩或生氣。你們是為什麼事情吵架？可能這個年齡的孩子有點叛逆心理，情緒會有點急躁，這個時候應該多關心他。暫時先順著他，等到後面找個機會跟他聊...