1樓：匿名使用者
面對不聽抄話的孩子，襲文化的傳承，經驗的交流，方向的矯正，錯誤的提醒，等等無從談
起。一個醉漢、一個蒙面行人、一個孤身探險者、一個手持利劍的莽夫、一個直線奔向**的人……不知跌倒在**，不知路遇何人同行，不知沉浮何處
「孩子很聰明，就是不好好學」，老師這句話究竟是什麼意思？
2樓：孟三牛
聰明孩子學習差是什麼原因？如果您的孩子非常聰明，比如學什麼東西都非常快速，但是在閱讀方面卻變得很差勁，甚至可以說是不會閱讀。如果孩子存在這種現象，孩子有可能患有閱讀障礙。
可能很多人並不明白什麼叫閱讀障礙，看完下面這四個問題你就明白了。
什麼是閱讀障礙？
閱讀障礙症從科學的角度解釋，就是大腦在處理視覺資訊和聽覺資訊的時候，處理前後時間不協調引起的一種障礙症，說的通俗一點就是不會閱讀，在閱讀的時候，往往感覺到非常吃力。是不是患有閱讀障礙症的人就不能成才呢？其實不然，諸如達芬奇、愛迪生、愛因斯坦等天才都患有閱讀障礙症，所以患有閱讀障礙症與以後是否成功的人生沒有多大的關係。
閱讀障礙產生的原因是什麼？
閱讀障礙到底是怎麼產生的呢？其實閱讀障礙的產生並不僅僅是先天的因素，也有一部分後天的影響。先天性主要表現在大腦方面，一般情況下，患有閱讀障礙的患者，基本上存在左腦功能缺失，精英特有提到左腦是主管邏輯思維和記憶思維的，所以如果左腦存在問題，那麼患有閱讀障礙的機率會大大增加。
至於後天影響，估計很多家長都有過逼迫孩子練習閱讀，當孩子沒有很好的完成閱讀任務時，就責罵的行為，長期以來孩子便形成了膽小、自卑的性格；另外孩子的性格非常敏感，總是太在意別人的看法等這些表現，也會讓孩子比較容易形成閱讀障礙症。
閱讀障礙的行為表現有哪些？
如何才能搞清楚孩子是否患有閱讀障礙呢？很簡單，總的說來患有閱讀障礙的孩子通常會有三大方面的表現，這些行為我們從日常一些表現就能判斷出來。
識字方面。比如在閱讀字形相近或者讀音相近的字型的時候，往往弄混淆，不能很快的區分這些字型的區別，舉個例子，捉和提，在患有閱讀障礙的孩子眼中是一樣的字。
朗讀方面。大家都知道，閱讀分為兩種，一種是默讀，一種是朗讀。患有閱讀障礙症的孩子，往往在大聲朗讀的時候，對整句文字把握不準，不是增加字數就是刪減字數，而且在大聲朗讀的時候還會有一些小的動作，比如閱讀的時候習慣性的用手指著文字逐字閱讀。
抽象行為方面。比如對時間的把握不是很準確，老是感覺時間過得很慢或者過快，尤其是在考試等緊張的時間段表現得尤為明顯。另外，在掌握事物的邏輯性方面也有一些困難，比如背誦乘法口訣很吃力，在中學階段難以理解數理推算等。
除此之外還有其他一些表現，比如上課注意力不集中、思維經常跳躍式發展等等。
如何改善孩子閱讀障礙情況？
其實，不論是先天還是後天因素造成的閱讀障礙，都是可以**調節的。對於先天性的閱讀障礙症，您可以尋找專業的醫師進行**，至於後天因素影響，是可以通過一些細節方式來進行改變的。比如，父母要為孩子制定一套完善的閱讀計劃——數量不在多，關鍵在於堅持，速度不在快，關鍵在於消化理解。
當孩子閱讀的時候不要逼迫他，有必要的話，可以讓孩子逐字閱讀，還可以在書本上多畫一些重點線，來提示閱讀。
此外，還可以尋找一些輔助工具幫助閱讀，通過科學的方法來訓練孩子的閱讀能力，培養孩子的自信心。要始終相信，上帝為你關閉了一扇窗，你一定要開啟另一扇門，找對方法，任何人都可以實現人生價值。
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